《认识底和高试讲稿》优秀教案Word下载.docx
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对,这就是“限高”。
今天,我们就一起来认识底和高。
板书课题:
2、(课件出示)如果把桥洞可能成一个梯形,你知道“限高45米”是从哪到哪的距离吗?
你认为“限高”指的是哪一条线段的长度呢?
二、鼓励猜想,探索验证
1、你猜测一下(上下的高度)到底是不是这样的呢?
让我们一起来验证一下吧!
2、(课件出示)自学提示:
(1)自己动手画出这条线段,并说一说你是怎么想的,你是怎样画的。
(2)小组交流你的想法与画法,并在组长的带领下把小组的讨论结果画在图形上。
3、全班汇报:
(学生展示,说画法)结合学生的汇报,教师示范并板书
运用三角尺的一条直角边与梯形的下底重合,过上底的一点做下底的垂线段,这条垂线段的长度,就是梯形的高。
也是桥洞的“限高”。
生活中的“限高”起到提示、警示交通安全、保护桥洞避免受损的作用。
我们画高的时候,用的都是虚线,不要忘记垂直符号哟!
4、你认为这样的高可以画多少条?
画一画。
(学生试画)所以梯形有无数条高。
小结:
从梯形的上底任意一点到下底的垂线段的长度就是梯形的高。
为了方便我们以后的计算,我们一般都说“从一个顶点引出的,与底垂直的线段就是高”(学生反复说)。
谁能来说一说什么是梯形的高?
5、我们已经学习了梯形的高,你能不能运用画梯形高的方法来画一画平行四边形、三角形的高呢?
下面自己试着画一画,然后在小组内交流你的画法,并完成图形。
(1)平行四边形的高的画法(学生展示,并说画法)
师小结(课件出示)画法。
平行四边形可以从边上任意一点向对边画垂线,画出的这些垂线段都是高。
所以平行四边形的高也有无数条。
与高对应的就是底。
因此,底与高是对应出现的。
垂直符号标在底上。
(2)三角形高的画法(学生展示,说画法)
从顶点到对边的垂线段的长度就是三角形的高,与高对应的是三角形的底。
三角形有几条高?
三条高
6、总结:
下面再让我们来说一说梯形、平行四边形和三角形的高,再认一认。
(课件出示)从一个顶点向底引出的,与底垂直的线段就是高。
7、你学会画高了吗?
试一试、画一画(课件出示,学生先说,再画)学生展示汇报,说画法。
三、巩固练习,强化新知
看来,大家已经掌握了画高的方法,那么,就让我们一起来练习吧!
1、打开书52页,独立完成1、2题,并与同桌说一说你是怎么想的,你是怎么画的。
(学生展示,汇报)
2、数一数,量一量,第3题中的给定底边上的高地长度是一样的吗?
3、在方格纸上画出给定条件的图形,画好后和同桌交流你是怎样画的?
怎样想的?
四、总结学法,升华提高
通过这节课的学习,你有哪些收获?
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