幼儿园小班语言活动教案：在一起真好Word文档下载推荐.doc

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活动名称：

在一起真好

执教：

班级：

小班

活动目标：

1.感知画面中，色块大小、多少和相对位置的变化，大胆想象故事情节。

2.感受与同伴在一起的快乐，喜欢上幼儿园。

环境创设：

1.大图书一本

2.小音响、歌曲《小星星》

活动过程：

（激趣引疑一一操作观察一一品尝实验）

一、情境导入

1.今天，老师带来了一个小客人，我们一起把他请出来吧。

2.这位小客人长得很有意思。

看，他长得什么样子呀?

穿着什么颜色的衣服呢?

3.这个浑身蓝蓝的小家伙有个好听的名字叫小蓝。

叫什么?

（引导幼儿跟小蓝打招呼）

过渡：

小蓝有一个幸福的家，让我们到他家里去看看，他的家里有谁?

二、阅读感受

（一）阅读第一幅

1.猜猜小蓝家里都有谁?

2.你是怎么认出他们的?

（引导幼儿比较爸爸妈妈的不同之处。

）

识很多新朋友，学习很多的本领。

。

可是小蓝从来没有上过幼儿园，他有一点担心。

（二）阅读第二幅

1.找找小蓝应该坐在哪里?

2.幼儿园里有几个小朋友?

（引导幼儿认识老师和新朋友。

小结：

幼儿园里朋友可真多，小粉老师要带着小朋友们做游戏啦。

（三）阅读第三幅

1.（播放音乐）这是什么声音呀?

2.少了W?

他在哪儿?

小蓝为什么一个人躲在草丛里呢?

（引导幼儿安慰小蓝，

帮小蓝坐到朋友身边，和大家一起唱歌。

小蓝唱着唱着不害怕了，觉得和朋友们在一起真好。

（四）阅读第四幅

1.猜一猜他们在玩什么游戏?

你们是怎么看出来的?

2.小蓝的朋友们都躲到哪里去了呀?

我们帮小蓝一起来找吧。

（引导幼儿一起参与游戏，帮助小蓝找出朋友们。

捉迷藏的游戏真好玩，小蓝觉得在幼儿园里真快乐呀。

（五）阅读第五幅

1.快乐的一天马上就要过去了，放学的时间到了。

看，幼儿园门口谁来啦?

2.小朋友们要回家了，回家之前，还要做一件什么事情呢?

（引导幼儿跟老师、同伴道别）

心贴着心和朋友告别好温暖。

在一起真好!

三、活动结尾

1.时间不早了，我们也要回教室了，我们一起和客人老师道别吧。

（引导幼儿用招手或拥抱的方式和老师告别）

评析：

1.活动中的一个男生哭了，体现了老师的随机和理智。

应该再充分了解一下这个男生为什么哭？

你让孩子们一起去安慰他，这个点很好，但还不够渗透。

2.选择的歌曲咬字吐字很清晰，朗朗上口。

孩子们很愿意唱。

3.躲在各处的朋友，请小朋友上来找出来。

其实可以不用急于操作，先让孩子说出来，说好再找，语言也得到发展，凸显目标，重点也更明确了。

4.整个活动自始至终都融入情感的联想，引导很好。