中考化学实验题图综合经典题及答案.docx
- 文档编号:13015020
- 上传时间:2023-04-22
- 格式:DOCX
- 页数:22
- 大小:255.05KB
中考化学实验题图综合经典题及答案.docx
《中考化学实验题图综合经典题及答案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《中考化学实验题图综合经典题及答案.docx(22页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
中考化学实验题图综合经典题及答案
中考化学实验题图综合经典题及答案
一、中考化学实验题
1.下图所示为实验室中常见气体制备、净化、干燥、收集和进行实验探究的部分仪器(组装实验装置时,可重复选择仪器),化学小组同学欲利用其进行下列化学实验。
试根据题目要求,回答下列问题:
(1)以石灰石和稀盐酸为原料,制备并收集干燥纯净的二氧化碳气体,按照要求设计实验装置,连接仪器,并检验装置的气密性。
(提示:
盐酸中挥发出的少量HCl气体可用饱和碳酸氢钠溶液吸收)。
①所选仪器的连接顺序为______(从左到右填写仪器序号字母)。
③上述制取二氧化碳的化学方程式为______。
③若将二氧化碳通入氢氧化钠溶液中,反应后溶液的质量与之前相比会______(填“增大”“减小”“不变”之一)。
(2)随着“限塑令”逐步实施,济南市许多超市已采用可降解塑料袋替代传统塑料袋。
化学小组同学以过氧化氢溶液为原料(二氧化锰作催化剂)制取氧气,并对某种塑料试样的组成元素进行分析探究(资料显示该塑料只含C、H、O三种元素),所选仪器按“A→B1→E→B2→C→碱石灰干燥管”的顺序连接(B1、B2为浓硫酸洗气瓶),实验前检验装置气密性。
使一定质量的塑料试样在氧气中充分燃烧,观察现象,收集有关实验数据(假设发生的化学反应都充分反应)。
①生成氧气时,装置A中发反应的化学方程式为______。
②仪器E的大玻璃管中放入的塑料试样质量为5.4g,充分燃烧后,测得仪器B2的质量增加3.6g,仪器C的质量增加8.8g,则该塑料试样中氧元素的质量为______g(精确至0.1g)。
④若装置中没有连接仪器B1,这样测算出的该塑料试样中氢元素的质量与实际值比较将______(填“偏小”“偏大”“基本一致”之一)。
2.如图是实验室制取和收集气体的常用装置,请回答下列问题。
(1)写出上面仪器a的名称是______。
(2)若要制取并收集一瓶CO2;反应的化学方程式为______,不可以选择的发生装置是______。
(3)装置A相比其它装置的优点是______,此装置不适宜粉末状药品与液体反应的理由是______。
(4)用双氧水和MnO2制氧气,反应的化学方程式为______,若要收集一瓶氧气用于观察蜡烛燃烧实验现象,可选用______(填字母“D”或“E”或“F”),若用G装置收集氧气,检验氧气是否集满的方法是______。
(5)有的同学完成上述实验后,提出“铁丝能否在二氧化碳中燃烧呢?
”,他们设计了如下方案:
(已知在点燃的条件下,镁带能在二氧化碳中剧烈燃烧)
方案①:
将弯成螺旋状的细铁丝系上一根火柴,点燃火柴,待火柴快燃尽时,插入装有二氧化碳的集气瓶中,观察铁丝能否被引燃。
方案②:
将弯成螺旋状的细铁丝系上一段镁带,点燃镁带,待镁带快燃尽时,插入装有二氧化碳的集气瓶中,观察铁丝能否被引燃。
你认为方案______(填①或②)更为科学,理由是______。
3.某兴趣小组制取氧气,可能用到的部分装置如图。
(1)上图中仪器a的名称是_________。
(2)用双氧水和MnO2制氧气,发生反应的化学方程式为_________,收集氧气的装置可选用_________(填字母)。
(3)加热KClO3固体制氧气(1.5gMnO2作催化剂),反应方程式为_________。
(4)查阅资料得知:
①通常状况下,甲烷(CH4)是一种无色无味难溶于水的气体,密度比空气小;②实验室中常用无水醋酸钠(CH3COONa)和碱石灰(发生反应的是其中的氢氧化钠)两种固体药品,研磨均匀混合,通过加热制取甲烷,同时还生成碳酸钠。
在实验室中:
①可用于制取甲烷的发生装置为_________(填字母)。
②可用D装置收集甲烷的原因是_________。
③制取甲烷的化学方程式_________。
④用装置F收集了一瓶纯净的甲烷气体,在装置G中进行燃烧实验。
可用水将F中气体压出,通入G中,那么,水应从_________端(选填“a”或“b”)注入。
⑤点燃后,烧杯内壁看到的现象是_________,同时生成的二氧化碳气体可用澄清石灰水检验,请写出相关化学方程式_________。
4.某校九年级的几个同学利用鸡蛋壳制取二氧化碳并对二氧化碳的性质进行验证。
实验装置如图所示(鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙)。
当打开K,反应一段时间后,
(1)取反应后B处的液体,加热可以观察到的现象是______,______。
该反应的符号表达式为______。
(2)C处澄清石灰水变浑浊,写出该反应的符号表达式:
______
(3)D处烧杯中______(填“上层"或“下层")的蜡烛先熄灭,说明二氧化碳具有的物理性质是______;具有的化学性质是______,______。
5.如图是实验室常用的气体发生装置和收集装置,请回答下列问题:
(1)写出图1中有标号仪器的名称:
a___________,b___________。
(2)用加热氯酸钾的方法制取氧气时,可选用的发生装置是___________(填字母序号),若选用D装置收集氧气,验满的方法是:
将___________伸到集气瓶口,观察现象。
用该方法制取氧气的化学方程式为:
___________。
(3)若用C装置收集氧气,操作的正确顺序为___________(用字母序号填)。
a.将导管伸入集气瓶口,气体进入瓶中
b.将装满水的集气瓶倒置在水槽中
c.当气体收集满时,用毛玻璃片盖住瓶口,将集气瓶移出水面正放在桌面上
(4)某同学设计的实验装置(如图2),既可用于制取气体,又可用于探究物质的性质。
①当打开K1、关闭K2时,利用Ⅰ、Ⅱ装置可进行的实验是___________(填字母序号)。
A过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取并收集氧气
B锌与稀硫酸反应制取并收集氢气
②当打开K2、关闭K1,利用Ⅰ、Ⅲ装置可以制取并检验二氧化碳,装置Ⅲ中应加入的试剂为___________。
6.利用下列装置可以制取某些气体,请回答下列问题。
(1)写出标号仪器名称①______。
(2)实验室制取二氧化碳的化学方程式为:
______;其中装置B或C均可用于制取二氧化碳。
与装置B相比较,使用装置C的优点为______。
(3)检验二氧化碳气体时所用的试剂是______(填物质名称);若用装置G收集二氧化碳,证明二氧化碳收集满的操作是______。
(4)在标准状况下,氨气(NH3)的密度约为0.8g/L,空气的密度约为1.3g/L,且1体积水约能溶解700体积的氨气。
在实验室中,常用加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物的方法制取氨气。
则制取氨气选用的发生装置和收集装置是______(从A一F中选择)。
7.水是生命之源,也是人类最宝贵的资源。
试用你学过的化学知识回答下列问题:
(1)图1是电解水的简单示意图,在实验过程中,试管A中产生的气体化学式是______,试管B中产生的气体化学式是______,检验B试管中气体的方法是______。
电池的______(填“正极”或“负极”)与试管A中的电极相连,电解水实验说明水是由______组成的,得出该结论的理论依据是______。
(2)某同学将浑浊的湖水样品倒入烧怀中。
先加入明矾粉末,搅拌溶解,静置一会儿后,采用如图2所示装置进行过滤,请回答下列问题:
①装置图中标号仪器c的名称______,图中还缺少的一种仪器是______,其作用是______。
②加明矾的作用是______。
③过滤后发现仍然浑浊,可能的原因
是______(写出一点即可)。
(3)某同学制作了图3所示的简易净水器,其中利用了活性炭的______,区分硬水和软水用______,请你说出生活中使硬水转化成软化的一种常用方法______。
8.根据图所示实验回答问题。
(1)如图所示是验证可燃物燃烧条件的实验。
实验现象如下:
序号
实验操作
实验现象
①
铜帽加热后,立即罩在蜡烛火焰上
蜡烛熄灭
②
铜圈加热后,立即罩在蜡烛火焰上
蜡烛继续燃烧
③
铜圈不加热,直接罩在蜡烛火焰上
蜡烛熄灭
验证可燃物燃烧需要O2的现象是_____;对比②和③,得出可燃物燃烧的条件之一是_____。
(2)如图所示是验证铁生锈条件的实验。
一段时间后,观察到①②无明显现象,③中铁丝生锈,且试管内水面升高。
据此得出:
铁生锈实际上是铁与空气中的_______(填物质名称)发生反应的结果;当铁丝足量,时间足够长,③中进入试管内的水的体积约占试管容积的_______。
生活中防止菜刀生锈的一条具体的措施是_______。
9.某化学活动小组为探究碳与氧气反应的生成物,利用下列装置进行了如下实验(图中固定试管的仪器已略去)。
回答:
(1)实验中发现,A中木炭粉明显减少,写出可能发生反应的化学方程式________、________;
(2)B装置的作用是________;
(3)实验中观察到C装置中澄清石灰水变浑浊,D装置中黑色粉末变成红色粉末,写出D装置中发生反应的化学方程式________;由上述现象可得出的结论是________;
(4)此装置有明显的不足,应如何改进:
________。
10.某同学利用“多米诺骨牌效应”,设计了如图气体制取与性质验证的组合实验,打开A中弹簧夹,很快看到E中导管口有气泡冒出,且溶液由紫色变红色。
请看图回答问题:
(1)写出指定仪器的名称:
a_____________。
(2)A中反应的化学方程式_____________,B中白磷不燃烧,原因是_____________。
(3)C中看到的现象是_____________。
(4)E中颜色变化的原因_____________。
(5)F中的现象是_____________,体现了该气体的物理性质是_____________,化学性质是_____________。
11.下图是初中化学常见气体的发生和收集装置,根据要求回答下列问题。
(1)实验室制取二氧化碳可选用发生装置和收集装置的组合是____________(填序号),检验是不是二氧化碳的化学方程式为____________。
(2)用A装置制取氧气,发生反应的化学方程式为____________。
(3)若收集一瓶氧气,供硫粉在氧气中燃烧的实验使用,最好选择____________装置收集氧气;
(4)实验室采用A装置制取CH4,推测其反应物是____________(填序号)。
A无水醋酸钠固体和碱石灰固体BA12O3固体和水CCO和H2
12.某兴趣小组的同学设计如下实验装置进行实验,探究“分子的性质”(已知将氨水滴入酚酞溶液中,溶液显红色)。
图1所示实验中,大烧杯中的实验现象是_______________,此实验说明分子__________。
但在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味,于是小明对该实验装置进行了改进,装置如图2所示,实验操作如下:
①向B、C、E三支试管中分别加人5mL蒸馏水,各滴入1~2滴无色酚酞溶液,振荡。
②在A、D试管中分别加入2mL浓氨水,立即用带橡胶塞的导管按图2连接好,并将D试管放置在盛有热水的烧杯中。
观察到的现象是______________________________。
(分析讨论)
(1)E试管放有酚酞溶液的目的是__________________。
(2)由此可以得到的实验结论是_____________________;________________。
(3)对比改进前的实验,改进后实验的优点是____________;___________________。
(4)小婷认为还需要加对比实验,验证水是否参加反应,是否对实验造成干扰,你认为小婷的说法___________(填“正确”或“错误”),理由是________________。
【参考答案】***试卷处理标记,请不要删除
一、中考化学实验题
1.ADBF
增大
2.6偏大
【详解】
(1)实验室制取二氧化碳的药品为大理石和稀盐酸,由于盐酸会挥发出少量的氯化氢气体,故生成的二氧化碳中会混有氯化氢气体和水蒸气,组装仪器时先用盛有饱和碳酸氢钠溶液的洗气瓶除去氯化氢气体,再用盛有浓硫酸的洗气瓶除去水蒸气,再用向上排空气法收集便可得到纯净干燥的二氧化碳气体,故仪器的连接顺序为ADBF;制取二氧化碳的化学方程式为
;氢氧化钠能够吸收二氧化碳,反应生成碳酸钠和水,使溶液的质量增大;
(2)装置A中是过氧化氢分解生成氧气和水,化学方程式为
;仪器
增加的质量是燃烧生成水的质量,水中氢元素的质量为
,仪器C增加的质量为燃烧生成二氧化碳的质量,二氧化碳中碳元素的质量为
,故该塑料试样中氧元素的质量为
;若没有连接
,则
仪器中增加的水的质量要比实际质量大,从而使氢元素的质量偏大。
2.长颈漏斗CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑B可以控制反应的发生与停止粉末状固体漏入试管中与液体混合后不能分离,不能控制反应的发生与停止2H2O2
2H2O+O2↑D将带火星的木条放在导管c处,若木条复燃,说明氧气已收集满②镁能在CO2中燃烧,而火柴不能
【详解】
(1)仪器a的名称是长颈漏斗,故填:
长颈漏斗;
(2)实验室常用石灰石或大理石(主要成分碳酸钙)和稀盐酸反应制取二氧化碳,同时生成氯化钙和水,反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;实验室制取二氧化碳属于固液常温型,选择的发生装置是A或C,不可以选择的发生装置是B,故填:
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;B;
(3)装置A带有多孔隔板和活塞开关,关闭活塞开关,内部气体增多,压强增大,液体被压入长颈漏斗,固液分离,反应停止,打开活塞开关,气体输出,压强减小,液体重新进入试管,固液接触,反应发生,可以控制反应的发生与停止;粉末状固体漏入试管中与液体混合后不能分离,不能控制反应的发生与停止,故填:
可以控制反应的发生与停止;粉末状固体漏入试管中与液体混合后不能分离,不能控制反应的发生与停止;
(4)双氧水在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气,反应的化学方程式为2H2O2
2H2O+O2↑;做蜡烛在氧气中燃烧实验时,由于燃烧后的产物中有水,要想在实验过程中证明有水生成,则收集的氧气中不能有水,由于氧气密度比空气大,故可以用向上排空气法收集干燥的氧气,选择的收集装置为D;由于氧气的密度比空气大,氧气先在集气瓶底聚集,若用G装置收集氧气,检验氧气是否集满的方法是将带火星的木条放在导管c处,若木条复燃,说明氧气已收集满,故填:
2H2O2
2H2O+O2↑;D;将带火星的木条放在导管c处,若木条复燃,说明氧气已收集满;
(5)验证铁丝是否能在二氧化碳内燃烧,需要在二氧化碳内点燃铁丝,看铁丝是否燃烧,方案①中点燃的火柴伸入二氧化碳中,不再燃烧,无法使铁丝点燃;而方案②中,镁可在二氧化碳中燃烧,引燃到铁丝,观察铁丝是否可在二氧化碳中燃烧,故填:
②;镁能在CO2中燃烧,而火柴不能。
3.分液漏斗
C或E
B甲烷的密度比空气小
b水雾生成
【详解】
(1)上图中仪器a的名称是分液漏斗;
(2)过氧化氢在二氧化锰的催化下生成氧气和水,该反应的化学方程式为:
,氧气的密度比空气大,可以选用装置C收集氧气,氧气不易溶于水,可以选用装置E收集氧气;
(3)氯酸钾在加热条件下,二氧化锰催化生成氯化钾和氧气,该反应化学方程式为:
;
(4)①实验室中常用无水醋酸钠(CH3COONa)和碱石灰(发生反应的是其中的氢氧化钠)两种固体药品,加热制取甲烷,可选用反生装置为B;
②甲烷的密度比空气小,可以选用向下排空气法收集甲烷;
③无水醋酸钠(CH3COONa)和氢氧化钠在加热条件下反应生成甲烷和碳酸钠,该反应的化学方程式:
;
④水应该从b端注入,因为水从b端注入至集气瓶底部,甲烷气体沿着端导管a被压出;
⑤甲烷与氧气在点燃条件下生成二氧化碳和水,点燃后,烧杯内壁有水雾,二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,将生成的二氧化碳气体通入澄清的石灰水,澄清的石灰水变浑浊,甲烷燃烧的化学方程式为:
。
4.有气泡生成溶液由紫色变无色
下层密度比空气答不能燃烧不支持燃烧
【详解】
(1)鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙,碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳,二氧化碳溶于水生成碳酸,碳酸受热不稳定,易分解,生成二氧化碳和水,可以观察到的现象是:
有气泡生成,溶液由紫色变为无色,该反应的符合表达式为:
;
(2)二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水,该反应的符号表达式为:
;
(3)D处烧杯中下层蜡烛先熄灭,说明二氧化碳具有的物理性质是:
密度比空气大;具有的化学性质是:
不能燃烧,也不支持燃烧。
5.铁架台水槽A带火星的木条
bacB澄清石灰水
【详解】
(1)由图可知,图中仪器a的名称是铁架台,故填铁架台;
仪器b的名称是水槽,故填水槽。
(2)用氯酸钾制氧气的原理是氯酸钾在二氧化锰的催化作用下受热分解生成氯化钾和氧气,反应物是固体,反应需加热,应选择固体受热发生装置,即装置A,故填A;
氧气是无色无味的气体,且氧气具有助燃性,能够使带火星的木条复燃,所以用D装置收集时,验满的方法是将带火星的木条置于集气瓶瓶口,如果带火星的木条复燃,说明氧气已收集满,故填带火星的木条;
氯酸钾在二氧化锰作催化剂和加热的条件下反应生成氯化钾和氧气,故反应的化学方程式写为:
。
(3)用排水法收集氧气时,应该先把集气瓶充满水,盖好玻璃片倒置在盛水的水槽中,等气泡连续均匀冒出时,将导管伸入集气瓶口收集气体,当瓶口有较大气泡冒出时,将导管移出,在水中盖好玻璃片,将集气瓶和玻璃片一起取出,正放在桌面上,即正确的操作顺序是bac,故填bac。
(4)①打开K1关闭K2时,发生装置适用于固体与液体不加热的反应,收集装置适合于收集密度比空气小的气体,所以可进行的实验是用锌和稀硫酸反应制取并收集氢气,故填B;
②澄清石灰水的主要成分是氢氧化钙,二氧化碳能与氢氧化钙反应生成难溶于水的碳酸钙沉淀,碳酸钙沉淀使澄清石灰水变浑浊,所以常用澄清石灰水检验二氧化碳,故填澄清石灰水。
6.长颈漏斗CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2可以控制反应的发生与停止澄清石灰水将燃着的木条伸到b管口处AF
【详解】
(1)由图可知,仪器①的名称是长颈漏斗,故填长颈漏斗。
(2)实验室制取二氧化碳的原理是碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳,故反应的化学方程式写为:
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2;
装置B、C均为固液常温发生装置,都可以用于制取二氧化碳,但C可以通过玻璃开关的开闭控制反应的发生与停止,故填可以控制反应的发生与停止。
(3)二氧化碳能够与澄清石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水,碳酸钙沉淀能够使澄清石灰水变浑浊,所以实验室中常用澄清石灰水来检验二氧化碳的存在,故填澄清石灰水;
二氧化碳的密度大于空气的密度,用装置G收集二氧化碳,二氧化碳应从长管,即a管进入瓶中,而二氧化碳不燃烧也不支持燃烧,可以将燃着的木条伸到b管口处验满二氧化碳,故填将燃着的木条伸到b管口处。
(4)用加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物的方法制取氨气是固体受热生成气体的反应,应选择固体受热发生装置,即装置A,氨气的密度小于空气的密度,且氨气极易溶于水,所以收集氨气只能选择向下排空气法,即装置F,故填AF。
7.
将带火星的木条伸入试管,若木条复燃,则是氧气负极氢元素和氧元素化学反应前后元素的种类不变漏斗
玻璃棒引流吸附杂质使其沉降滤纸破损(液面高于滤纸边缘或盛接液体的烧杯不干净)吸附性肥皂水煮沸
【详解】
(1)由电解水时“正氧负氢、氢二氧一”可知,图1是电解水的示意图,在实验过程中试管A产生的气体是电源的负极产生的气体是氢气,试管B产生的气体是电源的正极产生的气体是氧气,氧气具有助燃性,检验试管B中气体的方法是将带火星的木条伸入试管,若木条复燃,则是氧气;电解水生成氢气和氧气,根据质量守恒定律反应前后元素的种类不变,可推出水是由氢元素和氧元素组成的。
(2)①装置图中标号仪器c的名称是漏斗,过滤时必须用到玻璃棒,图中缺少的仪器是玻璃棒,所起的作用是引流。
②明矾的作用是吸附杂质使其沉降。
③过滤后发现仍然浑浊,可能的原因有:
滤纸破损,液面高于滤纸边缘或盛接液体的烧杯不干净。
(3)活性炭具有吸附性,某同学制作了图3所示的简易净水器,其中活性炭的作用是吸附性;我们通常用肥皂水来区分硬水和软水,遇肥皂水产生泡沫少的是硬水,遇肥皂水产生泡沫多的是软水;生活中将硬水软化的方法是煮沸。
8.①中蜡烛熄灭,②中蜡烛继续燃烧温度达到可燃物的着火点氧气、水蒸气五分之一洗净擦干存放
【详解】
(1)燃烧必须同时满足三个条件:
可燃物、与氧气或空气接触,温度达到着火点。
蜡烛在题中是可燃物,因此只要温度达到着火点,进行实验验证可燃物燃烧需要O2的现象是铜帽加热后,立即罩在蜡烛火焰上,蜡烛熄灭;
实验②和③中,蜡烛都是可燃物,都与氧气或空气接触,但一个燃烧一个不燃烧,由此可以得出可燃物燃烧的条件是温度达到着火点;
(2)由实验①②的现象可知,铁只与氧气或水接触时不生锈;在实验③中,铁与氧气、水同时接触时生锈,可得出:
铁生锈实际上是铁与空气中的水和氧气发生反应的结果;
由于空气中氧气约占空气的五分之一;当铁丝足量,时间足够长时,铁生锈消耗试管内的氧气.实验③进入试管的水的体积大约占试管体积的五分之一;
根据铁生锈的条件:
氧气和水同时存在,因此厨房中防止菜刀生锈的方法是把刀擦干净或放在干燥处。
9.
防止反应后冷却到室温时,C装置中的液体倒吸
碳与氧气反应生成了一氧化碳和二氧化碳尾气使用酒精灯点燃
【分析】
根据已有的知识进行分析,碳在燃烧可能生成二氧化碳或一氧化碳;二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,一氧化碳具有还原性,能还原金属氧化物;一氧化碳有毒,排放到空气中会污染空气,据此解答。
【详解】
(1)木炭完全燃烧生成二氧化碳,不完全燃烧生成一氧化碳,反应方程式分别为:
、
;
(2)反应后冷却A中压强减小,B装置可防止反应后冷却到室温时,C装置中的液体倒吸,故填:
防止反应后冷却到室温时,C装置中的液体倒吸;
(3)一氧化碳具有还原性,可还原氧化铜生成铜和二氧化碳,实验中观察到C装置中澄清石灰水变浑浊,D装置中黑色粉末变成红色粉末,说明A中有二氧化碳和一氧化碳产生,D中反应方程式为
;由上述现象可知碳与氧气反应生成了一氧化碳和二氧化碳;故填:
,碳与氧气反应生成了一氧化碳和二氧化碳;
(4)因反应后尾气中含有一氧化碳,排放到空气中会污染空气,该装置没有尾气处理装置,应将尾气使用酒精灯点燃,故填:
尾气使用酒精灯点燃。
【点睛】
本题考查了碳单质以及其氧化物的检验,完成此题,可以依据已有的物质性质进行。
10.长颈漏斗
白磷没有达到着火点C瓶中的液体流进D瓶中二氧化碳与水反应生成碳酸,碳酸使石蕊变红蜡烛的火焰从下至上逐渐熄灭密度比空气大不燃烧,不支持燃烧
【详解】
(1)由图可知,仪器a为长颈漏斗;
(2)A中的反应为过氧化氢在二氧化锰的催化下分解为水和氧气,该反应的化学方程式为
;
B中白磷不燃烧,原因是温度没有达到着火点;
(3)由于反应生成了氧气,C中压强变大,故C瓶中的液体流进D瓶中;
(4)E中颜色变化的原因:
二氧化碳与水反应生成了碳酸,碳酸显酸性,能使紫色石蕊试液
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 中考 化学 实验 综合 经典 答案