朝阳读书活动总结Word文档下载推荐.doc
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一、课外阅读的时间得到了保证
1、校内每天20分钟。
每天早上8:
00—8:
20是班内学生自由读书时间。
2、适时进行课前5分钟讲故事。
3、回家后学生自主阅读30分钟并做好读书笔记
二、阅读内容上得到了落实
充分发挥了学校图书阅览室的优势。
每个学生在图书室至少有一本自己喜闻乐见的图书,定期与其他同学进行交换。
三、较好地为学生提供了阅读交流和展示的平台
1、生生共读。
课外阅读是一种独立的学习形式,在学校,我校鼓励孩子们自由组合成“读书兴趣小组”。
每天利用课余时间最少半小时的阅读,做好读书笔记。
每人每周至少三次摘抄,并进行读书心得交流。
2、布置实践性作业,锻炼实践能力。
创造条件引导学生接触生活,接触社会,在社会大环境中得到锻炼。
如布置一些实践性的作业,如“成语接龙”,让学生和自己的爸爸妈妈等比成语,看谁是冠军;
如“我是小诗人”,让学生通过自己实践,亲身体会诗歌中语言的准确与精练,提高阅读的兴趣和理解力。
此外,在指导学生课外阅读的过程中,尽量提供多种机会让学生及时运用知识拓展技能,通过班级墙报、手抄报让学生交流从课外阅读中获取的最新信息;
举行读书心得交流会,让学生联系实际谈读书心得,大家一起进步;
着重引导学生进行优美词句的摘抄。
教学生了解主要内容,如何体会人物的思想感情,以及如何通过人物的语言、动作、心理等体会人物的性格特点,鼓励学生发表独特见解。
三、活动效果与改进之处
1、初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。
通过读书活动,使每个学生“读好书,净化心灵,启迪人生”。
通过读书反省自我、提升自我,成为一个有修养的人。
2、促进了校园文化建设和校风、学风的进一步转变。
通过开展读书活动,学校的文化氛围更加浓厚。
校园里,书声朗朗,歌声嘹亮。
课堂纪律好转了,午间学生有事可做了,同学们能静心学习了,小主人意识增强了,日常行为习惯也规范了。
3、塑造品德,引领成长。
“朝阳”读书活动开展以来,调动了学生的积极性,扩大了学生的参与面,涌现的好人好事如雨后春笋,在“红领巾”广播站不停地宣读,学生的精神风貌日益向上,
4、班级、班主任对“读书”各项活动的落实力度差异较大。
要进一步提高班主任及学生对活动的认识。
5、班级读书活动的创新性还需进一步探讨如何设计、开展,使读书活动能更好地引导学生的学习生活。
我校“朝阳读书”活动的实施,虽然还不够成熟,还有待于开拓和进取,但读书活动的开展将对每个学生的健康成长产生深远的意义。
我校通过图书室、阅览室、等多渠道来开展扎实有效的读书活动,使“读书”真正增强了学生的知识积累,提高了学生的综合素质,奠定了学生终生学习的基础。
今后,我们要在全校进一步深入开展读书学习活动,营造浓厚的读书氛围,培养良好的读书习惯,倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。
在全校形成人人读书的良好风气,促进我校校风的进一步转变,不断提高我校的教育教学质量。
2015年10月
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