《修鞋匠》音乐优质课Word下载.doc
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活动目标:
1、感受乐曲的欢快节奏,能创造性地用身体动作来表现修鞋匠的快乐生活。
2、体验劳动带来的快乐感受,知道帮助别人自己也会很幸福。
活动准备:
幼儿经验准备:
父母已带幼儿在街上观察修鞋匠的工作程序;
物质准备:
塑料小锤子、钉子、围裙、《火车开了》、CAI课件、《修鞋匠》音乐。
活动过程:
1、谈话导入,从幼儿的生活经验出发。
(1)我们都有一双手,请小朋友说一说,你的小手能做什么?
(2)我们的小手非常能干,能做很多很多事情,还能当锤子来用,那小朋友想想你身体的什么部位还能当锤子呢?
老师引导幼儿用不同的身体部位来表现锤的动作。
(3)我们平时都用锤子来做什么呢?
小朋友都在街上观察了修鞋匠的工作,能说说鞋匠是怎样工作的?
(鼓励幼儿大胆的表达,如:
搓一搓,粘一粘,缝一缝,钉一钉等。
)
2、通过音乐游戏体验活动,感受劳动的开心与快乐。
(1)现在,老师请朋友来欣赏一段音乐:
我是一个修鞋匠,我一天的快乐生活就要开始了。
老师随音乐来表演,根据音乐的不同节奏来表现不同的动作。
如:
工作前的准备活动,挽袖子,系围裙,钉,缝,粘,搓等。
(2)小朋友想不想来当一个快乐的修鞋匠呢?
来,我们每人一把小锤子,围上工作围布,挽起袖子,开始工作喽!
先脱下我们的一只鞋子,来把鞋子修理一下,让它穿起来更舒服一些吧。
(老师放音乐,和幼儿一起来随音乐进行活动)游戏活动中启发幼儿在动作上的创编,例如:
不同方位的捶,表情很夸张的缝针,修完鞋以后的激动神情等等。
(3)小朋友修好了自己的鞋子后,你的心里是什么感觉呢?
(高兴的、自豪的、舒服的、美滋滋的)我们来修理另一只鞋子吧。
3、和周围的朋友来进行互动游戏,体验帮助别人的快乐感情。
(1)我们的双手真能干,不仅可以帮自己做事情,还可以帮别人来做很多事情。
现在,请小朋友们找一找,问一问,我们周围哪个客人老师的鞋子穿起来不太舒服了,我们来帮助她们修理一下好吗?
(老师引导幼儿和参加观摩评课的客人老师进行沟通交流,找出客人老师觉得穿着不太舒服的鞋子。
(2)放音乐,幼儿进行音乐游戏活动,来帮助老师们修理鞋子。
哦,小朋友们帮别人修理好鞋子以后,你的心情是怎么样的呢?
当别人双手接过你修好的鞋子,并跟你说谢谢的时候,你心里是什么感觉呢?
(高兴的、快乐的、兴奋的、幸福的、感动的、自豪的。
(3)哇!
小朋友都好能干哟,那我们来夸夸自己吧:
我是最棒的修鞋匠!
我是快乐的修鞋匠!
4、活动小结
小朋友劳动的时候,心里感觉怎么样?
那你帮助别人的时候,心里又是怎样的呢?
帮助别人的时候,我们心里也很快乐很幸福,因此我们每个人都要热爱劳动,并且要尊重各行各业的劳动者。
当别人遇到困难的时候,我们要尽我们的力量来帮助他。
活动延伸:
现在我们去看看,其他班的小朋友有没有需要修理鞋子的,我们去帮助更多的人!
老师带幼儿离开活动室。
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