统编语文五年级下册“地毯式”自主学习过关自查表Word文档格式.docx
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范成大(1126—1193),字致能,号称石湖居士。
南宋诗人。
诗题材广泛,以反映农村社会生活内容的作品成就最高。
他与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。
看注释
①杂兴:
随兴写来,没有固定题材的诗篇。
②耘田:
除草。
③绩麻:
把麻搓成线。
④供:
从事,参加。
明诗意
白天锄草在田里,夜晚搓麻在家中,村中男男女女各有各的家务劳动。
小孩子虽然不会耕田织布,也在那桑树阴下学着种瓜。
悟诗情
《四时田园杂兴》(其三十一)是诗人描写农村夏日生活中的一个场景,这是农村中常见的现象,却颇有特色。
诗人用清新的笔调,对农村初夏时的紧张劳动气氛,作了较为细腻的描写,结句表现了农村儿童的天真情趣,读来意趣横生。
二、会背《稚子弄冰》
稚子弄冰
(宋)杨万里
稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响,忽作玻璃碎地声。
杨万里(1127-1206),字廷秀,号诚斋。
南宋著名诗人、大臣,与陆游、尤袤、范成大并称为“中兴四大诗人”。
杨万里一生作诗两万多首,传世作品有四千二百首,被誉为一代诗宗。
著有
《诚斋集》等。
①稚子:
指幼稚、天真的孩子。
②脱晓冰:
在这里指儿童晨起,从结成坚冰的铜盆里剜冰。
③钲:
一种金属打击乐器,形状像钟,有长柄。
④磬(qì
ng):
一种打击乐器,形状像曲尺。
⑤玻璃:
指古时候的一种天然玉石,也叫水玉,并不是现在的玻璃。
清晨,儿童将铜盆里冻的冰剜下来,用带来的丝线穿起当铮。
敲的响声穿过树林,突然听见一声清脆的水玉落地的响声,原来是孩子们把它给敲碎了。
全诗突出一个“稚”字。
稚气和乐趣能使儿童忘却严冬的寒冷,保持他一如既往的活力和快乐。
诗人发自内心地尊重儿童的天真,才能把孩子玩冰的情趣描绘得如此真切酣畅。
三、会背《村晚》
村晚
(宋)雷震
草满池塘水满陂,山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。
雷震,宋朝,籍贯,生平事迹不详。
其诗见《宋诗纪事》卷七十四。
①陂(bēi):
池塘的岸。
②寒漪(yī):
水上波纹。
③横牛背:
横坐在牛背上。
④信口:
随口。
池塘四周长满了青草,池塘里的水几乎溢出了塘岸,山像是衔着落日似地倒映在波光荡漾的水面上。
放牛的孩子横坐在牛背上,慢慢朝家而去,拿着短笛随便地吹奏着不成调的曲子。
这是一首描写农村晚景的诗,诗人带着一种欣赏的目光去看牧童、写村晚,他十分满足于这样一种自然风光优美、人们生活自由自在的环境,给人一种恬静悠远的美好感觉。
四、课后习题
1.读下面的诗句,说说你眼前浮现出怎样的画面,体会其中的乐趣。
①童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。
参考答案:
盛夏,农忙时节,大人们都在干活,小孩子们虽然不懂得耕田织布,但他们也都不闲着。
你看,在一个茂盛的桑树下,几个孩子正在学着大人的样子:
刨坑,插苗,掩土,浇水。
别看他们年纪很小,却学得有模有样。
虽然在树阴下,但忙活的大半天,额头上全是汗珠,有几个孩子干脆脱下上衣,光着膀子在忙活。
再看他们的小脸和身上,全都是泥巴,就像一只只脏兮兮的小花猫一样,让人忍俊不禁。
②稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银钲。
早晨起来,虽然天气寒冷,但仍然阻挡不了孩子们玩耍的兴致。
他们来到院子里一看,铜盆里的水早已结成厚厚的冰。
他们把铜盆翻过来,扣在地上,再朝着盆地使劲敲击,哈哈!
一块完整的冰块出来了!
这时,一个小男孩找来一根麦管,对着冰块用力吹。
你看,他的腮帮子鼓得高高的,就像一只吹起的青蛙。
其他的小孩子一起喊:
“加油!
加油!
”哈哈!
冰上终于出现了一个小小的孔穴。
于是,他们又找来一束彩丝,从空穴中穿过,再打上活结,提在手上。
一个晶莹透亮的冰制打击乐器就完成了!
一个孩子提着,其他的孩子围在四周,不时地用小手在冰上打击着,就像立春时节大人们在迎春仪式上“打春牛”一样。
虽然他们的小手都冻得红红的,可是再冷的冬天也冻不住孩童们的快乐!
③牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。
傍晚,夕阳西下。
大人们都收工回家,家家户户都升起了炊烟。
放牛的孩子们也都陆陆续续骑着牛儿往家赶。
晚风轻轻地吹着,吹走了白天的炎热。
你看,走在最前面的这位小牧童,他侧身坐在牛背上,身子随着老牛的步伐轻轻晃荡,就连那一双小脚也不安分,一前一后仿佛在打着节拍。
他的手上拿着用脱空的树皮做成的笛子,使劲地吹着。
虽然听不出他吹奏的曲调,但清亮的笛声中,那份轻松和快乐也怎么也掩饰不住。
2.根据故事内容,展开想象,选择其中一首改写成短文。
参考范例:
《村晚》改写
在一个安静的傍晚,夕阳映红了天空。
不时飞过几只小鸟啾啾地叫着,那是归巢的鸟儿向大自然不舍的依恋。
一汪清澈的池水映入眼帘,绿茵茵的小草舒展着腰肢轻轻随晚风起舞。
池塘里溢满了水,哗啦啦,哗啦啦,飞出了一连串美妙音符。
太阳将要落山,落日的余晖映照着天边的云彩,迷人艳丽。
渐渐地,太阳带着它那艳丽的色彩悄悄地走到了高山的身旁,一点一点地被山峰慢慢地吞没,很快消失在微微荡漾的池水波纹中。
柳荫下,悠闲地走来了一头黄牛,拍打着尾巴,哞哞叫着,似乎在赞叹傍晚那美丽景色。
牛背上横坐着一个牧童,他头戴一顶歪斜的草帽,身披一件褪了色的小褂子,腰系一条草绳,下身着灰色小短裤,光着脚穿一小草鞋。
只见他手握着小短笛,悠闲地吹着细细地笛曲。
那稚嫩悦耳的笛声,时而婉转,时而悠扬,时而高亢,时而低沉。
小牧童渐走渐远,身影渐渐消失在暮色里,只有那跳跃的笛音仍然隐隐约约地在淡淡的暮霭里飘荡。
2.《祖父的园子》
一、重点字词①蚂蚱:
蝗虫的俗名。
②绒毛:
物体表面上连成一片的纤细而柔软的短毛。
③光芒:
向四面发射的强烈光线。
④随意:
随着自己的意愿。
二、易错音、易错词
1.字音
明晃晃(huǎng)蚌壳(bà
ng)倭瓜(wō)
2.字形
蚂蚱拔草承认拴着水瓢
三、多音字
晃:
huà
n—晃动huǎng—晃眼。
四、本文主题
本文用第一人称讲述了“我”和祖父在园子里的生活,表达了“我”对祖父深沉的热爱与依恋,对童年园子中生活的深深怀念。
五、课后习题
1.默读课文,说说祖父的园子里有些什么?
“我”和祖父在园子里做了什么。
参考答案:
祖父的园子里有蜜蜂、蝴蝶等昆虫,有樱桃、榆树等花草树木。
在园子里,“我”跟在祖父后面模仿着他干活,比如栽花、拔草、种菜、铲地、浇水等;
“我”还热衷于做各种有趣的事,比如摘黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉蚂蚱等。
2.读下面的句子,体会“我”的内心感受,再从课文中找出类似的句子,和同学交流。
①凡是在太阳下的,都是健康的、漂亮的。
拍一拍手,仿佛大树都会发出声响;
叫一两声,好像对面的土墙都会回答似的。
感受:
园子里的一切都是美好的,都是“我”的好朋友,“我”爱园子中的一切。
②黄瓜愿意开一朵花,就开一朵花,愿意结一个瓜,就结一个瓜。
若都不愿意,就是一个瓜也不结,一朵花也不开,也没有人问它。
因为“我”在园子里感觉十分自由,所以觉得黄瓜也是自由的。
“我”将自由的感受寄托在了黄瓜上。
3.读下面的“阅读链接”,说说你对课文有什么新的体会,再有感情地朗读课文。
“阅读链接”是小说《呼兰河传》的结尾,原本依恋、热爱的事物消失了,原本鲜活自由的事物萧条了,表达了“我”对祖父、对园子、对已逝去事物的深切怀念之情。
3.*《月是故乡明》
一、重点字词
①烟波浩渺:
烟波,雾霭苍茫的水面;
浩渺,水面辽阔。
形容烟雾笼罩的江湖水面广阔无边。
②篝火:
古指用竹笼罩的火,今指在野外燃起的一堆一堆的火焰。
③澄澈:
清澈,水清见底。
④风光旖旎:
形容景色柔和美好。
⑤巍峨雄奇:
巍峨,高大壮观,雄伟矗立的样子。
雄奇,雄伟奇特。
形容山或建筑物高大而雄伟,非常奇特。
二、易错音
徘徊(pá
ihuá
i)烟波浩渺(miǎo)篝火(gōu)澄澈(ché
ngchè
)
风光旖旎(yǐnǐ)无边无垠(yí
n)
碧波万顷(qǐng)莱(lá
i)芒湖点缀(zhuì
燕:
yān—燕园yà
n—燕子
本文作者以“月”为线索,回忆了在故乡的童年生活,抒发了作者离乡后的思念之情。
五、阅读理解
1.默读课文,说说作者由月亮想到了哪些往事,抒发了哪些感受。
作者由月亮想到了场院上数星星、古柳下点篝火、坑边望月等童年往事,抒发了作者对童年、对故乡深深怀念之情。
六、课文拓展
1.关于杜甫的“借月思乡”诗
月夜忆舍弟
(唐)杜甫
戍鼓断人行,边秋一雁声。
露从今夜白,月是故乡明。
有弟皆分散,无家问死生。
寄书长不达,况乃未休兵。
【诗意】
戍楼上的更鼓声隔断了人们的来往,边塞的秋天里,一只孤雁正在鸣叫。
从今夜就进入了白露节气,月亮还是故乡的最明亮。
有兄弟却都分散了,没有家无法探问生死。
寄往洛阳城的家书常常不能送到,何况战乱频繁没有停止。
2.关于作者季羡林
4.*《梅花魂》
①漂泊:
比喻行踪不定,居无定所或职业、生活不固定,东奔西走。
②玷污:
弄脏;
污损。
③郑重:
严肃认真。
④秉性:
性情;
天性。
⑤眷恋:
(对自己喜爱的人或地方)深切地留恋。
葬身(zà
ng)腮边(sāi)老干虬(qiú
)枝缭乱(liá
o)凉飕飕(sōu)华侨(qiá
o)眷恋(juà
nlià
三、本文主题
本文作者回忆了童年时代的经历,表现了外祖父思念家乡、眷恋祖国的深情。
1.默读课文,说说课文写了外祖父的哪几件事,表现了他怎样的感情,再和同学交流你对题目的理解。
课文写了5件事:
①外祖父教“我”读唐诗宋词,读到思乡的句子会流泪。
②“我”弄脏墨梅图,外祖父罕见地发脾气。
③外祖父因年龄大不能回国,竟像小孩子一样哭泣。
④离别前一天,外祖父送“我”墨梅图。
⑤离别当天,外祖父到船上送“我”绣着梅花的手绢。
表现了外祖父思念家乡、眷恋祖国的深情。
课文题目“梅花魂”不仅是梅花不畏冰雪、凌寒怒放精神的体现,也是外祖父漂泊海外、坚守爱国之情的写照,更是中国人坚毅不屈的民族精神的象征。
◎口语交际:
走进他们的童年岁月
走进他们的童年岁月问题清单
问题清单使用:
1.问题选择。
可以从不同方向提问,也可以围绕
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