部编版五年级语文上册第七单元测试及答案Word格式.doc
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ngpiāoyì
jià
nglí
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shù
shāojiūzhè
ngchuá
njiǎng
()()()
三、读词语,做一做。
1.“应接不暇”中“应”的读音是,我能用具体的情境来解释这个词语:
。
2.“不可计数”中的“数”在这里读,是的意思。
像“不可计数”这样形容数量多的四字词语还有、。
四、照样子,把下面的句子写具体。
例:
夕阳西下,乌鸦归巢。
夕阳斜照西山时,动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。
1.晴朗的夏夜,一轮圆月挂在深蓝的天幕中。
2.清晨,湖面上飘着薄薄的雾。
五、品读句子,完成练习。
1.那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
这句话写出了榕树的叶子的景象,这是对榕树的(动态、静态)描写。
2.月亮还在竹帘儿上爬,那满圆却慢慢儿又亏了,末了,便全没了踪迹,只留下一个空镜,一个失望。
这句话运用了的修辞手法,把月亮看作一个淘气的孩子,玩着玩着便不见了,很有趣。
这是对月亮的(动态、静态)描写。
3.风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。
“更”在句中的读音是,“聒”的读音是。
词句的意思是:
,
表达了作者的思想感情。
六、选择题。
1.《枫桥夜泊》全诗朗读节奏划分不正确的一项是()
A.月落/乌啼/霜满天
B.江枫/渔火/对愁眠
C.姑苏/城外/寒山寺
D.夜半/钟声到/客船
2.巴金先生第二次经过鸟的天堂时,感叹道:
昨天是我的眼睛骗了我,那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊!
”下面对此理解不正确的一项是()
A.鸟的天堂就是鸟儿们生活的乐园,作者第一次没有仔细去看,觉得是眼睛骗了自己。
B.作者亲眼见到被人们誉为“鸟的天堂”的大榕树后,感到鸟儿们的生活十分自由、幸福,真像在天堂中一样。
C.加引号的“鸟的天堂”是作者引用别人的话,指那棵大榕树。
D.后一个“鸟的天堂”没有加引号,是因为在作者心里,大榕树是确确实实的鸟的天堂。
七、根据提示写诗句,按课文内容填空。
1.淘淘的爸爸闲来无事,就喜欢带着相机去拍摄美丽的风景淘淘欣赏着这些画面,赞叹不已。
爸爸让淘淘给画面配诗句,淘淘信手拈来,爸爸不由得连连点头画面关键词:
白鹭飞翔,鳜鱼肥美。
诗句:
画面关键词:
寒霜满天,渔火点点。
2.四季之美,美在黎明,也美在夜晚。
你看,春天的清晨,天边的云霞多美:
东方一点儿一点儿泛着,染上,飘着。
夏天的夜晚,即使下着蒙蒙细雨,也有一只两只萤火虫,这情景着实迷人。
八、根据下面的情境,拟写宣传语。
1.班级征集“元旦联欢会”宣传语,要求是简洁、形象的一句话或个短语。
2.美丽的自然风光,需要我们共同来守护。
湖滨公园风景管理区将免费给游客发放垃圾纸袋,纸袋上要印上一条环保宣传语。
如果让你来拟这条宣传语,你打算怎么拟写呢?
九、课内阅读。
我们都跑了出来,它果然就在院子里,但再也不是那么一个满满的圆了。
满院子的白光,是玉玉的,银银的,灯光也没有这般亮的。
院子的中央处,是那棵粗粗的桂树,疏疏的枝,疏疏的叶,桂花还没有开,却有了累累的骨朵儿了。
我们都走近去,不知道那个满圆儿去哪儿了,却疑心这骨朵儿是繁星儿变的;
抬头看着天空,星儿似乎就比平日少了许多。
月亮正在头顶,明显大多了,也圆多了,清清晰晰看见里边有个什么东西。
1.我会写两个描写月光或月亮的四字词语:
、。
我还想起了有关月亮的诗句:
。
2.文段中,月亮的足迹出现在。
3.这段文字抓住了中秋景物的特征,月亮大多了,也了多了,桂花树有了。
4.文段中画横线的句子将桂花骨朵儿说成是变的,生动形象地写出了桂花骨朵儿的特点,表达了作者的之情。
十、课外阅读。
(一)荷塘月色(节选)
朱自清
月光如流水一般,()地泻在这一片叶子和花上。
()的青雾浮起在荷塘里。
叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;
又像笼着轻纱的梦。
虽然是满月,天上却有一层()的云,所以不能朗照;
但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少,小睡也别有风味的。
月光是隔了树照过来的,高处丛生的灌木,落下参差的斑驳的黑影,峭楞楞如鬼一般;
()的杨柳的稀疏的倩影,却又像是画在荷叶上。
塘中的月色并不均匀;
但光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲。
1.文段中括号里应依次填入的一组词语是()
A.淡淡静静薄薄弯弯B.薄薄淡淡静静弯弯
C.静静薄薄淡淡弯弯D.静静淡淡薄薄弯弯
2.读文段中画横线的句子,将正确的理解打上“√”,错误的理解打上“×
”。
(1)句中破折号的作用是表示转折。
()
(2)这种“好处”指的是:
因为不能朗照,正好与作者希望求得恬静的心境相吻。
()
(3)“酣眠”与“小睡”都是比喻的说法,它们分别指的是朗照与被淡云遮隔后的疏朗的月光。
3.这段文字的主要内容是()
A.荷塘月色朦胧迷人
B.月光下的荷塘里碧绿的荷叶与淡淡的荷香
C.梦中的景色美丽醉人
(二)水性江南(节选)
王本道
每次去江南,大抵是在莺飞草长的三四月间。
去的次数多了,便萌生了探究江南真谛的念头。
江南是烟柳繁华之地、温柔富贵之乡。
江南出芳草鲜花,出才子佳人,出缠绵悱恻的爱情故事。
但江南又是英雄辈出的地方。
古往今来,这里孕育过诸多骁勇的斗士。
一次重读《老子》时,书中的一句名言让我茅塞顿开:
“天下莫柔弱于水,而攻坚强者莫之能胜。
”老子一语道破了水的柔弱秀美与坚韧顽强的两重性。
江南是水乡,河流纵横,池湖密布。
它们流淌在青山脚下,穿行于广袤的田畴间,还有那直落九天的瀑布,山中奏鸣的清泉——千百年来,是水,滋养着江南的风物、江南的人,孕育了江南独特的文化。
江南的水,如轻纱薄雾,随风起舞,变幻无穷,滋润得江南的景物风姿绰约,江南的人风情万种。
一曲《又唱江南》,浓缩了一年四季江南的秀美景色:
“二月里看江南的花,花如烈火遍地燃……清明你看江南的雨,雨中藏着万重山……”江南的人也一如江南的风物,温婉细腻,柔肠百转。
莫愁湖畔莫愁女,西泠桥边苏小小,还有西湖的断桥、绍兴的沈园,秦淮河上的桃叶渡……深受上天厚爱的才子佳人,在江南大地上留下了诸多生命的足迹和美丽的传说。
江南的水又时有“惊涛拍岸,卷起千堆雪”之势。
这坚韧而顽强的水,也涵养了江南风物和江南人的那种英豪之气。
江南大地布满了崇山峻岭。
杭州的栖霞岭,绍兴的会稽山,常熟的虞山,都雄伟挺拔,占尽风云。
那山间的飞瀑,山下的激湍,是养育大山的支支血脉。
江南的水,千百年来也曾造就了诸多慷慨激昂之士。
郾薪尝胆的勾践,竭忠尽智的岳飞,文武兼备的陆游、辛弃疾、文天祥……众多仁人志士用他们的鲜血与生命谱写了一首首壮怀激烈的诗篇,他们的诗句至今读来仍洋溢着当年的铁骨雄风。
江南的水哺育了如水的江南。
江南美,美在江南的水,江南的风物,江南的人。
这种美是刚与柔的融合。
江南,一曲永远唱不完的歌,让人细细地品味着她的如诗如画和似水流年……
1.描写下面词语形容的画面。
莺飞草长:
惊涛拍岸:
2.读文中画“”的句子,在下面的横线处填入合适的内容。
江南美,美在江南的,江南的,江南的。
江南的水,既又坚韧顽强;
江南的风物,既
又雄伟挺拔;
江南的人既又侠骨铮铮。
3.文章标题“水性江南”的含义是什么?
下列说法不正确的一项是()
A.江南的水哺育了如水的江南。
B.江南是烟柳繁华之地、温柔富贵之乡。
C.千
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