教育部产学合作协同育人教学内容和课程体系改革项目申报书 -大数据分析基础课程改革Word文件下载.docx
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2.经费管理要明确项目经费来源及经费使用计划。
在学校意见一栏中,应明确学校在人员、时间、条件等方面的保证措施和对配套经费的意见。
3.《申报书》由项目负责人所在学校审查、签署意见后,报送至联系人处。
项
项目名称
大数据分析基础课程改革
一、项目基本情况表
目
简
况
申报专业(可多填)
物联网工程,计算机科学与技术
起止年月
2018年1月——2020年1月
二、项目申请人信息
项目申请人
姓名
性别
男
出生年月
1980.7
专业技术职务/行政职务
副教授/系主任
最终学位/授予国家
硕士/中国
所在学校
学校名称
所属院系
邮政编码
电话
主要教学工作简历
时间
课程名称
授课对象
学时
所在单位
主要教学改革和科学研究工作简历
获奖情况
主要成员
(不含申请者,不能
职称
工作单位
分工
组
超过5人)
三、学校基本情况表
一、学校部分
在校生人数
30018
申报专业近三年平均每届招生数
60
教职工人数
1844
教授/副教授人数
249/564
相关专业设置
物联网工程,软件工程,通信工程,计算机科学与技术
二、申报专业相关信息
申报专业的学费标准(元/学生/年)
10000
申报专业的招生人数(学生数/届)
专业方向学生的就业状况描述(专业就业率、就业地点等)
96%,就业地点大多在西安,北京,上海,广东
申报专业合作届数
3
本项目计划合作人数(学生数/届)
60/届
三、申报专业师资情况
专业课教师人数
11
专业课教师项目开发经验描述
3位老师具有大数据开发工程师认证;
2位老师具有嵌入式开发工程师认证;
2位老师具有信息安全工程师认证。
专业课教师课时量
32
专业课教师最希望从哪方面进行专业技能提升
大数据分析处理方法技能培训。
四、申报专业实验室状况
可用于申报专业的实验室数量
1
可用于申报专业的实验室工位数
35
可用于申报专业的实验室设备采购年限
1年
可用于申报专业的实验室的计算机数量
五、校企合作
曾经开展过哪些合作
与科技就物联网专业学生进行过3+1模式的合作;
与百科融创2016产学研教改项目的合作
学院对校企合作的关切点
老师教学质量的提升,学生学习兴趣的增加
下一阶段教改方向描述
结合学院3+1模式重点在学生实训方面的锻炼培养,将大数据技术进行深入推广
四、项目总体目标
通过校企合作模式加强大数据课程的教学效果。
总体围绕大数据平台的搭建,大数据数据分析处理两方面进行建设。
我专业根据学生特点,分为两个方向进行培养:
移动应用开发;
大数据处理技术。
新培养计划中有关大数据课程体系:
先修课由c程序设计,面向对象程序设计C++,Java技术,多元数据分析,R语言与机器学习,python基础。
通过与贵公司课程团队相互交流更新课程内容,实践体系。
具体教学内容可从以下几个方面进行建设:
(1)了解大数据处理的基本流程,使用工具和方法;
(2)熟悉数据库开发技术,了解主流的数据库平台,能使用数据库存储和访问数据;
(3)具备基本的计算机网络知识,了解常用的网络通信协议,熟悉HTTP协议;
(4)掌握Hadoop集群安装及原理,hdfs命令操作,JAVA操作hdfs的常用AP接口,动态接口删除数据节点;
(5)掌握集群安装及原理,Hbase命令行操作,Java操作Hbase常用AP接口;
(6)掌握大数据查询、大数据交换处理。
(7)大数据与具体行业结合进行项目实战模拟。
课程教学内容依据学校制定的教学计划和教学大纲,通过与企业合作,不断丰富教学内容和教学资源,将我校老师和学生的基本技能进行提升。
五、项目总体合作思路
通过校企合作模式进一步加强学生动手实践能力,利用企业的优秀资源和项目优势拓宽课程内容素材,也为去企业执行“3+1”模式打好基础。
1.设置专业方向
根据学生就业情况及近几年学生在贵公司的实践方向,引导部分学生选择大数据方向进行培养。
结合贵公司的培训经验及课程实践体系进行合作联合培养。
2.校企合作开发课程
课程开发应考虑到实现教学与生产同步,实习与就业同步。
校企共同制订课程的教学计划、实训标准。
专业(专业群)改革共建、课程开发互融、教学资源共享、师资共享、教学平台建设。
通过课程、实训、课程设计的建设与改革,推动高校更新教学内容、完善课程体系,建成能够满足行业发展需要、可共享的教学资源,并推广应用。
学生的基础理论课和专业理论课由学校负责完成,学生的实践能力提升在企业完成。
3.校企合作开发教材
教材开发应基于课程开发的基础上实施。
教材开发应聘请行业专家与学校专业教师针对专业课程特点,结合学生在相关企业一线的实习实训环境,编写针对性强的大数据处理基础教材。
教材可以先从讲义入手,然后根据实际使用情况,逐步修正,过渡到校本教材和正式出
版教材。
六、学校在管理、教学、场地及配套支持方面的保障措施
1.目前物联网系学生实行的是3+0.5+0.5的实训方式,通过实训提高实践能力和就业质量;
2.课程教学采用课堂教学+实验室教学模式;
3.目前这门课程被列为创新课程,主要是在2017培养计划里突出学生创新能力的培养及锻炼,也是计算机类专业的新课程。
七、学校意见
签字(盖章)
年月日
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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