部编版小学语文五年级下册第四单元集体备课教学计划文档格式.doc
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2020.3.17
一、单元教材分析
1.本组教材以“家国情怀”为专题,安排了四篇课文以及习作、语文园地等教学内容。
四篇课文有表达爱国情怀的《古诗三首》;
有介绍毛泽东主席痛失爱子时的坚强精神的《青山处处埋忠骨》;
有介绍革命前辈刘伯承事迹的《军神》;
还有介绍革命前辈方志敏事迹的《清贫》。
2.阅读本组课文让学生通过课文中动作、语言、神态的描写,体会人物的内心。
通过学习真正感受革命前辈和革命军人“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。
”的伟大人格。
二、教学建议
1.教学时,引导学生通过课文中动作、语言、神态的描写,体会人物的内心。
2.在习作教学中,指导学生尝试运用动作、语言、神态描写来表现人物的内心。
3.引导学生关注和阅读单元首页,形成对单元的整体认识。
三、教学要求及课时安排
内容
课时
教学要求
9、古诗三首3
10、青山处处埋忠骨2
11、军神2
12、清贫1
1.会认29个生字,读准1个多音字,会写36个字,正确读写26个词语。
2.有感情地朗读课文。
背诵古诗,默写《从军行》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。
3.抓住沃克医生对刘伯承前后不同的表现,体会人物的内心,并以沃克医生的口吻讲一讲这个故事。
4.抓住对毛主席的动作、语言、神态的描写,体会他的内心世界,并有感情地朗读课文。
5.抓住对国方兵士和方志敏的动作、语言、神态的描写,体会人物的心理活动。
习作
2
把题目补充完整,回想当时发生的事情以及事情的前因后果,把这件事情写下来,特别要把这个人当时的样子写具体,表现出他的内心活动。
语文园地四
1.系统性总结抓住人物的动作、语言、神态,体会人物内心世界的方法。
2.能选择一种情景对人物进行动作、语言和神态描写。
3.能说一说同一个人物前后不同的表现。
4.学会书写硬笔书法作品,积累记背古诗《凉州词》和《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。
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- 部编版 小学语文 年级 下册 第四 单元 集体 备课 教学计划