中学写字课教案语文优秀教学设计案例实录能手公开课示范课Word文档下载推荐.doc
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第三周:
规范写字姿势,了解硬笔楷书的特点及其笔画书写要领。
第五周:
钢笔楷书笔画的特点与写法
(二)——点、点的组合、
第七周:
钢笔楷书笔画的特点与写法(五)——横、竖
第九周:
钢笔楷书笔画的特点与写法(六)——撇、捺、提
第十一周:
钢笔楷书笔画的特点与写法(七)——钩画、钩画、折画
第十三周:
钢笔楷书笔画的特点与写法(九)——偏旁1偏旁2
第十五周:
钢笔楷书偏旁的特点与写法
(一)——偏旁3
第十七周:
钢笔楷书偏旁的特点与写法(三)——间架结构
第十八周:
竞赛
执笔姿势和握笔姿势
课题
执笔姿势和握笔姿势
日期
教学目标:
1、认知目标:
认识握笔和写字姿势的重要性,培养正确的写字姿势。
2、能力目标:
掌握正确的握笔姿势和书写姿势。
3、情感目标:
体会正确姿势的优美。
制定依据:
1、内容分析:
简介执笔和坐姿的要领。
2、学生实际:
多数学生能尽快掌握,及时纠正个别不正确习惯姿势。
教学过程
时间
环节
教师活动
学生活动
设计意图
3
分钟
故事引入
1、讲古代书法家的故事《怀素蕉叶练字》你听了后有什么感想?
2、你知道怎样握笔姿势吗?
自由回答并尝试示范。
激发学生的自豪感。
10
讲解示范
一、讲解写字的姿势《姿势歌》
1、出示姿势图《姿势歌》;
2、边讲解边示范;
3、要领:
头正、身直、臂开、足平
二、执笔姿势
1、五指执笔法;
2、《握笔歌》;
欣赏姿势图
读《握笔歌》和《姿势歌》
用通俗易懂的儿歌学生易掌握。
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巩固练习
1、分小组练习,同学之间互相检查,及时纠正。
2、出示几组错误的姿势图,请学生帮助纠正。
学生进行写字的握笔和坐姿的训练。
加强练习,达到牢固掌握。
5
评议小结
评选最佳姿势奖,
并为同学作示范。
学生评选,最佳者表演。
提高学生的学习热情。
反思与重建
养成正确的写字姿势和握笔方法,是写字教学重要组成部分,否则以后难以改正,不仅写不好字,而且对学生的身心健康有一定的影响。
.出示《写字姿势歌》:
学写字,要记牢:
头正腰直腿放好,
五指执笔笔杆正,
一尺一拳一寸高。
正确握笔方法
执笔主要靠五个手指的互相配合。
它们的分式如下:
大指——大指的作用是从里向外用力顶住笔管。
其上下位置要由所写字体的大小、悬肘或悬腕,以及坐立姿势来决定。
食指——食指压住笔管,指甲左侧和第一关节同时用力向大指方向勾压。
中指——向内压住笔管,配合食指、大指在笔管的内外两侧同时内用力压紧。
无名指——无名指是协助大指从内下方托住笔管。
小指——小指在无名指后面加强了托顶的力量。
功力浓厚时,单独使用中指和无名指即可钳住笔管。
毛笔:
(1)指实
(2)掌虚(3)腕平(4)管正
A.眼离书本要一尺。
B.胸离桌子约一拳。
C.头正腰直腿放好。
《楷书欣赏》教学设计方案
楷书欣赏
欣赏唐代楷书名家名碑名贴;
掌握一定的楷书基本知识;
从而感受楷书的艺术美;
楷书包括魏碑、唐楷。
唐代楷书是楷书书法发展到了顶峰阶段。
用简单的楷书碑帖图作易懂的介绍,学生容易掌握。
一、欣赏引入
1、出示一幅唐代著名书法家欧阳询的作品《九成宫醴泉铭》
2、欣赏后谈谈感受。
欣赏
并谈谈感受
激发兴趣
二、简介楷书
一、幻灯出示楷书名帖
1、简介唐代的楷书的名家以及他们的代表作;
欧阳询《九成宫醴泉铭》
颜真卿《麻姑仙坛记》
虞世南《孔子庙堂碑》
褚遂良《雁塔圣教序》
柳公权《神策军碑》
可以随时提问自己的疑惑。
对学习唐代有个整体的了解。
20
三、重点介绍欧体
1、重点介绍唐代书法家欧阳询;
2、简介欧阳询的生平;
3、欧体的基本特点:
左侧右伸(例字祸德);
加粗点画(例字王大);
左小右大(例字功物);
采用纵势(例字井测);
省略点画,更改点画形态和组织系统(例字忧袭);
对学习唐代欧阳询有个初步的了解。
2
四、小结
欧体特点:
点画劲挺厚实;
中宫收敛,重心落在左边,右边外扩。
谈谈对欧体的观后感受。
让学生自己得出结论,加深印象。
楷书的特点,从总体上看,楷书呈长方形,结体也比隶书紧密,用笔也很丰富细腻。
写起为也要比隶书灵活捷便,从楷书创立之后,它就代替了隶书正统地位,经过长期的试用证明了它是实用性和艺术性结合较好的一种书体。
千年来一直是官方所采用的正式字体,也成为书法史上的一大
褚遂良《雁塔圣教序》原碑
庆旭临《雁塔圣教序》
柳公权玄秘塔碑
文房四宝
(二)
熟悉文房四宝的内容。
懂得文房四宝的一些历史。
感受一下使用文房四宝带来的乐趣。
文房四宝内容的掌握、重视的原因。
通过自己收集的一些文房四宝的实物,以及收集来的资料图片让学生对以前接触甚少的东西引起兴趣,从而开拓学生的知识面
学生活动
一、欣赏导入
欣赏几种不同的宣纸书写。
我们已经了解了毛笔和墨,今天我们再来见见宣纸和砚台。
学生围过来欣赏。
激发学生的兴趣。
12
二、
宣纸
1、宣纸的历史:
在安徽宣城流传《孔丹造宣纸》的故事。
2、宣纸的分类:
生宣和熟宣。
学生展示自己收集的有关毛笔的资料,全班交流。
希望解决学生如何使用收集来的资料。
13
三、
砚台
1、砚台的使用:
是磨墨用的。
要求细腻滋润,易发墨,且墨汁细匀无渣。
2、我国四大名砚台:
端砚(广东)、歙砚(安徽)、洮河砚(甘肃) 澄泥砚(山西)
学生展示自己收集的有关墨的资料,全班交流。
四、
小结
文房四宝都是书法的必需物品,其中还有许许多多的学问,希望有兴趣的同学可以找这方面的资料。
学生交流自己所知道的信息。
中国书法的工具和材料基本上是由笔、墨、纸、砚来构成的,人们通常把它们称为“文房四宝”,大致是说它们是文人书房中必备的四件宝贝。
因为中国古代文人基本上都是或能书,或能画,或既能书又能画的,是离不开笔墨纸砚这四件宝贝的。
《点的写法》教学设计方案
点的写法
能对字的笔画和结构发表简单见解,初具书法作品审美能力。
体验从墨画游戏到点画练习的乐趣,发现点的书写方法。
领略祖国传统书法艺术之魅力,从学习书法中懂得一些道理。
点的笔画是比较难写的一种,关键是露锋斜入、回锋收笔的部分。
激发学生的学习兴趣,吸引他们的注意力。
书画作品欣赏
①赵孟頫行书《春晓》
②金农《梅花图册》
③齐白石《虾》
学生欣赏
通过欣赏,激发学生的兴趣。
新授
1.点的基本写法
点的运笔要领:
(1)露锋斜入笔;
(2)渐按笔;
(3)回锋收笔。
2、教师示范。
3、学生练习。
4、点的意境(“永”字八法中被称作“侧法”)点画像什么。
古有云:
“点如高峰坠石。
”
学生边看教师示范边书空。
学生通过边看教师示范边书空,从中理解点画同样要注意它的起笔、运笔、收笔等。
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教师巡回指导、纠错。
学生按要领书写
加强练习,以便牢固掌握。
1、作业展示,点评。
同组互评。
本课如果采用多种教学方法进行教学,可能效果更理想。
如:
1、运用比较法,可以加强前后课文的联系,化解了教学的难点;
2、采用“歌谣”的方法,帮助学生加强写法的记忆;
3、采用多评析的方法,既培养学生的观察力、欣赏美的能力,又让学生明确自己的努力方向。
捺的写法
(一)教学设计方案
捺的写法
(一)
使学生了解斜捺的形态特征,并掌握其正确的书写方法。
培养学生注重观察,善于比较、辨析的良好学习习惯。
引发学生的习字兴趣;
激发学生对祖国书法艺术的热爱。
捺的笔画是比较难写的一种,关键是捺脚的部分。
激发学生的学习兴趣,吸引他们的注意力,在较短的时间内学会。
教学环节
一、
情趣导入
1、出示滑滑梯这个动画课件的演示,引出本节课的教学重点——斜捺。
2、板书:
斜捺
学生看图回答
将笔画形态赋予生活中的滑梯,形象、生动、情趣盎然。
示范导学
1、学习斜捺的书写方法。
把握斜捺形态特征的基础上学习斜捺的用笔方法:
①
逆锋起笔
②
斜入笔
③
调整笔锋
④
行笔是边行边按
⑤笔画渐渐加重,手笔平出,空回。
2、教师范写斜捺。
教师范写斜捺,学生随教师进行书空练习。
笔画的用笔方法,必须讲清讲透,因此在这一环节中使用了多媒体课件,演示笔画的行笔方向法,帮助学生建立起清晰的认知结构。
分
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