初三语文口语交际练习毕业会考专项复习PPT推荐.ppt
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将你抽到的题目读一遍)。
中秋节是中国传统节日,为每年农历八月十五,在民间,中秋又称秋夕、八月节、八月半、月夕、月节,又因为这一天月亮满圆,象征团圆,又称为团圆节。
中秋节有赏月、吃月饼的习俗。
除此之外,每逢中秋之夜,人们仰望着明月,闻着阵阵桂香,喝一杯桂花蜜酒,欢庆合家甜甜蜜蜜,欢聚一堂,其乐无穷。
我的讲述到此结束,谢谢老师!
2.不少中学生都觉得父母对自己管得太多太烦,你怎样看待这个问题?
评委老师好,我说话的题目是:
不少中学生都觉得父母对自己管的太多太烦,你怎样看待这个问题?
我对这个问题的看法是,要以一种客观的态度来看待父母对自己的管理。
父母管我们,是在关心、爱护我们,管我们是为我们好。
如果我们能从这个角度来看待父母对自己的管理,那么我们的心态就能平和了,就不会那么烦恼。
那么如何才能解决这个矛盾呢?
这我觉得可以试着从以下两个方面来进行解决,一、要尽量做好自己该做的事,自己的事情做好了,那么父母也就不会管太多、操心太多了;
二,可以适时跟父母好好沟通交流,跟父母沟通交流的时候,告诉父母,自己的事情能够做好,让父母充分相信我们,相信我们能够把事情做好,那么父母就不会管的太多了。
总之,我们要以一种客观平和的心态来看待父母的管理。
我的说话完毕,谢谢评委老师!
3.中考临近,不少同学感到压力很大,请你谈谈如何正确对待压力。
中考临近,不少同学感到压力很大,请你谈谈如何正确对待压力。
我的观点是:
一、要适时解压。
当我们压力大的时候,可以做一些深呼吸,或者到室外进行一些体育活动、娱乐活动,不要让压力把自己压垮了。
二、要以一种平和的心态来看待压力。
中考,我们只要尽力而为,把过程把握好,注重过程不要过度地去注重结果。
三、我们要化压力为动力。
有了压力,如果把它化为动力,化为我们前进的动力,那么压力就会让我们更加努力拼搏,为了实现自己的中考目标激情满怀,这样,压力就化为动力了。
总之,我们要把压力化为一种正能量的东西,那么我们的压力就不会对我们造成不好的影响。
4.有同学认为目标要定得高远一点,这会让人更有动力。
也有同学认为目标要更切合实际,一味好高骛远只会挫伤积极性。
你如何看待这个问题?
各位评委老师好,我今天讲话的题目是:
有同学认为目标要定得高远一点,这会让人更有动力。
你如何看待这个问题?
目标要切合实际,不能过高,也不能过低。
首先,切合实际的目标,是能力范围内我们通过努力能达到的目标,对我们才能起到很好的激励作用;
其次,目标过高,很容易因为很难达到而挫伤我们的积极性;
最后,如果目标过低,我们轻而易举能达到,容易产生骄傲的心理,也不利于我们培养自觉主动精神。
因此,我认为目标制定要切合实际。
我的讲话完毕,谢谢各位评委老师。
5.请你向同学们推荐一本你读过的名著,并说说你推荐的理由。
请你向同学们推荐一本你读过的名著,并说说你推荐的理由。
我推荐同学们阅读的名著是西游记,首先,西游记是一本奇幻的小说,小说通过大胆丰富的艺术想象,引人入胜的故事情节,创造出了一个奇幻绚丽的神话世界。
其次,西游记是一本有奇趣的小说,孙悟空豪爽、乐观的喜剧性格;
滑稽谐趣却憨厚朴实的猪八戒形象,他们幽默诙谐、机趣横生的对话使文章增色不少。
总之,西游记是中国文学史上一部最杰出的充满奇思异想的神魔小说。
6.中学生中存在着给他人取绰号的现象,你如何看待这种现象?
中学生中存在给他人取绰号的现象,你如何看待这种现象?
不应该随意给他人取绰号。
首先,给他人取绰号是一种不尊重他人,不礼貌的行为,古人说得好:
“己所不欲,勿施于人。
”如果你不喜欢别人叫你绰号,那么你也不要给别人取绰号。
其次,给他人取绰号不但容易伤害他人的自尊,也容易影响同学间正常的交往。
最后,不给别人起绰号,也体现了自己的素质和修养。
懂得尊重他人的人,别人才会尊重你。
因此,我认为不要随意给他人取绰号。
7.在“评优”或选班干部时,自己推荐自己好不好?
为什么?
尊敬的评委老师好!
有些同学认为选自己是不谦虚的表现,而我却不这样认为。
第一、如果你有能力,各方面表现出色,应该投自己一票,这是自信和敢于接纳自己、认可自己的表现。
第二、当今社会,竞争激烈,要靠实力和人格魅力取得成功,而成功离不开自己对自己的充分肯定。
第三,推荐自己自古以来就合情合理,古有毛遂自荐,结果为他的国家做出了很大的贡献。
如果任何一匹“千里马”都等着伯乐去发现,那又会有多少千里马被埋没呀。
不是任何一个人都会有诸葛亮那样的运气和机会。
虽然,“金子在哪都会发光。
”但我自己推荐自己、亮出自己也没有什么不好。
综合以上原因,我认为在“评优”或选班干部时,自己推荐自己是可以的。
8.体育中考后,大部分学校都会改体育课为文化课,请你谈谈对这一现象的看法。
尊敬的评委老师,我认为体育中考后,学校改体育课为文化课这种做法是不正确的,第一、学校不应该认为体育课会浪费学生的学习时间。
恰恰相反,学生经过运动,身体会更加健康,思维会更加清晰,学习会更加投入,达到事半功倍的效果。
第二、为了过考试关而上体育课,学生就不能真正掌握体育的知识、运动技能,更别提掌握一两项特长了。
“砍”体育课的做法无疑是对终身体育思想、习惯的否定。
第三、面对升学考试的巨大压力,学生们拼的不仅是智力,更是体力。
一些成绩好的学生,往往是平时体育锻炼时间多且睡眠时间足的学生,因为他们有旺盛的精力和轻松的心态来迎接考试。
综上原因,所以我认为学校改体育课为文化课的做法是不对的。
9.如何看待中学生带手机进校园的现象?
尊敬的评委老师,我认为中学生带手机进校园的利大于弊,第一、便于学生与家长之间相互联系,还利于家长对孩子的监督和关心。
现在的农村中小学生,有很多是留守孩子,家长长期在外打工,孩子在校需要买学习和生活用品,都要手机联系家长寄钱寄物。
同时家长也要用手机来了解孩子在家在校的学习生活情况。
第二、有利于学生学习。
学生可以把手机作为学习的工具,利用手机上网功能查阅学习资料,可以用手机上网,学习和查询多种知识,手机还可以当字典、词典,学习汉语、英语的好助手。
第三、可以调节心情。
心情是学习好坏的重要条件之一。
学生带手机进校园,可以在平时学习比较紧张的时候,通过手机听听音乐,调节调节紧张的学习氛围。
上网玩一些益智游戏,放松心情,陶冶情操。
综合以上原因,我认为中学生带手机进校园是有利的。
10.你觉得是“时势造英雄”还是“英雄造时势”?
评委老师好,我今天的话题是:
你觉得是“时势造英雄”还是“英雄造时势”?
为什么。
时势造英雄。
首先,英雄是时势的产物,是适应时势的需要而出现的。
如果时势没有这种需求,那么所谓的英雄如果“时势”没有这种需求,那么所谓“英雄”只是个普通人,无法影响他人和整个历史。
如果朱元璋不遇到元朝大灾荒,那就是一个放牛娃或者小和尚。
诸葛亮如果没有遇上刘备,也就只能在隆中弹琴赋诗,哪有之后的“北伐”伟业呢?
其次,“英雄”的力量表面上看来自他个人,实际上是来自“英雄”背后的千百万追随者;
如果深入思考就会发现,那千百万人为什么死心塌地愿意追随这个“英雄”呢?
只不过是“英雄”表达了他们的诉求、代表了他们的利益;
表面上看千百万人在听“英雄”的话,按照“英雄”的指示办事,实际上是在听自己的话,按照自己的利益办事。
千百万人的诉求和利益却是构成“时势”的主要因素,并非“英雄”个人所能改变的。
所以我认为是:
11.有人说“吃亏是福”,你认同吗?
有人说“吃亏是福”,你认同吗?
我认同观点:
吃亏是福。
首先,说吃亏是福的人都是大度的人,都是容忍的人,都是有心胸的人,一般这样的人都是有福相的人,也会被大部分人喜欢和认可,所以因为吃亏,所以有了别的好的回报,其次,懂得吃亏是福的人,他们的思想境界往往会放的比常人更开阔一些,生活的也更加幸福一些。
就像塞翁失去自己的马匹后,邻居们都安慰塞翁不要伤心,唯独塞翁自己看的坦然。
最后,一个理解吃亏是福的人,往往具有良好的人际关系,懂得理解谦让别人,显得敦厚老实,可以让别人跟自己相处得很愉快,有时候也会获得一些意外的收获。
所以,我认同吃苦是福这一观点。
12.有人说“近墨者黑”,也有人说“近墨者未必黑”,请说说你的看法与理由。
有人说“近墨者黑”,也有人说“近墨者未必黑”,请说说你的看法与理由。
我的看法是近墨者未必黑,理由如下:
首先,环境能影响人但不能决定人。
爱莲说中就有“莲之出淤泥而不染”的说法:
汉代的苏武,作为汉官,面对匈奴高官厚禄的利诱,坚贞不屈,宁肯茹毛饮血,誓死不同流合污,从而流芳千古。
我国伟大的无产阶级文学家、革命家鲁迅,保持自己的坚定革命信念,不随波逐流,从而成就了伟大事业。
其次,事物发展的根本原因,不是在事物的外部,而是在事物的内部。
生而为人,我们有思想,有主见,有自制力。
懂得什么是真善美,什么是假丑恶,会自觉地用正义去驱除邪恶,用道德去抵御邪秽,用信仰去战胜诱惑。
只要有坚定的立场与信念,我们就能保持自己近墨但未必黑。
因此,我认为近墨者未必黑。
我的说话完毕,谢谢评委老师。
13.请你谈谈对“中学生可不可以带手机进校园”这个问题的看法和理由。
请你谈谈对“中学生可不可以带手机进校园”这个问题的看法和理由。
我的看法是中学生不可以带手机进校园,理由如下:
首先,中学生在校园中应以学习为主要任务,带手机易分散学生在课堂上的注意力,严重影响学生的学习状态,扰乱了课堂正常秩序;
其次,中学生正处于人生观和价值观即将成熟时期,抵御能力和辨别是非能力较低,甚至有的学生还利用手机在考试时作弊,必须要对此加以引导和教育。
最后,中学生们在使用手机的过程中,往往认为这能显示家庭经济的富有,助长了攀比风的形成,影响学习心态,为学校德育教育增设了新的障碍。
综上所述,我认为中学生不能带手机进校园。
14.请你针对目前正在进行的学习“减负”问题谈谈自己的看法。
评委老师好,我讲述的话题是:
请你针对目前正在进行的学习“减负”问题谈谈自己的看法。
我认为目前正在进行的学习减负对我的学习生活产生了积极影响,首先,课业负担的减轻,能让我定时定量高效完成作业,作业质量也得到了提升;
其次,学习减负让我有了更多时间发展自己的兴趣爱好和特长;
最后,学习减负让我的综合素质德:
智体美劳等方面得到了全面发展,有利于身心健康。
比如学校每天的一小时阳光体育,让我的身心都得到了放松。
因此,我认为目前正在进行的学习减负对我们有很大的积极影响。
我的讲述完毕,谢谢评委老师。
15.参加“校外培训班”到底好不好?
请你谈谈自己的看法。
参加“校外培训班”到底好不好?
我认为“校外培训班”是有作用的。
首先培训班能帮助我们
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