二年级下册数学教学设计-总复习-除法复习课｜北师大版(2014秋)Word格式文档下载.doc

二年级下册数学教学设计-总复习-除法复习课｜北师大版(2014秋)Word格式文档下载.doc

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其中“分草莓”、“租船”这类实际问题经常要运用有余数除法知识来解决。

学情分析：

本节复习课之前，学生已掌握除法竖式的书写格式，了解各部分的意思，正确计算有余数除法，并能运用有余数除法的知识解决一些简单的实际问题，但是，二年级的学生较小，学生独立回顾本单元的内容有些困难，教师要适当给予帮助和指导。

教学目标：

1、经理探索余数和除数关系的过程，进一步体会余数一定要比除数小。

2、在解决实际问题和对结果的实际意义进行解释的过程中，进一步体会除法的意义，感受除法和生活的密切联系。

3、经理对已学知识的反思和梳理的过程，发展初步整理知识的意识，并逐渐养成整理的习惯。

4、通过小组合作，展示和交流，体验成功的喜悦，增加学习数学的兴趣。

教学重点：

理解并掌握处罚中，余数和除数的关系，发展解决实际问题的能力。

教学难点：

构建知识网络，解决实际问题，并使知识得到进一步的升华。

教法与学法：

课堂讨论法，自主学习法和合作学习法。

教学准备：

数字卡片、多媒体课件及学习卡。

教学过程：

教学环节

教学策略

设计意图

教师活动

学生活动

一、谈话导入

出示9张数字卡片。

师：

同学们喜欢玩游戏吗？

今天我们玩一个有关除法的卡片游戏吧！

板书课题：

除法

生（齐）：

喜欢！

通过学生感兴趣的游戏话题，导入本课，增强学生对本课的求知欲。

二、卡片游戏

①②③④⑤⑥⑦⑧⑨

出示游戏规则：

被除数和除数上的数字必须使用卡片。

（1）选3张卡片，组成两位数除以一位数且没有余数的除法算式。

□□÷

□=

（2）选3张卡片，组成两位数除以一位数且余数是1的除法算式。

□=……1

思考：

除数可以是哪些数？

（3）选3张卡片，组成两位数除以一位数且余数是2的除法算式。

□=……2

（4）选3张卡片，组成两位数除以一位数且余数是3的除法算式。

□=……3

如果余数是4呢？

如果余数是5呢？

师引导小结：

余数一定要比除数小。

观察数字卡片，理解游戏规则。

学生先独立完成在练习本上写出1个或多个符合条件的除法算式，再指名汇报，展演，小组交流讨论，除数可以是哪几张卡片？

学生小组之间商量与讨论，完成后，进行汇报。

“没有规矩不成方圆”，学生只有真正理解游戏规则，才能顺利进行下面的游戏。

通过卡片游戏，学生资助探索出在有余数除法算式中，几种不同的情况，进一步体验、感知、理解有余数的除法。

培养学生的合作意识和总结概括能力。

三、深化练习

出示学习卡

32÷

6

你能根据这个除法算式编一道题吗？

教师巡视，引导帮助学困生，活动中，注意学生的分工，培养学生的合作意识及与他人交流的能力。

学生观察学习卡，读懂学习卡。

先交流讨论，再合作，一人汇报，一人记录，完成学习卡。

指名汇报，实物投影展示。

教学源于生活，又应用于生活，学生只有真正理解并掌握这一知识，才能正确的编出题目，使这一知识得到进一步升华。

四、总结概括

通过今天的复习，你有哪些新的收获？

学生交流，指名回答。

培养学生的总结概括能力，体验收获的喜悦。

板书设计：

□=……

1、余数一定比除数小。

2、解决有余数的实际问题：

（1）“加1”

（2）“去尾”