小学绿色学校自评报告Word格式.doc

小学绿色学校自评报告Word格式.doc

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拆除破败不堪的危房，在原址建盖了一幢612﹒3平方米砖混结构的教学楼和１９６平方米的教师宿舍，现有学生201人，分编为8个教学班，专任教师8人。

几年来，我们以创建绿色学校为契机，树立绿色理念，实施绿色教育，走可持续发展之路为指导思想，把“立足学校，扩展家庭，服务社会”作为开展环境教育的基本模式，并提出了“文明、节约、关爱、和谐”八字方针，通过绿色行为，创建一个和谐校园、和谐家庭、乃至和谐的社区。

二、学校开展环境教育的做法

（一）领导高度重视，为创建绿色学校提供了坚实的保障。

通过学习，我们认识到了开展环境教育的重要性，在学校领导亲自督促下，各方面统一思想，达成共识，决心把我校的环境教育纳入正轨。

全体师生齐动员的良好工作局面。

（二）、开展环境教育，提高学生的环境素养。

1、学科教学是学校教育的生命线，也是教育教学的主阵地。

因此我们把环境教育与各学科课堂教学相结合，根据各学科的实际特点，挖掘与环境教育结合点，将环境教育有机、有效地渗透进去。

语文课中，《春天来了》、《美丽的小兴安岭》、《海底世界》、《只有一个地球》、《桂林山水》、《鸟的天堂》等课文，联系课文内容，激发学生热爱自然，保护自然；

数学课中，学生收集身边的环境数据，并把它们改编成数学问题进行解决，如“家庭日均使用垃圾袋的统计”、“村舍月用电量的粗略计算”、“一亿张纸有多厚”等，通过这样的学习，即提高了学生的环境意识，同时又培养了自己解决问题的能力；

思品课中，让学生走进动植物的世界，培养爱护动植物的习惯；

自然课中，老师介绍自然现象、各种动植物形态特征以及与人类的关系，了解大自然；

美术课指导学生绘画，激发对大自然的热爱。

2、在中华传统文化中感悟绿色美。

在“诵读经典，从经典中感悟自然之美”的活动中。

要求每班学生每天坚持利用早、中、晚各五分钟诵读古诗词。

学生从《春晓》、《咏柳》等脍炙人口的古诗中体会到春天的美好，万物生长的快意，明白了拥有一个和谐环境的重要性，从而懂得关爱身边的一草一物。

在“地力之生物有大数，人力之成物有大限，取之有度，用之有节，则常足；

取之无度，用之无节，则常不足”语句中，明白资源的有限，懂得珍惜资源的重要，学会人与自然和谐相处。

（三）在课题研究中渗透环境教育，体验“资源节约型和环境友好型”的深刻内涵。

我校开展了“民间手工艺对学生的能力的促进”的课题研究，在研究的过程中我们渗透了环境教育，让学生利用一些废旧材料，通过自己的智慧和劳动，变废为宝，创造出一件件带有自己特色的艺术作品或生活用品。

通过在课题的开展中渗透环境教育，达到了如下的效果：

第一、在学习和动手实践的过程中，一方面增强了我们的环境意识，开拓了我们的视野，培养了我们动手操作的能力，另一方面陶冶了我们情趣，提升了我们的审美能力，发展了我们的综合素质。

第二、由于我们的坚持和努力，我们把一些原本是废弃不用甚至于沦落为垃圾的东西转化成了一件件带有我们自身特色的小艺术品和生活用品，不仅减少了垃圾的产生，还让它们“洗心革面”，成为美化我们身边环境的好东西。

从以上两点中，我们可以自豪地说，我们的智慧和劳动，不仅提升了我们的素质，也提升了身边环境的质量，我们成长了，环境优化了，真正做到了我校“和环境和谐相处，我与环境共同发展”的环境教育目标，让学生和老师通过自身的参与和体验，领会了“资源节约型和环境友好型”的深刻内涵。

（四）开展“节能减排，回收资源”的主题活动，从中学习节约能源的有效手段。

在能源日益减少的今天，提倡建设节约型社会尤其重要，而节俭更是我们中华民族传统美德，我们更应传承，我们在让学生懂得取之有度，用之有节的节能道理时，更重要的是让其付诸行动，每学期，少先队中队部组织垃圾分类、收集旧报纸、废旧电池回收等节能活动，用废旧品制作工艺品，变废为宝，节约能源。

我们还在教师中提倡“绿色办公室”创建活动，提出“绿色办公室”准则，如合理使用电器，，节约用水等。

近年来，我校提倡了“节能家庭”的节俭行为活动，教育学生把环保意识带到家庭中，对父母进行用水、用电、等方面的节能宣传，并选出班级里节能方面做得好的家庭，再由这些家庭总结出节能的方法，再将这些好方法向其他家庭推广，以达到共同节能的目的。

我们在家庭内进行“绿色消费”，使每个家庭都成为“绿色家庭”。

（五）、发现身边的环境问题，提高环境监督意识，增强社会责任感。

学校组织学生开展了《村社污染源》调查，同学们用行动研究的形式，通过实地观察、访问、实验、思考、做方案、提建议等方式，深刻感受到环境保护的意义。

在学校老师的带领下,成立了由四、五年级学生组成的课题活动小组,经过细致的讨论，师生共同制定出了课题活动计划和方案;

小组的同学实地考察,调查污染的程度。

经过实地考察，小组成员亲身体验受到污染的严重性。

他们写观察日记――我们一定要爱护环境，环境才不会给人类带来灾难。

”接着采访居民对治理污染的看法，并整理所收集的意见。

小组成员写出活动日记，整理出活动的小结，并将资料整理后向学校、村舍宣传，加强全民的环保意识。

我们提出来的措施：

a、禁止随便扔或倒垃圾，违反者，负责清理周边卫生一周；

b、从自己做起，不乱扔垃圾，更要劝告他人，不做污染环境的事情；

c、要在污染严重的地段做宣传栏，叫行人不要随便丢垃圾；

（六）、在丰富多彩的综合实践实践活动中渗透环境教育，让学生通过多种途径感受环境教育的重要性。

绿色代表的是纯洁、环保、健康，绿色教育就是要强调培养学生的纯洁心灵、文明修养和高尚情操，养成关注、保护、完善人类生存的环境意识、能力和行为习惯。

为了实现这一目的，我们通过村社服务、环保小组活动和少先队活动三个方面的综合实践来培养和提高师生的绿色行为。

村社服务的主要活动有：

1、组织学生积极参加“清扫校门周围”的活动，提出环保倡议，监控学校周边环境卫生，发现脏、乱、差及时组织学生进行打扫，并向村社提出建议，经过长期努力，这些都成了同学们自觉的绿色行动。

2、每年“环境日”，大队部都组织全校学生进行村社大扫除活动，通过活动对学生进行环境教育。

校园环保小组的主要活动有：

1、把校园花草树木分到各班管理，负责平时的卫生保洁、浇水护理等。

通过学生的劳动，体会保护花草树木的重要。

2、校园里，“绿色小卫士”检查校园，看看地面是否干净，提醒同学们说话走路轻点，让校园整洁、安静。

这项管理，使全校学生养成了讲卫生的好习惯，做到不随地扔垃圾，见到地上有纸张有弯弯腰捡起来的习惯。

每次学校组织外出活动学生都会带上袋子装垃圾，不随地扔一张纸。

少先队的主要活动有：

1、每年植树节学校都号召学生和家人植树，通过亲自参与，使学生更加明白植树护苗的重要意义。

2、通过大队活动教育学生懂得人与人之间的关爱同时，还要懂得关爱动物、关爱自然。

提醒家人不要吃野生动物，不要捕杀青蛙等保护动物。

三、取得的成绩

为了创建绿色文明学校，在上级有关部门地大力支持下，学校多方筹集资金，在校内筑了四个大花坛，并在园内植下了季桂花、金叶女贞、桂花、混播草、三叶草等风景植物。

校园内绿树成荫，繁花似锦。

校舍整洁，校园文化丰富多彩，富有特色，师生言行规范，举止文雅，校风正,学风浓,整个校园生机盎然，朝气勃勃。

经过全校师生几年的共同努力，全校呈现出校舍新，校园美、学风正的新气象，一所花园式的小学初具规模。

教育教学成绩斐然，2007年，被评为县级文明学校，得到了各级领导的充分肯定合当地群众的好评。

经过几年的努力，全校师生在时刻牢记“文明、节约、关爱、和谐”的绿色行为，努力创建一个和谐的校园、和谐的家庭、和谐的社区，我校的育人环境发生了显著的变化。

学校培养出了一支积极开展环境教育的教师队伍。

学生视校园为家园，养成了良好的环保行为规范，自觉爱护学校的一草一木，保持校园的美化、绿化与净化。

同学们已经把节水、节电、惜粮，回收可利用资源作为一种自觉的行为，并且不时的提醒身边的人，使他们也认识到浪费资源的可耻。

我校一直以申报州绿色学校为契机，深化环境教育，增强师生的环境意识，倡导环保行为，培养了学生高尚的道德情操以及良好的文明行为，从而提升了学校的办学质量。

四、今后的发展方向

在开展环境教育的过程中，我们也逐渐发现了学校的不足之处，比如：

强调了学校与村社的环境教育，但对于家庭的环境教育力度不够，与家长的互动有待加强；

环境教育过多地停留在现实需要方面，服务社会方面还不够。

以上种种将是我校环境教育今后发展的方向。

我校将以此次创建市绿色学校为契机，总结学校环境教育已由的经验和存在的不足，将环境教育的个性化、人文化作为我们学校今后努力的方向。

希望通过全体师生的共同努力和家长、村社、社会的配合，充分发挥各种资源，促进我校师生综合素质的发展。

我们坚信，只要善于总结经验，不断学习新的经验和方法，改进学校环境教育工作不足之处，我们的目标就一定能够实现。

综上所述，学校自评已达到州绿色学校的标准要求，特提出申请参加2008年州绿色学校的评审，欢迎各级领导专家到学校指导评估。

狮山镇逸夫旺脉龙小学

2008年9月18日

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