三年级上册语文课外阅读计划Word文件下载.doc
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三年级上册语文课外阅读计划Word文件下载.doc
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刚升入三年级的孩子,还没有养成比较良好的读书习惯,在阅读兴趣的培养、阅读方法的指导、词汇知识的积累运用等方面也有待提高。
针对于此,在新学期里,为了学生们的读书活动开展得卓有成效,特制定以下读书计划。
一、指导思想
书籍是人们不可分离的伴侣和导师。
让课外书为孩子们打开一扇扇窗,开启一道道门,让他们看到一个魅力无穷的大千世界。
丰富他们的知识,开阔他们的视野,活跃他们的思维,陶冶他们的情操,使他们体验:
读书是快乐的!
二、活动目标
1.让孩子们喜爱读书,让书成为他们的朋友。
2.提高学生的综合素质,特别是阅读能力。
3.营造良好的读书氛围,提高欣赏能力。
4.让学生体验到读书给自己带来的幸福。
三、活动构想
1.上好每周一节诵读课
为了让学生在诵读课上确有收效,本学期将采取以下措施:
⑴诵读经典名篇,由老师推荐给孩子。
每节课老师选好篇目,做好导读工作,声情并茂读给学生听,时间大约是10分钟,然后指导学生阅读。
第一节课师生共同探讨选书方法,将图书角里的书浏览一遍,选出本学期自己要读的书(四本以上),在以后的阅读课上可以有的放矢,提高读书效率。
⑵每节诵读课在理解重点词语、句段、把握主要内容上重点指导,指导学生复述自己阅读的故事。
每周诵读课后,布置作业要求学生将自己在诵读课上的读书收获回顾之后,写在读书笔记本上,内容可以是“好词佳句”,也可以是“美文片断”,可以是“内容摘要”,也可以是“读后感”,要求一学期之后,几种形式都要尝试着写几次,评选出最佳读书笔记,全班展览。
2.营造书香班级
⑴充分发挥老师的榜样力量,每天做到和同学们一起读书。
⑵设立班级读书口号“走进教室就看书”,要求每个同学无论是早晨还是中午,走进教室就看书。
⑶建立“班级图书角”
学生每人至少带一本图书,贴上姓名标签。
由学生自己选出图书管理员,并制定借阅制度。
借阅者到管理员处登记,约好还书时间为一天,不允许拿回家,保护好书籍。
3.养成每天读书30分钟的习惯
利用读书笔记作为读书情况记录本,记录每天自己所读书的书名、时间、页数(或大约字数),并请家长根据学生的读书情况(例如遇到不懂的词语是否查字典,读书是否做到边读边思考,是否做到不动笔墨不读书等)写上评语(优、良、差三个等级),保证每天三十分钟的读书时间。
每周至少完成读书笔记一页。
利用晨读或语文课前5分钟的时间小组同学互相交流自己一周读书情况。
4.每天课前大声朗诵2分钟,由教师统一确定读书篇目,每天晨读《日有所诵》。
要求做到:
(1)姿势正确:
两手持书,头部和身体正直,书和眼睛有适当距离。
(2)发音清晰准确。
(3)朗读中能注意语速、语调。
(4)能表现自己的情感。
5.开展“我和父母共读书”活动
(1)利用家长会,把一些家长好的做法介绍给他们听,让家长懂得重视环境的作用,既要为孩子营造良好的物质和生活环境,同时也要为孩子营造良好的人文环境,使孩子在耳濡目染中熏陶、体验,不断规范和调整自己的行为,从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。
(2)回家读书半小时中,可读书父母听,读完给父母讲个章节、片断,父母评价;
可与父母共读书,互相交流;
可听父母讲故事,互相学习。
皆可留照片资料。
有书就有希望,读书就有幸福,让学生多读书,读好书,做一个与时俱进的、有知识的、有文化的新时代的精神富翁吧!
四、推荐书目
诵读类:
《日有所诵》
故事类:
1.曹文轩纯美小说系列
2.秦文君校园系列小说
3.四大名著(少儿版)
4.《爱的教育》(意大利)浙江少年儿童出版社
5.《鲁滨孙飘流记》(英国)浙江少儿出版社
6.《西顿野生动物故事集》(加拿大)
7.《鸟雀街上的孤岛》(以色列)尤里·
奥莱夫
8.《椋鸠十动物小说系列》(套)(日本)椋鸠十
9.《汤姆·
索亚历险记》(美国)马克·
吐温
10.《幽默三国》周锐
11.《中外名人故事》
科普读物:
1.世界经典科普故事9本中国戏剧出版社
2.《凡尔纳科幻故事》
3.《十万个为什么》(人与自然)
4.《十万个为什么》(科学技术)
5.《中国地理》《世界地理》(各4卷)希望出版社
6.《中华上下五千年》
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