等级考试《中学教育理论综合》考前练习第1套.docx
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等级考试《中学教育理论综合》考前练习第1套
2020年等级考试《中学教育理论综合》考前练习
考试须知:
1、考试时间:
180分钟。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求,在规左的位宜填写您的答案。
4、不要在试卷上乱写乱画,不要在标封区填写无关的内容。
5、答案与解析在最后。
姓名:
考号:
得分评卷人
一、单选题(共70题)
1.态度过于偏激会让一个人失去很多朋友,这体现了态度的()
A.适应功能
B.自我防御功能
C.价值表现功能
D.认识或理解功能
2.芳芳在考试的时候,一般都是把难题放一边,先把容易的做完,这种学习策略属于()
A.计划策略
B.监控策略
C.调节策略
D.求助策略
3.“学生之所以学习,是因为在学习过程中可以得到奖赏、赞扬和优异的成绩等报偿”。
持
这种观点的学习动机理论是()
A.归因理论
B.成就动机理论
C.强化理论
D.自我效能理论
4.在文献检索时,査阅资料最快捷的方法是()
A.联机检索
B.光盘检索
C.索引检索
D.网络检索
5.在课程的实施过程中努力使课程计划与班级或学校实践情境在课程目标、内容、方法、组
织模式诸方面互相调整、改变,以促进双方彼此协调。
这是课程实施的()
A.忠实取向
B.相互调适取向
C.创生取向
D.创新取向
6.小明即将上考场,感觉心跳加速,有点微微出汗。
这属于情绪情感的()
A.主观体验
B.外部表现
C.生理唤醒
D.认知活动
7.苏老师是初中一年级
(2)班的班主任,这一批刚入学的新生让他比较头疼,无论什么事悄
都得他亲自去管,同学们都非常依赖他。
这个时期的班级处于()阶段。
A.初建期
B.形成期
C.成熟期
D.完成期
&下列有关情绪的性质表达不正确的是()
A.情绪与动机关系不密切
B.情绪是主观意识体验
C.情绪状态不容易自控
D.情绪为刺激所引起
9.1951年,()提出了“范例教学”的主张。
A.布鲁纳
B.赞科夫
C.瓦?
根舍因
D.怀特海
10.2008年,我国高等教育的入学率为23.3%。
根据马丁?
特罗的观点,我国的高等教育处于()
A.精英阶段
B.大众化阶段
C.普及化阶段
D.全民化阶段
11.自我提高内驱力和附属内驱力属于()
A.内部动机
B.外部动机
C.直接动机
D.间接动机
12.曾因故意犯罪受到有期徒刑两年刑事处罚的孙某申请获取教师资格证,下列正确的是()。
A.刑满之后孙某可以取得教师资格
B.经培训后孙某可以取得教师资格
C.五年之后孙某方能取得教师资格
D.依照法律孙某不能获得教师资格
13.学习需要的主观体验形式是学习者的学习愿望或学习意向,它不包括()
A.学习的兴趣
B.爱好
C.努力
D.学习的信念
14.通过升学考试、学科竞技以选拔优秀生或专业人才,运用的是()
A.教冇调查法
B.教冇实验法
C.教冇观察法
D.行动研究法
15.中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者是()。
A.生活老师
B.任课老师
C.班主任
D.学校管理干部
16.良好师生关系建立的关键在()
A.学生
B.教师
C.学校
D.社会
17.根据某大学的一次调査,对“你爱自己的学生吗”这个问题,100%的教师都说爱:
在回
答“你的教师爱你吗”这个问题时,却只有10%的学生感受到教师爱自己。
这一事例说明教师应注意()的处理。
A.师生关系
B.教师与学校领导的关系
C.教师与家长的关系
D.教师之间的关系
C.从事体力劳动
D.接受教育
23.下列选项中,不违背教师职业道德规范的是()。
A.王老师收了学生家长赠送的购物卡
B.赵老师收到了不少学生制作的贺卡
C.李老师经常让学生家长开车送其回家
D.宋老师每天都给学生布置过量的练习题
24.意志行动的最逐要环节是()
A.实现所做出的决左
B.动机斗争与确泄行动的目的
C.选择行为方式和方法
D.做出实现意志行动的决泄
25.因为教师工作的()特点,教师才具有了“学为人师,行为世范”的职责。
A.复杂性、创造性
B.主体性、示范性
C.长期性、间接性
D.连续性、广延性
26.“鸡不吃米强按头,到头来它也是不吃的。
”这句话反映了()
A.学生是发展中的人
B.学生是独特的人
C.学生是自我教育和发展的主体
D.学生是教冇的对象
27.—位新教师把大量时间花在维护自己与同事、领导间的关系上,说明其处在成长中的
()。
A.关注任务阶段
B.关注生存阶段
C.关注教学阶段
D.关注学生阶段
28.用于选拔性和竞赛性活动的评价属于()
A.相对性评价
B.绝对性评价
C.个体内差异评价
D.形成性评价
29.教师的()是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据。
A.考核结果
B.业务水平
C.工作态度
D.工作成绩
30.下列关于师生基本关系属性的表述中,不恰当的是()。
A.教育关系
B.心理关系
C.伦理关系
D.上下级关系
31.《中华人民共和国教育法》规定,()由国务院、省、自治区、宜辖市人民政府管
理。
A.重点教育
B.学前教育
C.初等教弃
D.髙等教弃
32.成语“百折不挠”体现的意志品质主要是()
A.自制性
B.果断性
C.坚韧性
D.自觉性
33.学生将所学知识内化并创新,进而解决实际问题。
这属于加涅目标分类理论中的()。
A.动作技能
B.情感技能
C.语言技能
D.智力技能
34.目的游离评价模式的提出者是()
A.斯克里文
B.泰勒
C.斯塔弗尔比姆
D.布鲁纳
35.将一门学科的内容按照逻辑体系组织起来.前后内容基本不重复。
体现的课程组织形式是()。
A.逻借组织
B.直线式组织
C.心理组织
D.纵向组织
36.某小学要求教师重视教学科研,卢老师抱怨道:
“搞研究有什么用,上课又用不着。
”卢老师的说法()
A.不正确,教师须服从学校的一切安排
B.不正确,研究有利于教师专业发展
C.正确,小学教师搞研究没用
D.正确,研究对应试帮助不大
37.小学后期、初中时期学生的学习动机主要是()
A.学习的兴趣
B.赢得地位
C.得到物质奖励
D.获得同学的赞赏
38.学校的中心工作是()»
A.教学
B.行政
C.安全
D.后勤
39.人将出现在自己生活中的致命打击主动遗忘的防御机制称为()
A.否认
B.压抑
C.遗忘
D.幻想
40.学生可以根据自身兴趣、特长和实际需要参加课外活动,说明课外、校外教育具有()
A.自主性
B.伸缩性
C.自愿性
D.随意性
41.教育法规实施的两种方式是()
A.适用与遵守
B.贯彻与落实
C.执行与监督
D.宣传与执行
42.章山同学高考失利后,长期陷于一种消沉的状态中,不能自拔。
影响章山的情绪是()。
A.激情
B.应激
C.热情
D.心境
43.发展性评价的根本目的在于()
A.促进发展
B.进行排队
C.甄别
D.选拔
44.在教育活动中,教师负责组织引导学生沿着正确的方向,釆用科学的方法,获得良好的
发展。
这句话的意思是说()
A.学生在教育活动中是被动的客体
B.教师在教育活动中是被动的客体
C.要充分发挥教师在教冇活动中的主导作用
D.学生在教冇活动中起主体作用
45.荀子曰:
“不闻不若闻之,闻之不若见之。
”这句话所体现的教学原则是()
A.启发性原则
B.量力性原则
C.巩固性原则
D.直观性原则
46.下列属于生活本位论的代表人物的是()
A.赫尔巴特
B.巴格莱
C.斯宾塞
D.卢梭
47.现代班级管理强调以()为核心,建立一套能够持久地激发学生主动性、积极性的
管理机制,确保学生的持久发展。
A.学生
B.班主任
C.任课教师
D.教学目标
4&张老师面对课堂中的突发性事件,能在很短的时间内灵活、巧妙地处理问题。
张老师()。
A.教冇机智髙超
B.教学风格独特
C.学科知识丰富
D.职业道徳髙尚
49.美育的基本任务不包括()。
A.培养学生正确的审美观点,使他们具有感受美、理解美以及鉴赏美的知识和能力
B.培养学生艺术活动的技能,发展他们体现美和创造美的能力
C.培养学生美好的心灵和行为,使他们在生活中体现内在美与外在美的统一
D.培养和发展学生的智力才能,增强学生各方面能力
50.熟悉了杯子是喝水用的,却看不到杯子反过来可以作为烛台,这属于()o
A.泄势
B.功能固着
C.缺乏生活经验
D.粗心大意
51.数学教师根据小学生的心理特点和课堂教学内容设计课外活动.吸引学生积极参与活动,
而不是强迫学生参与,这体现了课外活动的()。
A.自主性
B.自愿性
C.多样性
D.开放性
52.新课程改革中提倡的现代师生关系模式是()。
A.合作模式
B.平等模式
C.管理模式
D.授受模式
53.马克思主义关于人的全面发展学说在中国教育界的具体实践是()
A.新课程改革
B.素质教弃
C.教冇的国际化走势
D.教冇改革的实践
54.建构主义强调知识具有()的特点。
A.主观性
B.客观性
C.普遍适应性
D.永恒性
55.课程设计的过程模式是由()提出的。
A.皮亚杰
B.布鲁纳
C.斯腾豪斯
D.泰勒
56.在一定情况下,对个别学生的违纪现象,教师可以采用()的手段,以保证教育要求的实现,但不能超越法律的限度。
A.打骂
B.罚跪
C.变相体罚
D.惩戒
57.()是传授给学生系统的科学文化知识、技能,发展他们的智力和与学习有关的非
认知因素的教育。
A.徳冇
B.智育
C.美育
D.体育
5&教师不得以任何理由随意对学生进行搜查,不得对学生关禁闭,否则就侵犯了学生的()
A.名誉权
B.人身自由权
C.受教育权
D.人格尊严权
59.某校大力美化了校园环境.注重校园文化建设,确定了校风校训、班风班训等。
这种现
象说明该校重视()。
A.显性课程
B.隐性课程
C.学科课程
D.经验课程
60.制定《中华人民共和国未成年人保护法》的目的是(
A.教育和保护相结合
B.尊重未成年人的人格尊严
C.保障未成年人的合法权益
D.适应未成年人身心发展的特点
61.在知、情、意、行四个德育环节中,基础,是关键。
()
A.知情
B.知行
C.意行
D.知意
62.某位教师在教学《保持水土》时的课堂教学结构:
学生通过观看长江流域发生特大洪水的录像提出问题;为学生提供黃河上游的资料(文字、录像、图片等),让学生尝试推想;学生在教师的指导下,讨论解决水土流失的问题;通过阅读资料,结合前面的研究,讨论怎样保持水土。
这个案例说明教师具有()。
A.正确的学生观
B.正确的教师观
C.正确的评价观
D.正确的价值观
63.打字高手不看键盘就可以打字,这说明操作技能形成的标志是()
A.意识调控减弱
B.利用细微线索
C.动觉反馈加强
D.在不利条件下维持正常操作
64.应试教育和素质教育的本质区别是()
A.能否面向全体学生
B.能否促进学生个性发展
C.能否培养学生的创新精神和实践能力
D.能否提高学生的成绩
65.被称为“课程评价之父”的教育家是()
A.杜威
B.斯塔弗尔比姆
C.泰勒
D.裴斯泰洛
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