小学数学二年级《混合运算整理与复习》优秀教学设计文档格式.docx
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培养良好的学习习惯和数学的意识。
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教学重点:
巩固掌握混合运算的运算顺序及计算方法,能熟练正确地进行计算。
教学难点:
掌握混合运算的运算顺序及正确地解决数学问题。
二、教学过程
1、课前三分钟
由小主持人带领全班学生进行口算练习。
设计目的(为整堂课的计算做铺垫)
2、创设情境
师:
同学们,你们喜欢玩闯关游戏吗?
(喜欢)那今天我们就一起来闯关,今天的关主是“混合运算”,同学们怕不怕?
(不怕)那有没有信心顺利闯关?
(有)非常棒,那我们就抓紧时间去闯关吧!
设计目的(增加课堂的趣味性,调动学生的学习主动性)
第一关:
归纳小能手
首先指名学生分条背诵运算规则,然后整体背诵。
设计目的(巩固基础概念)
第二关:
计算我最行
根据前置性作业进行计算。
要求学生不仅要计算正确,同时要说出每道题用到的运算规则。
设计目的(考查学生的计算能力和对概念的理解)
第三关:
错题小医生
此部分出示三道改错题,指名学生改错并说明错误原因。
设计目的(考查学生的观察能力和纠错能力)
第四关:
综合算式没问题
此环节出示四道分式变综合算式的习题,主要采用小组合作讨论的形式,最后选出代表回答问题。
设计目的(考查学生的小组合作能力)
第五关:
解决问题我最棒
根据前置性作业进行解决问题题型的讲解。
设计目的(考查学生的理解能力和解决问题能力)
三、课堂活动
同学们真棒,为了恭喜你们闯关成功,老师送给大家一首小儿歌。
混合运算小儿歌
混合运算真有趣,只有乘除来混合,加减乘除在一起,
运算顺序要牢记;
还是从左往右算。
括号也来做游戏;
只有加减来混合,加减乘除在一起,小括号里是第一,
那就从左往右算;
先算乘除后加减;
先算括号别忘记。
下面让我们像这首儿歌说的那样,牢记混合运算规则,去征服更多的难题。
设计目的(在课堂中后期再次吸引学生的注意力,提高课堂效率)
四、课堂练习
练习题总共有四道,并且都是课堂讲解习题的题型。
设计目的(巩固课堂所学)
五、课堂总结
通过今天的复习,你收获了什么?
生:
回顾课堂流程及知识点。
设计目的(再次巩固所学知识,加深理解)
混合运算复习课前置性作业
1、我是归纳小能手。
混合运算题的规律有哪些?
2、我是计算小能手
85-39-28
36÷
6×
4
35+4×
8
49÷
7+63
(29+34)÷
7
4×
(46-37)
3、我是解决问题小能手
动物园成人票8元
,
儿童票4元
(1)有50元,买8张儿童票,应找回多少钱?
分式计算:
综合算式:
(2)买1张成人票和6张儿童票,共花多少元?
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