部编版四年级（上册）语文园地知识总结Word下载.doc

部编版四年级（上册）语文园地知识总结Word下载.doc

《部编版四年级（上册）语文园地知识总结Word下载.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版四年级（上册）语文园地知识总结Word下载.doc（13页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

鹿柴（zhà

i）[唐]王维

空山不见人，但闻人语响。

返景入深林，复照青苔上。

语文园地二

一、体会句子表达上的不同，学会用排比句。

1.那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。

（更加突出了当时的穷困）

那时没有电灯、电视、收音机和汽车。

2.那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。

那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。

好处：

排比句读起来琅琅上口，增强了语势，深化中心。

仿写句子：

（注意观察结构）

那时候的教学条件很差，没有明亮的教室，没有干净的黑板，没有舒适的课桌，也没有崭新的教科书。

小河高兴的时候唱歌，难过的时候唱歌，无聊的时候也唱歌。

二、读下面的句子，注意问号的用法，再抄写下来。

在漆黑的夜里，飞机是怎样做到安全飞行的呢？

原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。

是谁来呼风唤雨呢？

当然是人类。

靠什么呼风唤雨呢？

靠的是现代科学技术。

都是先自己提出问题，再自己作答，都是设问句。

作用：

自问自答，以引导读者注意和思考问题

1.这瓶饮料是谁买来的？

原来是妈妈买来的。

这瓶饮料是妈妈买的。

（陈述句）

2.这道题真的那么难做么？

我看很好做。

我看这道题很好做。

3.学好语文要背书吗？

一定要！

学语文一定要背书。

句子转化，仿写。

例：

是人类，靠现代科学技术来呼风唤雨。

是谁来呼风唤雨呢？

三、名言情景使用

好问则裕，自用则小。

——《尚书》

意思：

爱好问，知识就充裕；

只凭自己，见识就狭小。

学习要勤学好问，不要自以为是。

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。

——《礼记》

广泛学习，详细询问，周密思考，明确辨别，切实实行

智能之士，不学不成，不问不知。

——[汉]王充

人不学习便不能做成事,人不多问就不知道事理。

人非生而知之者，孰能无惑？

——[唐]韩愈

人不是生下来就什么都知道的，谁会没有疑惑呢?

为学患无疑，疑则有进。

[宋]陆九渊

做学问就怕发现不了问题，只有带着问题学习才能进步。

语文园地三

一、给动物找家：

狗窝鸟窝鸟巢鼠洞猪圈马厩鱼塘牛棚虎穴

二、读下面两组句子，注加点的词语，体会每组句子意思的不同。

（体会作者的细致观察和用词准确）

◎触着墙的，细丝和小圆片变成灰色。

◎触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。

“逐渐”写出了爬山虎的脚是一点儿一点儿变成灰色的。

◎隧道顺着地势弯弯曲曲，九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。

◎隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。

“最多”写出了蟋蟀的住宅最深也是九寸，不能再深了。

三、农谚 

（nó

ngyà

n）：

有关农业生产的谚语，是农民在长期生产实践里总结出来的经验。

1.立了秋，把扇丢。

立秋后，气温降低，炎热的天气就会逐渐凉下来。

2.二八月，乱穿衣。

形容初春和初秋时人们乱穿衣服的情况。

3.夏雨少，秋霜早。

夏天雨少，秋天霜降就来的早。

4.八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。

到了农历八月，大雁就开始南飞，大雁一旦南飞，就要下霜了。

5.一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。

下一场秋雨天气就会寒冷一些,下了多场秋雨后就冷得要穿棉袄了。

6.八月暖，九月温，十月还有小阳春。

一些地区，农历八九月很暖和，十月里还像春天一样温暖。

语文园地四

下列词语相关人物或者故事：

腾云驾雾：

孙悟空上天入地：

孙悟空神机妙算：

诸葛亮

各显神通：

八仙过海三头六臂：

哪吒神通广大：

女娲补天

未卜先知：

姜子牙刀枪不入：

孙悟空

嫦娥[唐]李商隐

云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。

嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。

语文园地五

一、观察家人炒菜或者做其他家务的过程，用一段话写下来，注意用上表示动作的词语。

看，妈妈又在炒我最喜欢吃的糖醋白菜了！

只见她先把锅架在火上，等锅烧热后把油倒进锅里，不一会儿，锅里腾起了油烟，发出“嗞嗞”的声响。

妈妈先把切好的葱花扔进锅里，等葱花变黄，腾起一股香味。

再把菜倒进锅里，抄起锅铲，不停地翻动着，等菜慢慢由白变黄，妈妈倒入酱油、醋，撒上盐。

接着用铲子翻动了几下，撒上白糖、味精，迅速把锅端下来。

最后翻炒了几下，就出锅了。

看着这色香味俱全的糖醋白菜，我的口水飞流直下三千尺！

语文园地六

一、识字加油站

韭jiǔ韭菜芥jiè

芥菜芹qí

n芹菜蒜suà

n青蒜

椒jiāo辣椒藕ǒu莲藕薯shǔ红薯芋yù

芋头

二、你知道下面词语的意思吗?

说说你会在什么情况下使用它们。

打头阵：

有人做事一马当先时用。

挑大梁：

一个人起支柱作用的时候用。

占上风：

有人占据有利地位、处于优势时用。

破天荒：

用在以前从来没有出现过的事。

栽跟头：

在遭遇失败、经历教训和挫折时用。

敲边鼓：

在别人从旁帮腔,帮讲话的人向听者传达思想时用。

开绿灯：

做某件事被人行方便之门时用。

碰钉子：

在办事遭到拒绝或受到斥责时用。

拓展三字成语：

泼冷水一刀切敲竹杠乱弹琴墙头草和事佬

三、选一个词，仿照例子用动作描写来表现它。

1.害怕：

（1）我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。

我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。

（2）妈妈一走，我把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。

2.伤心：

她呆呆地坐在门前，双手抱着蜷曲的腿，泪水止不住地往下流。

3.生气：

（1）他真的生气了,双手紧紧握住,微微颤抖着。

胸脯剧烈地起伏着,仿佛就要爆炸的一个大气球。

（2）她立刻跺了跺脚地板，差点儿被她踩碎，又大声吼叫，差点把天花板震动。

4.快乐、高兴：

表哥听说要去游乐场，便开心得一蹦三尺高，一边快速地整理着东西，一边哼着小曲儿。

5.着急：

他站在门口等妈妈，时不时地走来走去，东张西望，急得直跺脚。

6.自豪：

这次期末考试我考了一百分，拿着卷子和奖状大摇大摆地走进了家门，生怕家人不知道。

拓展有关心情词语：

悲痛烦躁得意痛快振奋郁闷

四、日积月累

尺有所短，寸有所长。

机不可失，时不再来。

差之毫厘，谬以千里。

病从口入，祸从口出。

一言既出，驷马难追。

比上不足，比下有余。

1.（病从口入，祸从口出）指病毒常常因饮食不注意而入侵，灾祸往往因说话不谨慎而招致。

2.（一言既出，驷马难追）一句话说出了口，就是套上四匹骏马拉的车也难追上。

指话说出口，就不能再收回，一定要算数。

3.（比上不足，比下有余）赶不上前面的，却超过了后面的。

这是甘居中游，满足现状，不努力进取的人安慰自己的话。

有时也用来劝人要知足。

4.（尺有所短，寸有所长）比喻人或事物各有其长处和短处。

5.（机不可失，时不再来）指时机难得，必需抓紧。

6.（差之毫厘，谬以千里）一点微小的误差，结果就会造成很大的错误。

语文园地七

一、读一读，想想这些词语一般用来形容哪些人。

志存高远：

追求远大的理想、事业上的抱负。

周恩来、毛泽东（有远大抱负的人）

造句：

青年应该志存高远,积极主动地去拼搏，去奋进。

精忠报国：

为国家竭尽忠诚，牺牲一切。

岳飞、李广（带兵打仗的人）

造句：

岳飞精忠报国的事迹,至今仍为人所称颂。

大义凛然：

由于胸怀正义而神态庄严，令人敬畏。

刘胡兰（面对危险不退宿）

文天祥大义凛然的精神令我敬佩。

英勇无畏：

非常勇敢,不畏艰险。

红军战士消防员

消防员英勇无畏，帮助人民脱离火海。

视死如归：

把死看得像回家一样平常。

形容不怕牺牲生命。

董存瑞方志敏刘胡兰

他们不怕威胁利诱,表现了共产党人视死如归的崇高品质。

铁面无私：

形容公正严明，不怕权势，不讲情面。

包拯、海瑞（清官）

包青天是个铁面无私的清官。

秉公执法：

公正地执行法律。

（三个都可用）

他秉公执法的爱戴。

刚正不阿：

指刚直方正而不逢迎附和，刚强正直，不逢迎，无偏私。

他刚正不阿的品质,时时牵动着我的心。

拓展词语：

背水一战（韩信）完璧归赵（蔺相如）负荆请罪（廉颇）望梅止渴（曹操）四面楚歌（项羽）卧薪尝胆（勾践）纸上谈兵（赵括）指鹿为马（赵高）

三顾茅庐（刘备）初出茅庐（诸葛亮）投笔从戎（班超）多多益善（韩信）

二、读下面两个例句，体会句子不同的语气。

，然后想想在后面的两个情境中你要怎么说，写下来读一读。

1.围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？

2.围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁也不敢怎么样。

1.您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花?

2.您不用卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，就不愁没钱花。

特点：

每组例句中的第一句是反问句，第二句是陈述句。

用反问的句式表达肯定的观点，增强语气，引起人们的深思。

3.根据下面两个情境，分别写两组句子（陈述句和反问句）

情景一:

小明在公共场合乱丢垃圾，还说反正有清洁工打扫，你提醒他说……

陈述句：

“虽然你丢的垃圾清洁工是会打扫，但是保护环境人人有责呀！

”

反问句：

“虽然这些垃圾清洁工是会打扫，但保护环境不是人人有责吗？

情景二：

过生日，你收到了梦寐以求的礼物，你有点儿不敢相信