常州大学实习教学管理运行体系Word格式文档下载.doc
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向教务处实践教学科送交《实习基地协议书》、《校外实习基地登记表》复印件
是
协议期满,是否继续合作?
否
通知教务处实践教学科
常州大学实习教学质量标准
常大教【2011】3号
实习是专业教学的重要组成部分,为保证我校各类实习的质量,特制定本标准。
一、实习教学基本要求
1、组织学生实习,应该达到以下目的:
(1)培养学生理论联系实际的能力,树立工程意识和劳动观念,提高工程实践能力。
(2)培养学生获取信息和综合处理信息的能力、文字处理和语言表达能力以及协作能力。
(3)巩固、深化和扩展学生的理论知识与初步的专业技能。
2、实习教学大纲
各类实习都要根据专业培养目标的要求,制定出具体的实习大纲,实习大纲内容包括:
学分、实习周数、适用专业、选用教材、先修课程、开课学院、撰写人、撰写时间、审定人、批准人等。
3、实习指导书
为保证实习质量,各系(教研室)必须组织实习指导教师编写实习指导书(实习指导书原则三年修订一次),详细说明实习内容及要求,于实习前发给学生。
4、实习指导教师的选派
(1)各学院必须选派实习指导教师现场指导学生实习。
实习指导教师必须由教学经验丰富、对实习内容熟悉的讲师以上职称(含讲师)的教师担任;
外聘的实习教师必须是中级(含中级)以上职称的技术人员或管理人员,并且具备扎实的理论基础知识和丰富的实践经验。
(2)每位实习指导教师指导学生人数不超过20人,毕业实习8人左右。
(3)凡是第一次担任实习指导工作的教师,必须安排实习岗前培训,具体内容包括:
熟悉实习大纲、实习指导书;
去实习单位现场学习、调研;
熟悉实习场地及周围环境;
了解相关安全知识。
经考核合格后方可指导学生实习。
5、实习基地的建立
每个专业必须建立2个以上相对稳定的实习基地,签订《常州大学实习基地协议书》。
建立实习基地的基本原则是:
①专业对口、技术装备先进,能满足实习大纲的要求。
②生产、工作正常,重视学生的实习。
③就近原则。
二、指导教师要求
1、认识实习、生产实习和集中毕业实习前,实习指导教师应联系实习单位,并与校外实习单位签署《常州大学学生实习协议书》,协同实习单位安排相关事宜。
2、根据《实习教学大纲》及实习单位情况拟定具体实习方案,制定实习计划,填写《常州大学实习计划书》;
同时给学生下达实习任务,组织召开实习动员大会,讲明实习的目的、意义和要求,并宣布实习纪律。
3、指导实习,一要注重培养学生独立工作能力,二要引导学生深入实际学习,三要对学生进行安全、保密教育。
4、以身作则,教书育人,重视劳动教育。
实习中可以组织学生参加公益劳动,建立良好的校企关系。
5、严格进行考勤和平时考核,认真记录实习情况;
对迟到、早退和无故缺勤等违纪情况及时处理;
定期检查实习日记;
认真批改实习报告,批改要求:
①必须体现批改痕迹,指出错、漏之处;
②一律用红色圆珠笔或水笔批改,不得用其它颜色;
③实习报告上的成绩必须与记分册上成绩一致;
④实习报告批改必须有指导教师的签名。
6、实习结束后及时评定学生实习成绩,做好小结工作,并将学生实习协议书、实习计划书、小结、记分册和点名册、成绩登记表和实习任务书等教学资料装入学校规定的试卷袋,连同学生实习资料袋(按学号顺序),交由学院存档。
三、学生要求
1、根据实习任务书的要求,认真实习,仔细观察,积极和他人交流,坚持写实习日记。
2、服从指导教师和实习单位的安排,严格遵守实习场所的操作规程和安全、保密等各项规章制度。
3、必须完成实习的全部任务,认真撰写实习报告。
4、严格遵守考勤制度,不迟到、不早退,不擅离实习岗位。
实习期间学生无故缺席一天按旷课6学时计,并按学校有关规定处理。
四、实习成绩评定
1、实习结束后,实习指导教师根据学生在实习期间的表现、实习报告、考核成绩等方面综合评定学生实习成绩。
2、对单独考核的实习,以指导教师评定的实习成绩记录学生该门课程成绩。
对于非单独考核的实习,指导教师评定的实习成绩按一定比例计入相应课程的总成绩,如学生不参加实习,该门课程总成绩按不及格处理。
3、学生在实习期间因故请假缺席时间超过全部实习时间三分之一以上(含三分之一)者,不评定实习成绩,按不及格论处。
五、实习教学管理
1、各学院可结合具体情况,按学校的要求,制订实习实施细则。
2、各学院应该建立实习检查制度,加强对实习教学的经常性检查,了解实习情况,及时采取措施解决存在的问题或报请有关部门协同解决。
教务处也应该定期或不定期、有重点地对实习情况进行检查。
检查内容包括:
①学生到场情况;
②教师指导情况;
③实习进度及实习质量等是否符合实习教学大纲要求。
3、每学期末,各系(教研室)应依照专业培养方案制定下学期实习计划,报经学院领导审核并备案。
学期结束后学院总结本学期实习教学工作,撰写《学期实习工作总结》(包含实习基地满足教学需求情况)。
4、各学院应该保存实习试卷袋及每位同学的实习资料袋等。
保存时间一般不少于4年。
5、为保证实习的质量,各学院必须保证实习所需经费,不得随意压缩。
实习经费从各学院办学经费中支出。
附件:
1.常州大学实验、实习、课程设计教师教学评价表(同行、专家用表)
2.常州大学实验、实习、课程设计教师教学评价表(学生用表)
3.常州大学实验、实习、课程设计课程教学质量评价体系
附件1:
常州大学实验、实习、课程设计教师教学评价表
(专家、同行用表)
课程名称任课教师
听课时间听课班级
评分内容
分值
评分标准
得分
教书育人
10
1、为人师表,关心学生全面发展。
教学态度
5
2、治学严谨,认真执行实践教学各环节规章制度。
3、实践教学前各项准备工作充分,仪器设备状态完好,材料齐备。
4、精神状态饱满,指导认真负责、治学严谨,指导充分,有效进行教学秩序管理,指导时间充分。
教学内容
5、内容能全面反映专业培养目标的要求和学科、专业的特点,理论联系实际。
6、内容熟练,概念准确,突出重点,讲清难点。
7、安排合理,进度与课程计划表基本相符。
教学方法
8、语言清晰、精练,普通话标准。
9、结合科研实践和实际案例,富于启发与引导。
10、恰当使用教学手段与方法。
教学效果
25
11、学生能综合运用所学知识和技能,观察问题、分析问题和解决问题,提高了实践能力、创新能力,达到预期目标,学生收益大。
总分
100
得分(合计)
综合评语:
附件2:
(学生用表)
课程名称任课教师班级
1、总体来说学了这门课后很有收获,有价值
2、总体来说这门课的教师很称职
7
3、教师指导有自己的风格、特色
8
4、教师的指导能激发我的求知欲,有利于提高我的实践能力和创新能力
4
5、对教学工作有热情,指导认真、投入
6、准备工作充分,设备完好,材料齐备
7、指导、答疑、批改认真
8、师生关系融洽,能有效地进行教学秩序的管理
9、指导思路清晰,阐述准确
10、指导理论联系实际,内容能全面反映专业培养目标要求和学科、专业特点
11、指导突出重点,讲清难点
3
12、教材及补充材料对我的学习很有帮助
13、气氛活跃,师生交流多,引导学生积极思考
14、因材施教,注重学生创新意识与能力的培养
15、恰当地运用多媒体等现代教育技术
16、普通话讲授,音量、语速适中
附件3:
常州大学实验、实习、课程设计课程教学质量评价体系
学院课程名称面向专业
类别:
□实习 □课程设计 □实验 学时
一级指标
二级指标
等级标准
评分
实
践
指
导
教
师
(15分)
指导教师
结构
(10分)
A级:
实践教学环节指导教师配备合理,全部具有中级及以上职称,能很好满足实践教学要求。
C级:
实践环节指导教师三分之二以上具有中级及以上职称,能基本满足实践教学要求。
水平
(5分)
理论水平高,科研能力强,有丰富的实践教学经验。
有一定的理论水平和科研能力,实践经验比较丰富。
学
条
件
及
利
用
(20分)
实践教学
设备
实践教学设备齐全、先进,能很好满足实践教学需求。
实践教学设备基本能满足实践教学需求。
场地
实验
实验场地宽阔,实验室设备配备完善,设备能充分满足该门课程的教学要求,利用率高,在专业人才培养中发挥重要作用。
实验室开放时间长、开放范围广。
有实验场地,实验室设备配备良好,设备能满足该门课程的教学要求,在专业人才培养中发挥较好的作用。
有开放性实验室。
实习
校内外实习基地完善、稳定,装备能满足因材施教的实践教学要求。
按照专业计算:
实习基地数≥5。
有稳定的校内外实习基地,基本能满足实习教学要求。
实习基地数≥2。
课程设计场所
能提前一周借用设计教室,按时借、还设计用具。
设计教室卫生情况好。
能在设计前借用设计教室,设计教室卫生情况一般。
内
容
与
体
系
(25分)
教学大纲和实践指导教材
教学大纲满足培养
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- 关 键 词:
- 常州 大学 实习 教学管理 运行 体系