最新人教版六年级语文上册穷人教案及反思.docx
- 文档编号:1302697
- 上传时间:2022-10-20
- 格式:DOCX
- 页数:9
- 大小:25.54KB
最新人教版六年级语文上册穷人教案及反思.docx
《最新人教版六年级语文上册穷人教案及反思.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《最新人教版六年级语文上册穷人教案及反思.docx(9页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
最新人教版六年级语文上册穷人教案及反思
2019年最新人教版六年级语文上册穷人教案及反思
【教学目标】
知识与技能:
1.理解课文内容,了解沙俄时代穷人的悲惨生活和他们的美好心灵。
2.学习本课生字新词,理解重点词句。
3.展开合理的想象,续编《穷人》的故事。
4.有感情地朗读课文。
过程与方法:
自主、合作、探究。
情感态度和价值观:
从阅读中感受语言文字的魅力,了解沙俄时代穷人的悲惨生活和他们的美好心灵。
【重点难点】
重点:
从桑娜的行动和思想活动中体会穷人的美好心灵。
难点:
续编故事,展开想象。
【教学方法】
小组合作、感情朗读。
【课前准备】
1.教师准备:
多媒体课件
2.学生准备:
自学课文,找一找,人物和事件?
收集相关的资料。
【课时安排】1课时
【教学过程】
一、导入新课
1.谈话:
同学们,在这个世界上,总有一些事情让我们感动,总有一些情感让我们情不自禁。
今天,我们就随着俄国著名作家列夫.托尔斯泰来认识心地善良的渔夫和桑娜,感受他们带给我们的感动。
2.板书课题:
9.穷人
3.资料宝袋:
列夫·托尔斯泰(1828—1910),俄国作家。
出身贵族。
幼年父母双亡,由姑母抚养成人。
1851年去高加索从军,曾参加克里米亚的塞瓦斯托波尔战役,并在这里开始文学创作生涯,开始创作小说《童年》。
1856年退役后两度出国游历、考察。
1863年起,用六年时间写成巨著《战争与和平》。
他擅长细腻的心理描写,善于表现人物心理,形象生动逼真,对欧洲和世界文学产生过巨大影响。
他的代表作有:
《安娜·卡列尼娜》、《复活》等。
《穷人》、《跳水》选入小学语文课本。
二、新课学习
1.初读课文、整体把握
(1)自学课文。
带有生字、新词的句子请多读几遍,划出你觉得最难读好的句子。
自学反馈:
读读自己印象最深的内容,说说读懂了什么?
(2)生字学习
gētiányuànxiānāiguǒkuíwúlínsīméilǜ
搁填怨掀唉裹魁梧淋撕霉虑
(3)词语理解
呼啸:
文中形容海风发出高而长的声音,说明寒风猛烈。
抱怨:
埋怨。
自作自受:
自己做错了事,自己承受不好的结果。
受:
承受。
魁梧:
(身体)强壮高大。
倒霉:
遇事不利;遭遇不好。
忧虑:
忧愁担心。
2.品读课文,深入感悟。
理清脉络
第一段(第1、2节):
讲桑娜在海上起风暴的夜晚,焦急等待着出海捕鱼的丈夫归来。
第二段(第3—11节):
讲桑娜看望生病的邻居西蒙,发现西蒙病死,便把她的两个孩子抱回自己家里。
第三段(第12—27节):
讲渔夫出海归来,听说西蒙死了,主动提出把西蒙的孩子抱过来抚养。
复述故事
简答:
课文记叙了在一个寒风呼啸的夜晚,桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事。
理解课文内容:
(1)课文中的“穷人”指的是谁?
简答:
课文中的“穷人”指的是渔夫、桑娜、西蒙
(2)他们的“穷”体现在哪些地方?
简答:
从“屋内装饰”体会“穷”(古老的钟发哑地敲了十下,十一下……)
孩子们没有鞋穿,不论冬夏都光着脚跑来跑去;吃的是黑面包,菜只有鱼。
(从“吃、穿”体会“穷”)
丈夫清早驾着小船出海,这时候还没有回来。
丈夫不顾惜身体,冒着寒冷和风暴出去打鱼,她自己也从早到晚地干活,还只能勉强填饱肚子。
糟糕,真糟糕!
什么也没有打到,还把网给撕破了。
倒霉,倒霉!
天气可真厉害!
我简直记不起几时有过这样的夜晚了,还谈得上什么打鱼!
谢谢上帝,总算活着回来啦。
(从“桑娜和渔夫的忙碌”体会“穷”)
屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的海浪拍击着海岸,溅起一阵阵浪花。
海上正起着风暴,外面又黑又冷……(从“天气的恶劣”体会“穷”)
(渔夫在这样恶劣的天气之下仍然冒险出海打鱼,这里以环境描写写出了“穷”。
)
问题探究:
老师觉得这篇课文中的“穷人”桑娜和渔夫其实并不“穷”,其实他们很“富有”。
你支持这种观点吗?
谈谈你的看法。
(1)从哪些句子还可看出家中整洁、温馨
简答:
这间渔家的小屋里却温暖而舒适。
地扫得干干净净,炉子里的火还没有熄,食具在搁板上闪闪发亮。
(勤劳)
桑娜关心生病的女邻居:
桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的女邻居。
(2)夫妻俩不顾生活艰难收养孤儿:
认真体会人物的对话和心理活动描写,看看这些描写体现了人物怎样的思想品质,它们与桑娜和渔夫的“富有”有什么关系?
她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。
品析:
“这样做”是指收养西蒙的两个孤儿,把他们抚养成人。
面对西蒙的悲惨遭遇,桑娜本能地把两个孤儿抱回了自己的家。
“不知道为什么要这样做”与“但是觉得非这样做不可”看似矛盾,实际上反映了桑娜同情穷人、关心穷人的善良品质。
渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。
“嗯,是个问题!
”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?
得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!
哦,我们,我们总能熬过去的!
快去!
别等他们醒来。
”
品析:
这段话细致地描写了渔夫做出决定的前后思考过程,说明他与妻子桑娜一样,有着一颗甘愿自己受苦也要帮助他人的高尚的心。
但桑娜坐着一动不动。
“你怎么啦?
不愿意吗?
你怎么啦,桑娜?
”“你瞧,他们在这里啦。
”桑娜拉开了帐子。
品析:
文章的悬念终于被解开,读者悬着的心也终于放下了。
丈夫的理解,使桑娜沉浸在激动、兴奋和快慰中,这“一动不动”的动作恰如其分地表达了她当时的心情。
(3)体会抓住心理刻画人物形象,学习人物品质。
她忐忑不安地想:
“他会说什么呢?
这是闹着玩的吗?
自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?
……不,还没来!
……为什么把他们抱过来啊?
……他会揍我的!
那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!
”
思考:
作者大量运用省略号反映桑娜什么心理?
这里省略号表示什么?
简答:
沉思,思考问题。
复杂矛盾、忐忑不安的心理。
思考:
自作指什么?
自受指什么?
宁可让丈夫揍,说明什么?
简答:
私自把孩子抱回来,没跟丈夫商量。
自己甘愿挨揍。
善良,宁可自己受苦也要帮助别人。
细读:
两个人沉默了一阵。
“他们那么小……一个还不会说话,另一个刚会爬……”桑娜沉默了。
问题:
两次沉默,分别说说桑娜会想些什么?
渔夫又会想些什么?
简答:
第一次:
桑娜会想该不该跟渔夫说西蒙的孩子的事,他迟早会知道的,要怎么样?
渔夫可能在想没打到鱼又下雨,这下日子更难过了。
第二次:
桑娜等待渔夫听到这消息会做出什么反映!
渔夫可能在想如何解决这件事。
(4)问题探究
各学习小组讨论,有人说:
“从经济、生活条件方面他们是贫穷的,从精神方面他们又是最“富有”的人,你同意这个观点吗?
”
简答:
同意
因为桑娜和渔夫有勤劳、善良、淳朴、富于同情心、宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质,这个世界才充满着温暖。
三、总结
作者先写了桑娜家生活的艰难,渔夫出海打鱼冒着风险,再讲桑娜抱回西蒙的两个孩子的举动和她的心理活动,最后讲渔夫决定抚养西蒙留下的两个孩子。
这样一层一层讲下来,就使我们看到了这两个穷人都有一颗善良的心,看到了他们勤劳、乐于助人的美好品质。
四、课堂练习
思考:
“她自己也不知道为什么要这样做,但是她觉得非这样做不可。
”什么意思?
简答:
西蒙死了,孩子总不能和死人呆在一起,如果没有人管他们,他们以后怎么办?
所以说“她觉得非这样做不可”。
但她做这件事情的时候,并没有多考虑,只是良心驱遣她本能地这样做了,所以说,“她自己也不知道为什么要这样做”。
从这句朴实的话中,可以看出桑娜的心地多么善良!
五、作业:
课后小练笔:
续写《穷人》
桑娜告诉丈夫自己已经把孩子抱回家后,课文就戛然而止了。
孩子的命运会怎样呢?
桑娜与渔夫又会带领孩子怎样渡过一个又一个的难关呢?
把你的感想写下来吧!
要求:
字数(350字以上),语句通顺。
板书设计:
等待丈夫
9.穷人收养孤儿生活艰难、朴实善良
丈夫归来
教学反思
成功之处:
因《穷人》篇幅太长,如果完全让学生自主学习,整堂课有可能处于一种没有明确目标的放任自流状态,那样将使课堂费时而低效,于是我利用“导读”阅读教学模式两大主要特点是:
1、教师的“导”,明确学习方向;2、教师的“导”,调动学生的参与。
不足之处:
朗读训练时间不足;学生对文本的感悟还不够真切、准确;
附送:
2019年最新人教版六年级语文下册期中试题
班级姓名分数
一、看拼音写词语。
(7分)
ɡòusīzàoxínɡjùnɡōnɡ
()独特,()优美的新教学楼终于()了,校友们
xìnɡzhìbóbólónɡzhònɡdiǎnlǐ
()地从四面八方赶来参加()的落成()。
二、把正确的读音用“——”划出来。
(8分)
例:
一叶扁舟(piānbián)
勉强(qiángqiǎng)召集(zhāozhào)兴奋不已(xīngxìng)暖和(héhuo)
入场卷(juànquàn)削铅笔(xiāoxuē)友好相处(chùchǔ)大模大样(mómú)
三、按查字典的方法,在括号中正确的答案下面打“√”(4分)
1.“及”字,按音序查字法应查大写字母(G、J),按数笔画查字法应查(三、四)画,它的第二笔的笔画名称是(撇、横撇、横折折撇)。
在“及格”这个词里,“及”的意思是(①赶上②和、跟③达到)
四、先把下列成语补充完整,再选择恰当的填在句中的括号里。
(10分)
同心()力日()月累兴高()烈完()归赵
神机()算画蛇()足()假虎威安然无()
1、为了让天更蓝,地更绿,水更清,我们要()保护地球——人类的家园。
2、涓(juān)涓细流汇成大海。
只有(),知识才能不断丰富起来。
五、请你尝试着写出以下几类成语各两个。
(4分)
写出AABC式成语:
()()
写出四个字中带有一对反义词的成语:
()()
六、按要求写句子。
(8分)
1、1905年,清政府任命詹天佑为总工程师。
改为“被”字句:
____________________________________________。
2、小女孩表演了节目。
扩写:
。
3、银川市十分美丽。
改写成比喻句:
________________________________________。
4、父亲坚决地对母亲说:
“我常听你说,工作这么重要,我不能离开。
”
改为转述句:
七、判断,对的打“√”,错的打“×”。
(9分)
1、“了”字共2笔;“阳”字共7笔;“扬”字与“张”字都是7笔。
()
2、随地丢纸屑是一种很不好的坏习惯。
()
3、《闻官军收河南河北》是唐朝诗人杜甫写的一首诗,他还写了《春夜喜雨》、《江畔独步寻花》、《绝句》()
4、.《匆匆》的作者是朱自清写的。
()
5、行是古代诗歌的一种形式。
(长歌行》是一首汉代乐府民歌。
()
6、“精兵简政”的意思是缩小机构,精简人员。
()
7、“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。
”这句话是毛泽东说的。
()
8、《向往奥运》写于北京获得XX年奥运会举办权之后。
()
9、《将相和》讲的是赵国的蔺相如和廉颇和好的事。
()
八、课内阅读(11分)
读下面片断后答问。
……她赶紧擦着了一大把火柴,要把奶奶留住。
一大把火柴发出强烈的光,照得跟白天一样明亮。
奶奶从来没有像现在这样高大,这样美丽。
奶奶把小女孩抱起来,搂在怀里。
他们俩在快乐的光明中飞走了,越飞越高,飞到那没有饥饿,没有寒冷,也没有痛苦的地方地去了。
……
1.这段话选自()作家写的《》一文。
(3分)
2.你怎样理
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 新人 六年级 语文 上册 穷人 教案 反思