主题班会外婆同学主持人小学教育Word文档下载推荐.docx

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1、收集关于爸爸妈妈爱孩子的诗歌或故事。

2、生活情景短剧（由三个小朋友扮演，一个当爸爸，一个当妈妈，一个当孩子）

3、思考如何爱你的爸爸妈妈？

4、准备好《世上只有妈妈好》、《好爸爸坏爸爸》的录音带。

五、活动过程

主持人甲：

尊敬的老师！

主持人乙：

亲爱的同学们！

主持人（合）：

大家好！

“我爱爸爸妈妈”主题班会现在开始。

如果我们的生活是一首歌，

主持人乙：

妈妈就是那美妙的音符。

主持人甲：

如果我们的生活是一幅画，

爸爸就是那艳丽的色彩。

如果我们是一朵朵小花，

爸爸妈妈就是春雨在浇洒。

人世间最伟大的莫过于爸爸妈妈的爱。

莫过于爸爸妈妈对我们的恩情。

小时侯，妈妈用自己甘甜的乳汁哺育着我们，为我们换尿布、衣服，给我们唱《摇篮曲》。

晚上睡觉，妈妈常常深夜起来给我们盖好被子，深怕我们着凉。

世上只有妈妈好，有妈的孩子象个宝，这不仅是每个孩子内心深处的呼唤，而是 我们每个人

心灵深处最幸福的感受，让我们一起来聆听——诗朗诵《妈妈的爱》：

有一个很热很热的夜晚，

我从梦中醒来，

妈妈正给我扇着扇子，

汗水却湿透了她的衣裳。

啊！

妈妈的爱是清凉的风。

有一个很凉很凉的雨天，

妈妈到学校接我，

一把伞遮在我的头顶，

雨水却打在妈妈的身上。

啊，妈妈的爱是遮雨的伞。

有一回我病了，

妈妈抱我去医院。

摸着我很烫很烫的额头，妈妈着急地哭了。

啊，妈妈的爱是滴落的泪。

有一天，我打破了暖瓶，

对妈妈又说了谎，

妈妈的批评叫我脸红，

我不敢抬头看她的眼睛。

啊，妈妈的爱是责备的目光。

一次老师叫用“最”字造句，

我说：

“我最爱妈妈。

”

妈妈告诉我：

“最该爱的是祖国，祖国是我们所有人的妈妈。

是啊，妈妈的爱是无私的，是伟大的！

让我们为妈妈喝彩，为妈妈歌唱。

请听小 合唱《世上只有妈妈好》：

“世上只有妈妈好”

世上只有妈妈好，没妈的孩子像棵草。

离开妈妈的怀抱，幸福哪里找。

世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝。

投近妈妈的怀抱，幸福享不了。

相对妈妈来说，爸爸的爱有时则深藏些，但是他们爱我们的心是相同的。

请听故事《我的爸爸》附：

故事《我的爸爸》

我的爸爸已经过了35个生日了，他长着一对小眼睛、单眼皮、高鼻梁和一张合不拢的小嘴巴。

我的爸爸是一个知识渊博的爸爸，每一次的难题都难住我，却难不住爸爸，并且每次都给我讲得明明白白。

如果我还是不懂，他并不是发脾气说我笨，而会笑着说：

“来，爸爸再给你讲一遍，这次一定要认真听嗷。

”说着便耐心地给我讲解起来。

我明白这道题后，他还会出一道类似的题让我练习，巩固所学知识。

然后摸着我的头说：

“这次不就明白了，下次一定要动脑筋呀！

我的爸爸是个关心子女、爱子女的爸爸，我出生以来，他从没骂过我，更没有打过我。

就算是我在他头上我她的头发，把双脚搭在他肩上，他也不会生气，而是笑呵呵的跟我玩。

我的爸爸是个工作非常非常忙的爸爸。

他天天工作到很晚，有很长时间都是我醒来的时候爸爸已经上班了，晚上我睡觉的时候爸爸还在加班。

几天工作在单位也很正常，就连“十.一”他也在单位加班。

我有时也对他说：

“爸爸，今天陪我一天吧！

”爸爸说：

“等爸爸忙过这件事一定好好陪陪宝宝。

”我便使出我的杀手锏——撒娇。

爸爸这好忍痛割爱，说：

“听话，爸爸今天要不去，会影响很多人的工作，爸爸要是失约了，那不是不讲诚信了嘛。

”听了这话，我心里不服可也只好服从于他了。

我的爸爸在遇到困难时帮助我，伤心时安慰我，不开心时逗我……

总之，我的爸爸总是在我需要他的时候出现在我面前。

我的爸爸怎么

样？

可怜天下父母心。

不管是爸爸还是妈妈，他们都是爱我们的。

请欣赏表演唱《好爸爸坏爸爸》

好爸爸坏爸爸

（白）爸爸爸爸,坏爸爸,好爸爸（领）我有一个好爸爸

（合）爸爸爸爸,爸爸爸爸,好爸爸（表演唱）我有一个好爸爸

做起饭哪响当当,响当当洗起衣服嚓嚓嚓,嚓嚓嚓嚓

高兴起来打哈哈哈哈,（合）打哈哈（领）打起屁股（合）噼,噼,噼噼噼噼（哭声）. 真是稀里哗啦.

爸爸爸爸,爸爸爸爸;

好爸爸,好爸爸,我有一个好爸爸哪个爸爸不骂人,哪个孩子不挨打

打是亲来骂是爱,还是那个好爸爸

（领）爸爸爸爸,爸爸爸爸

好爸爸,好爸爸,我有一个好爸爸

爸爸妈妈对子女的爱，是人世间最深情的爱。

不知不觉，在爸爸妈妈的宠爱中我们成了家中的“小皇帝”、“小公主”。

我们任性、爱发脾气、不听爸爸妈妈的话。

请看生活情景短剧：

（在小店，缠着妈妈买东西；

爸爸工作很辛苦，没时间陪儿子去游乐场，孩子就闹；

让他多穿些衣服，他不听，结果感冒，妈妈请假送他去医院，在家照顾他）

这时做父母的，该有多么伤心啊！

但是爸爸妈妈用他们无私的爱包容了我们。

因为爸爸妈妈在心中想着他们的孩子——我们，总会有缺点，我们还小，长大些 就会慢慢好了。

他们也在想着我们活泼、懂事、乖巧、令他们欣慰的一面。

请听我们班翁丽琼同学妈妈的一段感言。

（夸奖孩子在家懂事，孝敬父母的方面）

虽然我的女儿有时让我很生气，但仔细想想她真的很可爱。

她很会关心人，记得上一年级的时候，有一次，我妈妈接她回家的，正好下雨，她对我妈妈说：

“外婆，你快打电话给妈妈，问她伞带了吗？

如果没带，你帮她送把伞去。

”然后，她又说：

“外婆，等会儿不要忘记把爸爸的自行车推进来，帮他擦一擦坐垫。

”我回家后，我妈说：

“瞧，你女儿多乖”我也很感动。

现在大了，读二年级了，她有时还会和我发嗲，会在上学的路上说：

“时间过的可真快呀！

刚刚和奶奶爸爸说再见，过一会儿又要和你说再见，真舍不得和你分开，我很爱你的，我会在校门看着你走远。

”听了她的话，就差落二行泪。

有时，我很生气的时候，她会说：

“妈妈，笑，笑，我是爱你的呀！

”然后边哭边抱着我亲。

唉！

这个让我有爱有恨的小磨人精。

那天周六，外公在沙发上看电视睡着了。

女儿拿了我的牛仔衣去给外公盖好，让外婆看了很感动。

平时女儿总是讲，外婆小时候喂我吃饭，将来等外婆年纪大了我来照顾她，说得外婆很开心。

我想还有很多很多的爸爸妈妈要夸奖我们。

我们是他们的“小太阳”，很多时候我们也非常乖巧、懂事，给他们带来欣慰，带来快乐！

这才是我们对爸爸妈妈的爱。

下面哪些同学来说说你是如何爱爸爸妈妈的？

（特别会说话,懂得哄爸爸妈妈开心；

经常把微笑挂在嘴边，有礼貌，听爸爸妈妈的话；

把大的、好的东西让给爸爸妈妈吃；

帮爸爸捶背、妈妈洗脚；

帮助妈妈做些扫地、洗碗、擦桌子等简单的家务……）

今天同学们也带来了和爸爸妈妈一起的合影，我们来一起听听他们家的故事！

（学生上台讲述）

我和爸爸妈妈的快乐故事

在2004年的暑假一天，我和爸爸妈妈去登石竹山。

老妈兴奋极了，像个小孩子，手舞足蹈的，爸爸呢，拿了一大堆东西。

上山的时候，我们一家人都走得挺快，可渐渐地，老爸的脚步慢了，那脸上淌着汗珠，那“弥勒佛肚”一摇一晃，背后面的衣服已经湿了一大片，刚走到半腰，他就坐在石头上喘着粗气了。

而妈妈呢！

身轻如燕，像只小白兔一样，一蹦就有2~3米，让我与爸爸惊讶不已，目瞪口呆。

因为她的手里还拿着我和爸爸中午所吃的食物呀，难道我妈妈会轻功不成？

而最搞笑的还是我了，我被一块石头拌了一下，就摔了个四脚朝天，趴在地上，只顾哭泣，像一只小狗，就是不肯起来，惹得爸爸妈妈哈哈大笑，他们还逗我说：

“这里哪来的一只灰不溜秋的小狗，再不如实招来，我们可要叫工作人员把你捉走了。

”爸爸妈妈的话气得我哭笑不得。

我很不情愿地爬了起来，嘴里嘟囔着：

“谁是小狗呀，你们才小狗呢。

”说完我便向山顶冲去。

我跑个第一，看他们还笑话我！

等爸爸妈妈追到我时，我们已经到了山顶。

我得意洋洋地说：

“还是我跑得快吧！

瞧，这就是我与爸爸妈妈的有趣故事，你家呢，更有意思吧！

哈哈哈……主持人乙：

爸爸妈妈为我们的成长付出了艰辛的劳动。

我们要听爸爸妈妈的话，不撒娇，不任性，把爱心献给父母！

让我们全班在诗朗诵《我爱爸爸妈妈》中，结束我们今天的班会！

好爸爸，好妈妈，给我欢乐给我爱。

养育我们多辛苦，我爱爸爸和妈妈。

爱爸爸，爱妈妈，要听爸爸妈妈话。

不撒娇，不任性，心中想着爸和妈。

他们忙啊我去帮，爸妈真是乐开花。

班主任讲话：

同学们，相信通过今天的主题班会，我们能够以实际行动处处关心热爱自己的爸爸妈妈，让爸爸妈妈天天露出一张灿烂的笑脸。

六．活动感想：

孝敬父母教育是中华民族传统美德教育中的重要内容之一。

当前，我国绝大多数小学生是独生子女，受到父母无微不至的照顾。

但是，有些家长对子女的生活关心、照顾过多，教育不够，造成有的孩子只知受爱，不知爱人，认为父母的关心、照顾是应当的，不懂得回报父母，爱父母。

因此，加强孝敬父母的教育尤为必要。

本次教育从学生的生活引入，针对在学生日常交往中出现的问题展开班会过程。

班会的活动形式多样，既有生活短剧，又有讨论交流、诗朗诵、讲故事等。

这样，将教育点融入活动中，学生喜闻乐见，参与的积极性高，收到了较好的教育效果。

1.本次的班会激发了学生的情感。

我将教育内容与学生实际生活紧密结合，通过体会父母对孩子的“爱”，进一步激发学生对父母的“爱”，在整个过程中贯穿了“爱”的情感，不仅情理交融，还情行结合，以情促行，以行表达情意。

2.本次的班会还加强行为指导，二年级小学生往往有了一定认识，有了情感，但不知该怎么做，或上课激动一时，下课行动依旧。

因此，在激发学生爱爸爸妈妈情感的基础上，提出明确的行为要求，激励学生在日常生活中按行为要求去做。

3.本次的班会还紧密联系本校、本班学生的实际，在学生中发现好的典型，以学生身边榜样的真人真事打动学生，通过这样的故事对学生进行教育比较亲切。

对学生中存在的问题，老师要心中有数，使教育加强针对性。

但要注意坚持正面教育，以正面典型促使学生自己认识到以往做的不足之处。

不要过多地摆出学生的错误之处。