教案:《机械制图》教案Word文件下载.doc
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本节内容主要介绍国家标准中的图纸幅面、比例、字体、图线等有关规定。
教学重点
图纸幅面、图线等的有关规定画法。
教学难点
国家标准中对图纸幅面、比例、字体、图线等有关规定
教学过程
1.组织教学:
师生相互问候,点名,管理课堂纪律
2.复习旧课:
课程引入
3.课堂导入:
提问
4.教授新课:
图纸幅面、图线等的有关规定画法,国家标准中对图纸幅面、比例、字体、图线等有关规定
5.课堂练习:
习题册
6.小结
7.布置作业:
课后纪要
本节课主要学习图纸幅面、图线等的有关规定画法,国家标准中对图纸幅面、比例、字体、图线等有关规定,学生表现良好,积极回答问题,基本完成教学任务。
授课教师:
梁卫芳 审阅签名:
提交时间:
审阅日期
教学内容
第一节机械制图的基本规定
组织教学:
师生相互问候,点名,管理课堂纪律。
复习旧课:
教授新课:
一、图纸幅面及格式
1.图纸幅面
基本幅面及图框尺寸mm
幅面
代号
A0
A1
A2
A3
A4
B×
L
841×
1189
594×
841
420×
594
297×
420
210×
297
e
20
10
c
5
a
25
2.图框格式及周边尺寸
图纸留装订边
1—装订边2—纸边界线3—周边4—标题栏5—图框线
图纸不留装订边
1—纸边界线2—周边3—标题栏4—图框线
3.标题栏
标题栏示例(标准)
学生作业用标题栏(非标准)
二、比例(GB/T14690—93)
比例——图样中的要素与其实物相应要素的线性尺寸之比。
绘图比例
原值
比例
1:
1
放大
2:
(2.5:
1)
5:
(4:
1)
1×
10n:
1
(2.5×
2×
(4×
5×
缩小
(1:
1.5)
1.5×
10n)
5
2.5)
2.5×
10n
3)
3×
4)
4×
10n(1:
6)
6×
用不同比例表达同一图形
a)缩小比例(1∶2)
b)原值比例(1∶1)
c)放大比例(2∶1)
三、字体(GB/T14691—93)
字体的基本要求:
1.字体书写做到:
字体工整、笔画清楚、间隔均匀、排列整齐。
2.字体高度(h)的公称尺寸(mm)系列为:
1.8、2.5、3.5、5、7、10、14、20八种。
3.汉字应采用长仿宋体,字高h一般不应小于3.5mm,字宽为h/。
4.字母和数字分A型和B型。
A型字体笔画宽度为字高1/14,B型为1/10。
5.字母和数字可以写成斜体和直体。
斜体字字头向右倾斜,与水平线成75°
。
四、图线
小结:
通过本课学习,使学生了解国家标准中对图纸幅面、比例、字体、图线等有关规定。
任务驱动:
学生课堂练习,完成本次课堂作业并提交。
作业:
尺寸注法
第二节
第1周~2
让学生掌握尺寸标注的有关规定
本节主要了解国家标准中对尺寸标注的一些基本规则,掌握尺寸的组成及注法。
尺寸数字、尺寸线、尺寸界限。
尺寸的注法
尺寸数字、尺寸线、尺寸界限,尺寸的注法
本节课主要学习尺寸数字、尺寸线、尺寸界限,尺寸的注法,学生认真听讲,积极回答问题,课堂气氛良好,基本完成教学任务。
第二节尺寸注法
复习上次课主要知识点
图形只能反映物体的结构形状,物体的真实大小要靠所标注的尺寸来决定。
尺寸标注的基本要求:
正确——尺寸注法要符合国家标准的规定。
完整——尺寸必须注写齐全,不遗漏,不重复。
清晰——尺寸布局要整齐、清楚,便于看图和查找。
一、基本规则
1.机件的真实大小应以图样上所注的尺寸数值为依据,与图形的大小及绘图的准确程度关。
2.图样中的尺寸以毫米(mm)为单位时,不需标注单位符号(或名称)。
3.图样中所标注的尺寸为该图样所示机件的最后完工尺寸,否则就应另加说明。
4.机件的每一尺寸一般只标注一次,并应标注在反映该结构最清晰的图形上。
二、尺寸的组成及注法
一个完整的尺寸一般由尺寸数字、尺寸线和尺寸界线三部分组成。
1.尺寸数字
(1)线性尺寸的数字一般应注写在尺寸线的上方。
(2)在不致引起误解时,也允许注写在尺寸线的中断处。
2.尺寸线
尺寸线——用来表示所注尺寸的度量方向。
尺寸线的标注对比a)正确b)错误
尺寸线终端的画法
a)箭头b)斜线
3.尺寸界线
尺寸界线——用来限定尺寸度量的范围。
尺寸注法示例及说明
示例
说明
线性尺寸
线性尺寸数字按图a所示的方向书写;
应尽量避免在图示30°
的范围内标注尺寸,当无法避免时,按图b所示的方法标注
非水平方向的尺寸,其数字允许水平填写在尺寸线的中断处,如图c所示。
同一图样中的注法应保持一致
尺寸数字不可被任何图线所通过,否则必须将该图线断开
角度尺寸
尺寸界线沿径向引出,尺寸线画成圆弧,圆心为角的顶点,如图a所示;
数字一律水平书写,且数字一般注写在尺寸线的中断处,必要时也可按图b所示标注
圆
标注圆的直径一般只画尺寸线,并在尺寸数字前加注符号“φ”
标注圆弧时,大于半圆标注直径
弧
小于或等于半圆的圆弧标注半径,画单箭头,并在数字前加注符号“R”
若在图纸范围内无法标出圆心位置时,按图d所示的形式标注。
若为球面,则在R(φ)前再加S。
若不需要标注圆心位置时,可按图e所示的形式标注
小
尺
寸
当尺寸很小,没有足够的位置画箭头或注写数字时,可按左图的形式标注
通过本课学习,使学生掌握尺寸标注的有关规定和标注方法。
常用绘图工具及其使用方法
第三节
第2周~1
让学生掌握各绘图工具的使用方法
本节主要掌握常用绘图工具的使用方法,如铅笔、图板、丁字尺、三角板、曲线板、圆规和分规等的使用。
铅笔、三角板、圆规等的使用方法
绘图工的使用方法的掌握
本节课主要学习铅笔、三角板、圆规等的使用方法,学生认真听讲,积极回答问题,课堂气氛良好,基本完成教学任务。
审阅日期
第三节常用绘图工具及其使用方法
讲授新课:
一、绘图铅笔
绘图铅笔铅芯的削法
注:
d为粗实线的宽度
二、三角板
一副三角板是由一块45°
等腰直角三角板和一块30°
~60°
的直角三角板组成。
三角板的使用方法
a)画已知直线的平行线b)画已知直线的垂直线c)、d)画常用特殊角度线
三、图板与丁字尺
图板、丁字尺、三角板的配合使用
四、曲线板
曲线板的使用方法
五、圆规与分规
圆规的使用方法
分规的使用方法
通过本课学习,使学生掌握各绘图工具的使用方法。
平面图形的画法
第二章
第2周~2
让学生掌握圆周的等分
1、线段的等分
2、圆周的等分
线段和圆周的等分法
圆周的等分法
本节课主要学习线段和圆周的等分法,学生认真听讲,积极回答问题,课堂气氛良好,基本完成教学任务。
第一节平面图形的画法
一、已知直线段的等分
五等分直线段的作图方法与步骤
二、圆的等分
1.圆的六等分
用圆规六等分圆的作图方法与步骤
用三角板六等分圆的作图方法与步骤
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- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 机械制图 教案
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