人音版小学五年级上册音乐教案教案全册Word文档格式.docx
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《丰收的节日》《打猪草》
第七周
《苹果丰收》《可爱的家》
第八周
《回家》《牧场上的家》
第九周
《思乡曲》《外婆的澎湖湾》
第十周
《谁不说俺家乡好》《故乡的小路》
第十一周
《乡间的小路》《缆车》
第十二周
《叮铃铃》《雏鹰之歌》
第十三周
《乘雪橇》《堆雪人》
第十四周
《迎来春色换人间》《雪花带来冬天的梦》
第十五周
《月儿弯弯》《梦的翅膀》
第十六周
本学年教学目标
教学目标
本年级音乐教学主要是培养学生对音乐的感悟,以审美及培养兴趣为核心,在整个音乐教学过程中要以音乐的美感来感染学生,要以音乐中丰富的情感来陶冶学生,进而使学生逐步形成健康的音乐审美能力,感知音乐的魅力,还要以兴趣爱好培养为重点,兴趣是就是最好的老师。
音乐是一门情感的艺术,在音乐的教学过程中如何做到以兴趣爱好为动力,让学生与音乐保持密切联系、享受音乐。
为了实现这一教学目标,在教学中,要使学生先对音乐产生浓厚的兴趣,感受、体验和表现音乐中丰富的情感内涵。
只有这样,学生才会逐渐喜欢音乐,从而才能对音乐有更深一步的了解。
思想教育在教学过程中渗透德育,美育教育,全面提高学生的音乐素质,努力把教书育人提高到一个新阶段,使学生成为:
“四有”新人,培养他们爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的优秀品质。
并通过各种题材歌曲的学唱,中外名曲、名歌的欣赏,让学生感受美的艺术和高尚的情操,培养他们的创新精神、合作精神、环境意识、心理条件等,努力进取,为中国的明天奋发向上。
1.学生运用正确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲;
2.指导学生掌握正确的练声方法;
3.初步欣赏一些小型的器乐曲,掌握音乐欣赏知识,并能培养学生学习音乐的兴趣;
4.通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练习,提高学生的乐感和节奏感;
5.通过集体舞教学,提高学生的综合素质。
五年级学段目标
2016-2017年度第一学期教学计划
一、学生情况分析
五年级的音乐课,从综合课入手,在教学中渗透德育、美育,在课上进行多媒体教学,加强教育科研,加快教育现代化,促进教育改革,努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展。
课型中,学生比较爱好歌舞唱游课,这种课型使学生在学习时积极性高,创新能力自然发挥出来。
执教的一个班级有一部分同学音乐基础知识欠佳。
教学过程中还要注重音乐基础知识训练,进一步巩固、完善教学,为学生打下扎实的基础。
二、教材分析:
本学期通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培养,为学生的学习打下基础;
通过对综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课以及歌舞唱游课的教学培养学生的学习兴趣,使学生能够灵活运用,融会贯通,提高他们的素质。
本学期,还加强了欣赏课、器乐课、歌舞唱游课的学习力度,注重音乐知识和技能、技巧训练,培养学生的学习能力,并在教学过程中渗透德育,改革进取,加快教育现代化,使学生能在他们的薄弱环节上加强学习,通过综合训练,使学生的艺术修养、音乐素质大大提高。
三、教学目标
(一)、思想教育在教学过程中渗透德育,美育教育,全面提高学生的音乐素质,努力把教书育人提高到一个新阶段,使学生成为:
(二)、音乐知识和技能训练
1.指导学生运用正确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲;
四、主要措施
1.指导学生学习正确的坐姿、唱姿,以及合理的发声练习曲;
2.注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练,指导学生有感情地歌唱;
3.在教学中指导学生了解歌曲的情绪,并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。
4.每节唱歌课给学生三分之一的时间练习,教师正确处理、引导;
5.合理安排时间进行音乐欣赏,培养学生对音乐的爱好,开拓学生的视野,并了解一些音乐知识;
6.通过律动以及集体舞的训练,培养学生的节奏感和乐感,加强学生的全面素质;
7.在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育,深化教育改革;
8.利用多媒体开展教育活动,使学生参与耳、眼感官,提高学生的学习兴趣,丰富课堂生活,开拓音乐视野。
9.以素质教育为本,充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能
课时教学计划
课题
雪花带来冬天的梦
课型
表演课
课时
1
教材
分析
《雪花带来冬天的梦》是一首带有生物科普知识的儿童歌曲,它告诉孩子们,冬天,“小青蛙”、“小甲虫”、“小刺猬”、“小狗熊”是在睡眠中度过寒冬的,等到春天“春风姑娘把你们来唤醒”。
歌曲为带再现的二段体结构。
歌词拟人化、曲调平稳而带有叙事性。
整首歌曲16小节,短小精悍,一气呵成。
在演唱时注意四个“告诉”中间的间奏,要做到藕断丝连,每个“告诉”都要有一份情意,把人与自然、动物的亲密关系表达出来;
把音乐与大自然的关系表达出来。
学情
五年级的同学已经有了一定的演唱能力和欣赏能力、分析表现音乐的能力,但是,重要的还是要培养他们对音乐的兴趣和热情,要让他们从心底里喜爱音乐,还要注重音乐课基本常规和演唱的习惯,形成良好的持续发展的态势,而各种音乐知识和技能的学习也不能松懈。
教学
目标
1.用柔和甜美的声音演唱这首童话般的歌曲。
2.通过演唱、游戏、表演,让学生从中体会人与自然、动物的亲密和谐关系,从而培养学生热爱大自然、热爱生活的良好品德。
3.用动作表现图形谱,准确演唱歌曲中的变化音。
重点
难点
1.有感情地演唱歌曲,恰如其分地表现小动物们在雪花的飘落下渐渐进入甜美梦乡的意境。
2.变化音及歌曲情绪的对比。
策略
自主、合作、探究的学习方法、讲授法、演示法等。
准备
多媒体音乐音响系统、部分打击乐器、钢琴等。
教学过程
教师活动设计
学生活动设想
课前补改
一、欣赏《乘雪橇》
1.你们坐过雪橇吗?
怎样的感觉?
我们一起去感受一下吧!
2.聆听乐曲,听一听里面有什么好玩的声音?
师与学生一起聆听,并用动作表达感受。
3.学生表达自己的感受,说一说听到的声音,想象看到的情景。
4.再听乐曲,听一听乐曲的主题旋律重复了几次,每一次的情绪有什么不同,通过动作表现出来。
二、导入课题用猜谜语的方式导入新课
冬天里,我们的梦想是堆雪人,打雪仗,是在雪中漫步,是趴在窗台上看雪花飞舞,那么那些可爱的小动物在冬天里在做什么呢?
我们一起聆听《雪花带来冬天的梦》
三、聆听歌曲
1.初听,感受歌曲的情绪,说一说小动物们在做什么让学生用体态去感受音乐。
。
2.复听,说一说歌曲中出现了几种小动物,要用怎样的声音去告诉它们。
(4个“告诉”)
为什么这样说,表达了怎样的情感。
3.板书升记号,让学生找出来,听一听老师的弹奏,听辨不同,并唱一唱。
4.再听歌曲范唱,学生可以轻声演唱,体会歌唱时的声音有没有不同让学生按节奏读歌词。
?
5.分句说一说。
(1)第一乐句:
轻巧,喜悦,表现了看见雪花飘落时的喜悦心情;
聆听歌曲
感受歌曲,加入律动
学生自由回答
聆听感受歌曲
学生探讨回答
(2)第二乐句:
四个“告诉”用亲切柔和的声音演唱;
(3)第三乐句:
连贯轻柔的,像哄小宝宝的摇篮曲;
(4)第四乐句:
盼望春姑娘的到来,充满希望和憧憬。
四、学唱歌曲
1.跟琴演唱,纠正错误
2.再唱,注意演唱时的声音
3.有感情地演唱,表现出你所体会到的冬天的亮晶晶的世界、纯真、美好的心灵。
五、总结
在你们的心中,冬天充满了童趣,充满了欢笑,在你们的歌声中,我感受到了你们的爱心和纯真,同是表现雪景,我们聆听了美国爵士乐风格的热烈欢快的《乘雪橇》,还学习了宁静、优美的歌曲《雪花带来冬天的梦》,不同的风格表现了同样的题材。
雪花带来冬天的梦,不仅是小动物的,也是你们的,但愿我们每个人的美梦都能成真让孩子画一幅自己喜欢的六角菱花,带着梦想飞翔。
学唱歌曲并有感情的演唱
学生自由发言
谈感受
板书设计
1=F4/4
中速
#升记号
反思
第1单元(板块)教学计划
1、在音乐中描绘自然界周而复始朝夕情景的作品不少,小学五年级音乐教案(新人音版上)第一课朝夕。
本课就用这一题材为主题编选了四个作品,以体现“音乐与自然”的人文性,激发学生对生活的热爱。
2、把图形谱、字母谱、简谱(数字谱)综合运用,以拓宽乐谱记录形式的知识。
3、在音乐实践中掌握六拍子拍号。
4、唱好二部合唱,提高合唱表演能力
本
单
元
(板
块)
教
材
简
要
分
析
及
学
设
想
朝朝夕夕,周而复始,是大自然永恒的规律。
本课以“朝夕”为情景主题,选编了歌曲《清晨》、乐曲《晨景》和《渔舟唱晚》以及二声部合唱歌曲《晚风》作为教学内容,以体现“音乐与自然”的人文性,在赞美大自然美好景色的同时,激发学生热爱生活和爱惜光阴的情感。
一、聆听作品选编了两首中外经典作品:
挪威作曲家格里格的管弦乐曲《晨景》,形象生动地展现了太阳渐渐升起的壮观景象;
中国传统筝曲《渔舟唱晚》,以安宁悠远的音乐特点,让人流连在夕阳西下的诗情画意中。
二、随学生歌唱能力的提高,进入小学高年级后,增加和提高了合唱教学的要求。
本册每一课安排的两首学唱歌曲,基本以齐唱与二声部合唱搭配。
让学生用对比法学唱歌曲,掌握歌曲演唱中的两种不同意境表达所需的技能。
不断积累二声部合唱的经验。
三、在以学2/4、3/4、和4/4拍号的基础上,本课“知识与技能”中安排了6/8拍号的学习,并结合歌曲进行体验。
四、“编创与活动”围绕“朝夕”这一主题而设计,并侧重6/8拍号的认知,以及对作品旋律特点和乐器音色的聆听与记忆。
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- 人音版 小学 年级 上册 音乐 教案
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