部编版六年级上册道德与法治第三单元我们的国家机构教案2Word格式.docx
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学生自由发言。
2. 板题:
5国家机构有哪些
3. 课件出示教学目标
二、 认识身边的国家机构
1.课件出示课本“黄海洋”事例,黄海洋去了哪些地方,其中属于国家机构的有哪些?
(1)了解黄海洋一天所经历的事,学生分小组讨论,学生把自己的交流结果,在书本P42上用%/x”来表示。
(2) 各小组学习讨论时,进行自我评价和生生互评。
(3) 小组汇报各自交流结果,重点陈述判断理由。
(4)对于学生的交流汇报,教师及时进行评价。
2.课件出示《中华人民共和国宪法》一书。
(1)学生朗读知识窗中的介绍:
国家机构包括中央国家机关和地方国家机关。
前者在全国范围内行使职权,后者代表国家在所在区域内行使职权。
(2)学生翻看手中的宪法,简单了解其中的第三章“国家机构;
(3)小组再次交流,重新确定黄海洋同学,一天去过哪些国家机构,评价自己之前的判断,作出最新调整。
(4)各小组学习讨论时,进行自我评价和生生互评。
对于学生的交流,教师及时进行评价。
三、 寻找身边的国家机构
1.说一说,你所在地区的人民代表大会、人民政府、监察委员会、人民法院和人民检察院吗?
(1)学生与同桌交流后,集体交流。
同桌学习讨论时,进行自我评价和生生互评。
(2)检验学生所学知识点是否掌握。
2.课件出示学生交流到的相关地方的图片
(1)引导学生观察图片,发现图片上,国家机关都会悬挂国徽等代表国家的标志。
(2) 进一步加深学生对国家机构的认识。
(3) 教师课件小结:
我们认识了我国国家机构,了解了在我们身边有哪些国家机构。
四、 当堂检测,布置作业
1. 课件出示检测题
2.
学生回家进行资料的收集,了解国家机关的职权,并完成“我的课外收获卡”,
五、 板书设计
5.国家机构——身边的国家机构
全国人民代表大会
中华人民共和国主席
国务院
第二课时国家机关的职权
一、教学目标
1. 初步了解权力机关、行政机关、监察机关、司法机关及其职能。
2. 通过学习,学生初步形成法治意识,养成基本公民观。
3.初步认识主要国家机构,让学生养成基本公民义务观。
4.知道国家机关名称不同,职权不同。
二导入板题,出示教学目标
1. 复习导入:
同学们还记得什么是国家机构?
国家机构包括哪些?
学生个别回答。
国家机关的职权
三、 学习“国家机关的不同职权”:
1. 课件出示P44“活动园”国家机关的名称的内容。
(1)学生个别朗读国家机关的名称。
通过朗读,再次识记。
(2)这些国家机关都有哪些法定职权?
a学生分小组完成,各小组学习讨论时,进行自我评价和生生互评。
b小组派代表交流:
2. 教师小结:
通过与宪法对照了解,更进一步让学生明白了不同国家机关的职责各不一样。
四、 学习“全国人民代表大会的职权”:
1. 课件出示视频1学生了解全国人民代表大会。
2. 课件出示:
全国人民代表大会是我国最高国家权力机关,它的常设机关是全国人民代表大会常务委员会,简称“全国人大常委会根据宪法,全国人民代表大会行使立法权、决定权、任免权和监督权。
(1)学生交流通过视频知道了什么?
a人民代表大会是我国的最高权力机关。
b人民代表大会每届任期五年,每年举行一次会议。
c人民代表大会有立法权、决定权、任免权、监督权。
d人大和人大制度的区别,前者是一个具体的国家机关,后者是国家制度。
)
3. 齐读出示的句子,进一步巩固对人民代表大会的了解。
4. 课件出示视频“2019年十三届全国人民代表大会第二次会议实况。
”
(1)学生观看,并交流自己看到了什么。
(全国人民代表大会)
(2)教师对学生的交流及时给予评价。
5. 课件出示几张图片,分别是反映全国人民代表大会职权。
(1)出示图片,学生各自观看,并在书上写上相应的职权。
(2) 学生交流:
立法权、任免权、决定权、监督权
(3) 教师对学生的交流给予评价。
五、 认识身边的人民政府:
1. 课件出示对于“人民政府的介绍1
人民政府是行政机关,与我们的生活密切相关。
它代表国家在经济、社会等领域行使行政管理职权,提供公共服务。
人民政府包括政府自身及所属工作部门,这些部门行使政府的具体职能,我们经常会与它们打交道。
(1)学生朗读,说说对人民政府有什么新的认识。
(2)学生合作交流,师生共同评议。
2. 说一说你身边的人民政府,教师根据学生的回答,进行引导。
六、 学习“国家司法机关”:
1.课件出示资料P47,学生认真阅读,找出其中介绍的国家机构,并向同学进行介绍。
中华人民共和国各级监察委员会,是行使国家监察职能的专责机关,是国家的监察机关。
我国的司法机关包括人民法院和人民检察院:
中华人民共和国法院是国家的审判机关,中华人民共和国检察院是国家的法律监督机关。
(1) 学生自己阅读资料。
a交流自己的学习成果:
b国家各级监察委员会,行使职责是监察职能。
c司法机关包括人民法院和人民检察院。
法院是审判机关,检察院是法律监督机关。
d法徽是人民法院的标志,也是法官的身份标志。
法官代表国家依法行使审判权。
e检徽是人民检察院的标志,也是检察官的标志。
检察官代表国家依法行使检察权。
f法徽与检徽图案不同。
(2) 学生对自己的分享进行自我评价。
教师总结:
我们认识和了国家机关的职权。
正是它们有着独特的功能,彼此间又相互联系、
相互协调的作用,使得我们国家能有序运转、蓬勃发展。
七、板书设计
5.国家机构——国家机关的职权
独特的功能
宪法规定国家机关职权的根本法律依据
严密的组织性、协调性与我们的生活密切相关第三课时国家机关的产生
进一步了解体会国家的一切权力属于人民。
二、教学目标
1.事例结合,体会人民是国家主人。
2. 初步了解国家权力机关的产生过程;
理解国家的一切权力属于人民。
3. 初步了解“一府一委两院”的产生;
知道一切国家机关及其工作人员要依法行使职权,接受人民监督,为人民服务。
1., 培养学生树立基本的法治观念,以乐观的生活态度、求实的科学态度等来面对生活。
2., 学生初步形成法治意识,养成基本公民观。
—、
五、 教学重点及难点(说明本课题的重难点)
1. 了解人民代表大会代表人民行使国家权力。
2. 初步了解全国人民代表大会和地方各级人民代表大会的职权。
3. 初步了解“一府一委两院”的内容;
一切国家机关及其工作人员要依法行使职权,接受人民监督,为人民服务。
六、 教学过程(这一部分是该教学设计方案的关键所在,在这一部分,要说明教学的环节及所需的资源支持、具体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语)
教师活动 学生活动 设计意图
一、复习导入:
1.上节课,我们认识和了国家机关,回家,同学们都了解自己身边有哪些认识的国家机关的
工作人员,你能来介绍一下他们都在哪工作,做些什么事吗?
1.学生交流各自的收获。
(引导学生了解生活中,身边的一些国家机关及其职权。
老师对学生的回答及时给予反馈与评价。
此教学环节,既复习了上节课的旧知,同时让学生寻找身边的国家机关工作人员,消除陌生感,有助于学生了解我国国家机构及其职权。
2.在我们的日常生活中,离不开国家机关,那这些国家机关是如何产生的呢?
今天就让我们一起来了解一下“国家机关”的产生。
引出今天学习主题。
二、了解人民代表大会的产生:
1. 同学们,我们每学期都有少代会,都有谁参加了?
或是了解的同学介绍一下你所了解的。
学生介绍自己对少代会的了解。
从学生们身边熟知的事务说起,贴近学生的生
活实际O
2. 是呀,少代会的代表是我们推选出来的少先队员,他们参加少代会,把我们的想法带到会议上,代表我们形式行使每一个少先队员的权力。
而们一个国家,人口众多,也不可能每个人都直接行使国家权力。
那就需要专门的机构来代表我们行使权力。
这样的机构就是一一全国人民代表大会。
还记得我们上一节课学习的,全国人民代表会有哪些职权吗?
学生回答人民代表大会的职权。
(根据宪法,全国人民代表大会行使立法权、决定权、任免权、监督权。
)与学生熟悉的事物索契,再回顾上一节课学习的内容,再次巩固人民代表大会的职权,为下面活动园的交流做铺垫。
3. 在大会期间,我们的报纸、电视等媒体都会报道大会相关情况。
我们的同学们也很想知道会议一些情况,你们能为他们做出解答吗?
(同学们可以阅读P49上面“知识窗”的相关资料再进行解答。
同时,老师也可以给出一些学习材料,进行扩充。
1. 学生小组交流,讨论如下问题。
A人大代表是怎样产生的,如何代表人民行使当家做主的权利?
B全国人民代表大会一般什么时候召开?
会讨论、决定哪些事情呢?
各小组学习讨论时,进行自我评价和生生互评。
2. 分小组汇报。
对于学生的交流汇报,教师及时进行评价。
对于人大代表做什么,学生们不一定了解,提供一些资料,让学生通过阅读有了一定的了解。
4. 通过刚才的小组讨论,你还从给出的资料中,解答了什么疑惑呢?
学生个别交流。
鼓励学生多方面、多角度去了解认识人大代表,对于本课时知识点的掌握有帮助。
5. 考考大家,每一次人大会议上都有对政府工作报告的决议这一程序,知道是为什么吗?
学生交流。
6.我国宪法明确规定-国务院对全国人民代表大会负责并报告工作;
在全国人民代表大会闭会期间,对全国人民代表大会常务委员会负责并报告工作。
”政府工作报告经过全国人民代表大会会议审议通过后即具有法律效力。
国务院向全国人民代表大会报告工作,是一项重要的法定职责。
人大听取和审议政府工作报告,是行使国家权力、决定重大事项和履行监督职能的基本形式。
这正是体现了“国家的一切权力属于人民。
人民通过人民代表大会行使国家权力。
学生齐读。
国家的一切权力属于人民。
通过老师的讲述,再次了解人民通过人民代表大会行使国家权力。
三、认识“一府一委两院”:
1. 同学们,我们在新闻中看到“一府一委两院”这样的说法,你知道它的具体含义吗?
2. 这个说法到底是什么意思呢,同学们可以阅读一下P50上的“知识窗”,相信就明白它的含义了。
1.学生阅读知识窗。
2.交流;
一府一委两院,其中“一府”是指人民政府:
'
一委”指监察委员会:
两院”是指人民法院、人民检察院。
在中央:
府”是指中华人民共和国国务院:
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