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老实说,没有多少人会喜欢这样的课。
这样的模式对大学生的实际意义又会有多大呢?
也就是说,教学必须是理论加实际的。
第二,教师的讲课方式直接关系着教学质量。
好的教学应该是循循善诱的,是具有启发性、引导性的,是具有创新性的,甚至是教学要具有充分的颠覆性。
照本宣科的时代早就应该终结,()枯燥乏味的说教不应成为大学教育的典范。
有这样几种方式是不受同学欢迎的:
拿着几张纸干巴巴的讲述着本就枯燥并且大家熟知的所谓知识;
一张张地放着做好的ppt,念着课件让学生在下边手忙脚乱的做笔记;
照本宣科,不敢丝毫创新;
老师唱独角戏和不断地频繁提问。
有效地教学方式是教育的关键所在,一个很好的、行之有效的教学方式会直接影响上课的出勤率,又有哪位同学不想上精彩的课呢?
无可否认的是,蔡爱芳老师是我院最受欢迎的老师之一,她的讲课是精彩的,死板的
文字会变成生动的语言与感觉,具有颠覆性的解释则会极大地调动同学的兴趣。
这样的学习一定是有效的。
第三,大学教师应有的风范。
首先是教师除了专业知识以外要传授给学生什么
1,积极引导学生树立正确的人生观、价值观、世界观。
我们的老师应该是学生的益友与指路人,而非只是简单的授课,老师要在每一节的讲授中潜移默化的树立起学生正确的价值取向。
也许有些学生的心智仍不成熟,也许有些学生对社会对自己产生迷茫,老师当是智者,有能力也有义务给大家指引光明。
要告诉大家明天是好的,社会里不是只有黑暗,我们的努力会有回报。
2,创新的意识与能力。
老师当给学生创造一种宽松、开明的环境,让打击去想象去联想去创造。
鼓励大家的想法,放弃一言堂,一节课要成为思维的碰撞、知识的分享。
大学毕竟要与高中划清界限与功能。
3,是一种终身学习的意识与能力。
这很大程度上也成为了大学的职责,老师应该教给学生学习的方向与技巧。
向人学、向物学,学习成功者的品质,收获成功的综合素质。
其次是教师个人魅力
1,性格良好,对同学和蔼可亲,理解学生关心学生,充分尊重学生意愿并能善加引导。
2,课堂内外与同学充分的交流,了解是做好任何事的基础。
与同学们的深入交流将促成教学的改进,也加深了感情改变了心情。
3,为人师表,拥有人格魅力的老师将严于律己,端正举止。
比如说,衣冠的整齐,语言的注意,手机不会打扰讲课,不会迟到等。
需要注意的是目前学生对老师严重迟到的现象已经意见很大,对频繁的堵车表示质疑。
如此,学生的一点言语,之于教育的拙见。
以达上听,或有裨益。
教学管理的意见和建议【二】
经我组织,各寝室长收集到的对教学的意见和建议,汇总如下:
一:
对教师授课的意见和建议:
大部分老师能很好的完成教学任务,教学效果好。
存在的问题主要有:
1、部分老师上课只对着课件读,与学生的互动很少,或者说没
有。
如,嵌入式系统课程,微波技术课程。
建议:
采取多样形式和学生互动(提问,分组讨论等),这样能督促学生积极学习,相信效果比较好。
2、部分老师认为很多知识我们都已经学过,故而略去不讲,殊不知,我们急需老师给我们提点,带我们会回忆。
老师上课时尽量花点时间,带着我们复习以前学过的知识。
二:
对学生学习的意见和建议:
1、当前学生学习兴趣低,很多同学没有把心思放到学习上来,而是花在了自认为锻炼自己的活动中去。
营造考级考证的氛围(比如召开专题讲座,老师上课多指
明其重要性等),这样可以提高班风学风,影响周围同学共同进步。
2、做实验不认真,不积极锻炼实验动手能力,对实验只了解怎么做,却不知为什么这样做。
上实验课时,老师应该多阐明实验原理,并且,结合课本,举出实例,以利于同学消化吸收。
三:
对教学的其他意见和建议:
1、课程设置不合理,我们很多前期课程未开,就开始学习要求更高的专业课。
如:
嵌入式系统课程,先前的单片机类课程没学
过;
JAVAME先前基本的JAVA知识为零,这样,直接导致了很多同学上课听不懂,进而不听课。
2、实验设备问题,我们通信工程专业实验室里面的最重要的仪器之一,示波器质量就很差,很多时候,不是我们同学调不出来,而是,实验设备问题导致调不出来,实验效果可想而知。
3、课程设计问题,课程设计本来能够很好地锻炼我们自己,真正把书本上学到的东西应用到实际中去,可是,由于学生基础知识掌握不扎实,带课程设计的老师提供的帮助又很少,直接导致最后同学们从网上下载现成文章完成任务。
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