最新最全六年级心理健康教育的教案完整版Word格式.docx
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三:
活动二课件出示:
谁是我的情绪导师如果你是“我”,你会怎么办?
四、分享屋
(1)学生阅读课本上的“分享屋”。
(2)说说自己的感受
五、拓展园
阅读故事,谈谈你的感受
第二课学习方法我最多
1.认知目标:
使学生了解有效的学习方法,理解学习方法对学习效果的重要性。
2.情感目标:
培养学生的自我效能感,增强学习的信心。
3.行为目标:
在学习中及时调整自己的学习方法,提高学习能力。
重点:
学习并掌握有效的学习方法。
难点:
能及时调整自己的学习方法,提高学习能力。
教师准备:
教学课件。
听力小测试需用的材料(如一篇短文、一段故事等)。
学生准备:
收集一些有关学习方法的成语、谚语;
准备一张卡片。
一、观察岛出示课件:
(1)学生阅读课本第6页的故事
(2)猜猜科学家会怎么办?
(3)你会怎么办?
二、活动一课件出示:
请根据自己的实际情况,在题目后面选出相应的字母:
A、表示很符合自己的情况;
B、表示比较符合自己的情况;
C、表示不符合自己的情况
(1)填写课本上的各种现象。
(2)统计自己的分数
三、活动二课件出示:
听力小测试
(1)比比哪一组同学记得多?
(2)从中我们得到什么启示?
试试下面的学习方法
说说自己的方法
第三课男生女生对对碰
引导学生客观认识性别差异,鼓励异性同学间的友好交往。
引导学生克服对异性的排斥心理,学会客观看待性别差异。
鼓励学生以友好大方的态度与异性交往,扩大自己的交友圈。
引导学生客观认识性别差异,鼓励异性同学间的友好交往,塑造自己的性别角色,。
培养学生良好的异性交往态度,男女同学正常交往的方式。
教学PPT;
背景音乐。
若干纸杯。
一、观察岛说一说,男生和女生有哪些不同?
男孩女孩各不同?
(1)受欢迎的男生具有什么特点?
(2)受欢迎的女生具有什么特点?
接力传水
(1)在接力传水的过程中,你发现了男生与女生有哪些不同的性格特点?
(2)男生的哪些性格特点是你喜欢的?
(3)女生的哪些性格特点是你喜欢的?
(1)阅读材料
(2)说说你的感受?
(1)不带偏见地看待你周围的异性同学,发现值得你欣赏和学习的地方就记录下来。
(2)尝试和不一样的人交往,你会发现这其实是一件很棒的事。
第四课生活真美好
了解不同心态对人会产生不同的影响,学习建立良好的心态。
培养学生乐观向上的性格特征,感受生活中的美好,以积极的心态看世界。
帮助学生积极乐观面对生活中遇到的失败与困难。
树立热爱生活的态度,学习建立良好的心态。
积极乐观面对生活中遇到的失败与困难。
1.查找有关故事资料,制作PPT课件
2.学生情境表演安排指导
课件出示两只青蛙想一想:
为什么两只青蛙的命运迥然不同?
我拥有?
?
想一想:
你拥有的最重要的三样东西是什么?
三、活动二课件出示:
开心校园想一想:
如果你遇到上述情况,你会持怎样的态度?
为什么?
(2)谈谈你的感受
(2)这个故事给了你哪些启示?
第五课妥协的智慧
引导学生初步认识妥协的必要性。
让学生体验到在妥协中达到的成就感和愉悦感。
让学生学会在集体的生活情境中善用妥协,退一步海阔天空。
使学生认识到生活中的合理妥协是必要的,体验妥协有时更容易解决问题。
使学生学会在生活中适时合理妥协。
一、观察岛课件出示:
两个人争抢过独木桥。
生活中,你遇到过类似图中的情况吗?
请举例说明。
二、活动一粉笔向外冲:
全班分为几个组,每组4—6人,将瓶中的粉笔拉出来。
看看那组同学最先完成任务。
游
戏规则:
游戏过程中,若粉笔折断,比赛重新开始计时。
请获胜的小组分享成功的秘诀。
三、活动二生活对对碰:
情境一:
下课铃声响了,许多同学都到乒乓球台前想打乒乓球,可是学校只
一个乒乓球台,该怎么办呢?
情境二:
儿童节快到了,每个班只能出一个节目,有的同学提议唱歌,有的同学提议跳舞,
大家争得面红耳赤。
如果你是班长,该怎么办呢?
情境三:
放暑假了,小明想让爸爸妈妈带自己出去旅游,可是他们工作很忙,该怎么办呢?
妥协不是认输,而是一种很好的心理战术,如果我们运用得当,会发现妥协蕴含着强大力量。
课件出示:
六尺巷的故事阅读故事,谈谈你的感受和体会。
第六课增强记忆有策略
了解记忆是有一定规律的,掌握一些有效的记忆方法。
获得愉悦记忆的体验,消除对记忆知识的恐惧感,增强提高记忆的信心。
在学习生活中能有效地利用记忆策略解决实际问题。
认识自己的记忆能力,发现记忆的规律。
掌握记忆的规律,在学习生活中能够有效利用。
课前PPT。
卡片、笔、纸。
下面有3行数字,每行12个,你可任选一行,在30秒钟内读完,然后默写出来,写出的数字越多越好,数字的位置可以颠倒。
63、85、34、27、59、48、92、47、12、75、28、41、76、29、59、24、67、19、83、49、23、91、12、46、58、62、87、93、25、98、28、32、45、16、73、51、
1、你默写出几个数字?
写对了几个?
2、你是怎样记住这些数字的?
二、活动一编故事:
1、请编一个形象的故事,将右图中提供的词、数字全部串起来。
比一比,谁的故事更精彩。
(电脑朋友23玩具生活)
2、编故事的方法是否能够帮助你更好地记忆这些材料?
请写下你的感受。
三、活动二趣味读数:
05643351698151783.14159马学校狗1997枪大楼草地57树图中有3组数字,请用谐音把这些数字组合成句子。
比一比,谁组合的句子更有趣。
利用谐音的方法存在哪些优势与不足?
四、活动三找规律:
课件出示课本24页内容你是如何找到这些图形的规律的?
运用找规律的方法时,需要
注意哪些问题?
五、分享屋
阅读材料,谈谈自己的感受和看法
六、拓展园
用适合自己的方法快速记忆右边的词语,看谁记得又快又准。
学生家长衬衫汽车飞机柜子摩托围巾轮船裤子沙发老师椅子袜子
第七课网络连着你我他
了解网络交往的特点,认识网络交往的优势和劣势。
恰当把握网络交往原则,形成既不回避也不沉溺于网络交往的态度。
学会正确运用网络结交朋友。
使学生认识到网络交往的两面性。
认识网络交往的优势和劣势。
正、反方标识牌;
了解学生接触网络情况。
收集关于网络的知识;
做关于网络交往的调查。
1、课件出示情境
2、你会像布丁一样做吗?
网络交往小调查题目说一说:
与同学交流你的选择,说说你的理由?
(对于一些错误的做法,同学帮忙指正。
)
三、活动二辩论赛:
辩论题:
网络交往利与弊正方观点:
网络交往利大于弊
1、阅读材料
2、谈谈自己的感受
组建一个“网络交友俱乐部”,邀请同学自愿参加,在老师的指导下,反方观点:
网络交往弊大于利,与俱乐部成员共同制定一份“网络交友规则”,以此引导同学的网络交往行为。
第八课一切皆有可能
教学目标1、指导学生正确认识自我,发现自我价值和潜力,树立信心。
2、引导学生突破自我界限,充分发挥潜能。
3、帮助学生努力去完成一件将困难转化为可能的事。
使学生相信自己的潜能与价值,树立自信,努力学习。
引导学生突破自我界限,充分发挥潜能。
查找有关小学挑战自我的案例;
教学PPT
你认为,在10秒内你能在原地转多少个圈?
用秒表检测一下。
二、活动一全班分成6个小组,写下自己1——2项不擅长的活动项目、与小组同学一起交流。
三、活动二挑战自我:
收集这些不擅长的活动,用抽签的形式请同学表演这些活动。
(如果是你擅长的,请高兴地为大家展示;
如果是你不擅长的,邀请擅长的同学来协助你。
(1)表演之前,你的心情如何?
(2)表演完成后,你有哪些体会?
四、分享屋人的潜能是无限的,我们应该如何来激发自己的潜能呢?
试试下面的方法吧!
(课件出示)
(1)课件出示阅读资料
(2)从这个故事中,你得到什么启发?
(3)在以后的学习和生活中,你觉得可以在哪些方面努力,把不可能的事情变成是可能?
第九课不完美也是一种美
客观地对待残缺和不完美的事件和人物,让同情心和责任心得到体现。
树立积极的自我观念,欣然地接受残缺和不完美的事件和人物,正确评价自己和他人。
培养学生的同情心和责任感。
提高客观地评价自己和他人的能力。
树立积极的自我观念。
1、刘伟故事或视频。
2、将学生分为若干小组。
一、观察岛课件出示
残疾男孩弹钢琴的情景。
说一说:
你觉得这幅场景动人吗?
说一说你的感受?
残奥会上的精彩瞬间。
(1)你是否被这个瞬间打动?
(2)你还看到过哪些类似的令你感动的瞬间?
三、活动二你能做到吗?
请把双手放在背后,用嘴衔住笔,试着在白纸上写下自己的名字。
(1)比一比,谁写出的名字最工整?
(2)在这项看似简单的活动中,你有哪些体会?
2、说说你的想法
阅读张海迪的故事
(1)张海迪的故事给你什么启示?
(2)你想对不完美者说什么?
第十课应对考试有信心
1.认知目标:
教育学生正确对待考试,把考试当作提高学习成绩的新起点。
让学生初步掌握情绪调控的方法。
教给学生考试技巧,提高应试技能。
教育学生正确对待考试,掌握一些考试技巧。
了解家长对考试和分数的看法。
1、课前准备小品《成绩单》。
2、准备独木桥、绳子、石头供学生行动作业时使用。
学习目标:
正确对待考试,并能运用一些应对考试的技巧,就会有应
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