《小数乘小数》微课教学设计Word文件下载.doc
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1.掌握小数乘小数的计算法则,使学生掌握在确定积的小数位数时,位数不够的,要在前面用0补足。
2.比较正确地计算小数乘法,提高计算能力。
3.培养学生的迁移类推能力和概括能力,以及运用所学知识解决新问题的能力。
教学重点:
小数乘小数的计算法则。
教学难点:
小数乘法中积的小数位数和小数点的定位,乘得的积小数位数不够的,要在前面用0补足。
教学过程:
一、引入尝试,讨论算法。
1.展示题目:
现在我们来解决一个实际问题,学校宣传栏的玻璃坏了,需要我们帮忙换一块,需要多大的一块玻璃呢?
量得这块宣传栏的长是1.2米,宽是0.8米。
求面积怎么列式?
(运用长方形面积公式)
1.2×
0.8=
2.
先把被乘数1.2扩大10倍变成12,积就扩大10倍;
再把乘数0.8扩大10倍变成8,积就又扩大10倍,这时的积就扩大了10×
10=100倍。
要求原来的积,就把乘出来的积96再缩小100倍。
3.因数与积的小数位数有什么关系?
(因数的位数和等于积的小数位数。
)1.2是一位小数,0.8是一位小数,那么积就是两位小数。
4.计算0.56×
0.04
①先整数乘法法则算出积,再给积点上小数点。
②怎样点小数点?
(因数中一共有几位小数,就从积的最右边起,数出几位,点上小数点。
)
③那当乘得的积的小数位数不够时,怎样点小数点?
(要在前面用0补足,再点小数点。
二、小结小数乘小数的计算方法
三、全课总结,拓展延伸
今天这堂课大家运用知识间的联系,探索出小数乘小数的计算方法。
生活中有许多小数乘法的问题,希望你们能用学过的知识去解决。
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