《北洋军阀统治时期的政治、经济与文化》教学设计Word格式.docx
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北洋社会存在的一系列问题反映了辛亥革命没有彻底改变中国的社会性质和人民的命运,民主革命的任务尚未完成,也是第七单元《中国共产党成立于新民主主义革命兴起》的原因。
三、 学情分析
本课教学对像为高一学生,在初中学习的过程中,学生对北洋政府统治时期袁世凯的独裁统治和袁世凯称帝、军阀割据、新文化运动有大致了解,通过前面的学习对近代以来尤其是辛亥革命以后社会的变化有一定的认识,但对军阀割据的具体空间、时间认识不够清晰,对民国初年经济和社会的变迁了解较少,缺乏对北洋军阀统治时期社会的全面客观认识。
学生具备一定的史料研习的能力,但准确解释民国初年社会变化的能力仍需提高。
四、 教学目标
1.运用时空定位,知道民国初年袁世凯专权复辟,了解军阀割据混战的政治形势以及当时革命党人捍卫民主共和的努力和斗争。
2.通过文字、图片、图表等史料分析,认识北洋军阀统治时期社会经济的发展和文化的进步的现状,坚持"
论从史出"
的原则基础上合理解释这些现象的原因。
3.从历史唯物主义的角度分析北洋军阀时期政治、经济、文化的现象,形成对洋军阀统治时期社会的全面、客观的认识,进一步提升对社会变化的复杂性的认识,形成家国命运相连的认同感,增强社会责任感。
五、 教学重难点分析
教学重点:
北洋军阀统治时期的政治状况、民国初年民族工业的发展和社会生活的新变化;
新文化运动的开展。
教学难点:
北洋军阀统治时期的政治特点,民国初年民族工业发展的原因,新文化运动的原因、内容和评价。
六、 教学设计思路
本课以“辩证认识社会秩序重建历程中的北洋社会”为教学设计思路。
以史料为依据的前提下,力求学生在准确的时空框架下了解北洋军阀时期的社会状况,合理解释北洋社会的政治、经济、文化现象并理解政治、经济、文化现象之间的关系,客观全面认识北洋军阀统治时期中国社会的复杂性,理解在社会秩序重建中历史发展的曲折性,增强学生对国家、人民命运的理解和同情,培养人文情怀和历史使命感。
七、 教学过程
导入新课:
1912年3月3日,法国某报纸刊登了一幅漫画,标题为:
《袁世凯剪下他的辫子》。
此前不久,1912年2月12日,清帝正式退位,同一天袁世凯宣誓拥护共和,“永不使君主政体再行于中国”。
次日孙中山宣布辞去中华民国大总统一职。
按照革命党与袁世凯达成的妥协,袁世凯即将就任中国民国临时大总统。
画家以袁世凯剪去辫子这一场景对整个事件进行了概括,告示一个旧时代的终结。
袁世凯上台后,开启了中国近代历史上的北洋军阀统治时期,一直持续到1928年张学良东北易帜。
北洋军阀是指民国军阀势力之一,由袁世凯掌权后的北洋新军主要将领组成。
清末新政时期,袁世凯负责在天津小站编练新军,这支军队被称为北洋新军。
袁世凯通过编练新军不仅手握重兵,成为他在政治舞台上升的资本,也培植了一批亲信,如:
段祺瑞、冯国璋、曹馄等人。
这些人也成为袁世凯之后北洋政府的政要。
新课学习:
有人认为:
北洋军阀统治时期是近代中国历史上政治最黑暗、最反动、最腐朽的时期。
也有人认为:
北洋军阀统治时期,中国并非黑暗一片,中国社会还在进步。
到底真实的北洋社会是怎样的情况?
【设计意图】明确北洋军阀统治的时段定位,了解北洋军阀的由来。
为后来的军阀割据做一定的知识铺垫。
了解北洋社会两种不同的解释,引发学生思考,激发学生的探究欲望。
学习任务一:
阅读教材,在时间轴上梳理袁世凯统治时期的主要政治事件。
并尝试通过比较归纳这些事件的特点。
北洋军阀统治时期可以以1916年为界,分为袁世凯统治时期和军阀割据时期。
问题思考:
这些事件反映了袁世凯时期政治有什么特点?
【设计意图】通过阅读教材自主梳理袁世凯统治时期的主要政治事件,建立有关历史事件的时序观念。
根据设问,引导学生对事件进行规律性总结,使学生认识到这一时期一方面袁世凯破坏民主共另一方面革命党维护民主共和的社会政治状况。
从袁世凯复辟的短暂性认识到辛亥革命后民主共和潮流的不可阻挡。
袁世凯去世后,缺乏一个强有力的人物控制政治局面,于是,各派军阀走向割据混战。
其中北洋军阀分成三大派系:
直系、皖系、奉系。
其余还有山西军阀,西南地区有桂系、滇系等军阀。
学习任务二:
阅读教材,在地图中指出各主要军阀控制的势力范围并根据教材内容梳理军阀之间相互斗争的表现。
1.分析北洋军阀之间的政治斗争和割据混战对中国社会产生哪些影响?
2.你将如何为自己的结论找到合理的依据。
【设计意图】指导学生阅读的基础上,通过在在地图上辨析军阀割据的形式,形成军阀割据的准确空间认知。
通过知识的梳理,明确这一时期北洋军阀各派间政治斗争的表现。
在合理的逻辑分析基础上认识这些政治斗争和军阀混战的影响包括:
政治上导致政局动荡,政治黑暗,经济上政府巨大的财政负担,人民生活的困苦。
政治的动荡可以从当时政府领导人的频繁更换中得到验证,经济的破坏和人民生活的困苦可以从当时的政府财政支出的变化和赋税制度等史料得到反映。
材料一
北洋军阀统治时期部分省若干年财政开支状况表(单位:
元)
1919
1921
1927
山
西
7,073,864
11,461,379
28,582,000
江苏
12,032,868
17,498,002
18,497,519
浙江
8,150,998
11,793,115
22,198,155
江西
6,339,881
8,146,490
13,358,293
湖北
7,572,646
12,319,747
68,250,083
——根据长野朗著,李占才《中国的财政(续)》整理问题思考:
(1)依据表格中的数据说明上述省份财政支出的概况。
(2)针对表格数据你有何思考?
材料二
1910、1928年若干省盐税税率表
1919年
1921年
1927年
山西
江苏
浙江
江西
湖北
•段艳《论北洋时期的地方财政》玉林师范学院学报2006
材料二反映了什么现象?
你认为这一现象可能带来什么影响?
【设计意图】根据材料一表格信息了解北洋政府地方财政在此期间支出急剧增长的状况。
两则材料印证了军阀割据混战导致经济的破坏和人民生活的影响。
问题思考:
为何政治动荡、经济破坏、人民生活艰难的情况下,还有人认为这一时期有其进步性?
你认为这种观点的依据主要有哪些?
(捍卫民主共和、民族经济发展、新文化运动)
学习任务三:
结合材料和教材内容,简要说明民国初年民族工业的发展状况并分析其原因。
材料三
据《欧战前后农商部注册工业公司年别表》,战前(1914年8月)注册的工业公司,共计146个,资本总额41148205元;
而自1914年8月至1920年,新注册的公司就有272个,资本额为117434500元。
所涉及的行业众多,尤以纺织业和面粉业这两个关系民众衣食的行业发展得最快。
——《第一回中国年鉴》,商务印书馆1924年版。
材料四
据海关统计,中国在1913年的进口总额为5.7亿余两,1915年减至4.5亿余两,……以后逐年递减,到1918年,法国货的进口额比战前减少了三分之一,英国货减少了一半,德国货完全停止进口。
与此同时,由于交战国急需从中国进口大量的面粉和日用百货,中国的进口贸易出现了年年增长的趋势,1915年到1918年的四年每年都比1913年增长了14.8%-20.5%o
——《一战后民族工业短暂兴盛原因的再分析》材料五
民国初年政府颁布的部分法令
1912年12月5日,工商部颁布了《暂行工艺品奖励章程》
1914年1月13日,袁世凯政府制订和颁布了《公司保息条例》(维持固定低息)1914年3月11日,袁世凯政府颁布了《矿业条例》(保护开矿者利益)
1915年,财政部亦拟订了《农工银行条例》,为农副业生产融通资金。
同年12月29日,又颁布《证券交易所法》问题思考
1.概括材料三所反映的民族工业发展状况。
2.结合材料四、教材五以及教材的内容分析第一次世界大战期间民族工业发展迅速的原因。
【设计意图】通过材料三总结出民族工业发展迅速(速度、规模),并结合材料四、材料五和教材知识可以理解民族工业发展的原因主要包括:
外部条件:
(1)一战期间欧洲列强暂时放松对华经济侵略。
内部因素
(2)中华民国建立,扫除了政治上的一些束缚和障碍,为中国资本主义经济的发展提供了一定条件。
(3)临时政府颁布一系列法令措施鼓励实业。
(4)群众性反帝爱国运动的推动。
本设计意在通过史料分析,在史料实证的基础上以历史方法解释民国初年民族工业发展状况。
伴随着经济的发展,这一时期人们的生活也发生了变化。
1.从材料六的图文中,总结当时社会生活出现哪些新气象?
2.你认为哪些因素可能推动了民国初年社会生活的新变化?
【设计意图】从图文资料中直观感受当时剪发易服、废止缠足、废除旧习俗等社会生活新气象。
从生活新变化的原因分析中认识北洋政府对推动社会进步的客观积极作用,有助于形成上层建筑反作用于经济基础的唯物史观。
原因在一定程度上也受到新文化运动的影响,从而过渡到新文化运动的学习。
学习任务四:
一个时代的文化是特定时代的社会现状的反映,结合教材内容和前面所,你认为你可以通过哪些史料分析新文化运动倡导者的目的。
【设计意图】本设计意在使学生了解史料的种类及不同史料的价值,通过搜集新文化运动中的《新青年》等刊物、新文化运动倡导者的主要文章以及当时社会的现状是理解新文化运动兴起的原因。
在了解新文化运动的现象和内容中,掌握多种史料来形成对新文化运动的正确解释。
材料6
“三年以来,吾人于共和国体之下,备受专制
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