人工智能技术应用专业群建设项目Word文档下载推荐.docx
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3.超万亿产业支撑专业群
本地区具备全世界最具竞争力的电子与信息产业,其中人工智能产业作为重点支持新一代信息技术与人工智能产业具有广阔的发展前景,人工智能技术应用专业群对接这一年作为国家发展战略的产业,同时也是区域电子信息产业中的支柱产业之一,本专业群培养的技能型人才具有很好的发展前景。
(二)面临的机遇与挑战
1.大湾区产业转型升级给专业群带来的机遇和挑战
十四五规划聚焦新一代信息技术,推动互联网、大数据、人工智能和各产业深度融合,推动新一代信息技术发展壮大为新支柱产业。
规划对现代服务业提出了高要求,对于制造业和服务业的转型升级指明了方向,本省作为世界性的电子信息产业集群和产业链最发达的地区,对于产业转型升级提供了有力的支撑和保障。
人工智能产业是支撑经济社会发展的基础性、先导性、战略性产业,是国际科技竞争和经济发展的重要战略制高点。
人工智能是新一轮产业变革的核心驱动力,将进一步释放历次科技革命和产业变革积蓄的巨大能量,并创造新的强大引擎,重构生产、分配、交换、消费等经济活动各环节,形成从宏观到微观各领域的智能化新需求,催生新技术、新产品、新产业、新业态、新模式。
国家高度重视人工智能的技术进步与产业发展,人工智能已上升国家战略。
随着人工智能技术的逐渐成熟,科技、制造业等业界巨头不断深入布局,人工智能市场规模已超过250亿元,增长率超过50%。
人工智能市场前景巨大,预计到2025年人工智能应用市场总值将达1270亿美元。
人工智能相关产业得到迅速发展壮大,云计算、大数据、人工智能、工业互联网等新技术新业态快速发展和融合创新,涌现出一批细分领域领军企业和国家级试点示范应用,产业加快向网络化、平台化、服务化、智能化、生态化演进。
2.职业教育招生规模扩大给专业群带来的机遇和挑战
国家对于职业教育和技能型人才培养越来越重视,提出了扩大职业教育招生规模,从2019年开始连续三年持续扩招300万的要求,生源多样化和学生个性化学习需求越来越多,对于高职院校的人才培养定位带来了新的机遇和挑战。
3.人工智能等新技术不断融合发展给专业群带来的机遇和挑战
国家职业教育改革、新一代信息技术产业发展,为专业群提供了巨大的发展机遇。
移动互联网、云计算、大数据、人工智能等新技术不断融合发展,对创新校企合作模式、深化产教融合培养高素质IT人才等提出了挑战。
我省已拥有一大批人工智能和互联网企业,正积极发展信息基础设施,建设一批人工智能、大数据、区块链等信息技术产业和应用集聚区,加快发展人工智能与工业互联网,发力工业领域的应用,保持人工智能的发展创新活力。
信息技术集成创新已成为我省人工智能产业发展的内生动力,成为我省经济高质量发展的重要支撑。
人工智能作为新一代信息技术产业的灵魂,是提升产业自主发展能力,推动经济高质量发展的重要内容。
我省将支持企业加快人工智能、大数据等新一代信息技术与实体经济的深度融合应用,面向行业发展场景、应用需求,开发人工智能应用与产品,在人工智能、大数据、5G、区块链这些方面形成综合的解决方案,提高信息技术服务实体经济的能力,推动产业生态加快构建,不断完善助推经济高质量发展。
(三)组群逻辑(专业群内专业逻辑性)
1.专业群与产业(链)的对应性
专业群紧密对接新一代信息技术和人工智能产业。
国家十四五发展规划和《新一代人工智能发展规划》明确了国家新一代人工智能发展的战略目标,到2020年,人工智能总体技术和应用与世界先进水平同步,人工智能产业成为新的重要经济增长点。
群内专业为人工智能技术应用的基础平台与技术开发,关联度高,都围绕以人工智能为核心的IT产业链、技术链、人才链、创新链,打造优质IT人才培养高地和服务区域经济发展。
专业群以省品牌专业、省重点专业、省优秀教学团队和省高职高专实训基地的软件技术专业、计算机网络技术和人工智能技术应用专业共同组成,群内专业关联度高,都围绕以人工智能为核心的IT产业链、技术链、人才链、创新链,打造优质IT人才培养高地和服务粤港澳大湾区发展。
专业群围绕以人工智能为核心打造全省重点、优质、高效的人才培养高地,并服务经济社会发展。
群内计算机网络技术专业是专业群的基础平台,群内各专业互相促进与支持,促进专业群的整体发展与提高。
2.专业群人才培养定位
专业群面向人工智能产业及其基础平台和应用产业链相关岗位。
围绕人工智能技术应用、软件开发和云计算平台管理等层级定位,培养高素质技术技能人才。
人工智能技术应用专业重点定位于机器学习、深度学习、图像识别等应用,软件技术专业重点定位培养软件技术开发与测试人才,计算机网络技术专业重点定位于信息网络与云计算平台管理。
专业群以立德树人为根本,针对人工智能产业的开发、测试与应用等一线紧缺岗位,培养具有创新精神、工匠精神,服务于重点发展的人工智能产业人才。
3.群内专业的逻辑性
(1)按照“一基础一支撑一提高"
的逻辑体系构建专业群。
“一基础"
指计算机网络技术中信息网络与云计算平台为软件技术、人工智能技术应用以及新增的大数据、区块链、信息安全等专业提供计算、存储和安全服务等基础服务。
“一支撑”指软件技术作为中间层的支撑技术,为人工智能技术应用提供应用系统和开发技术。
“一提高”指人工智能技术应用和将新增专业为软件技术和计算机网络技术提供高端应用,群内职业岗位围绕软件产业的技术链,职业岗位相辅相成,高度相关。
群内各专业同属电子与信息大类计算机类,专业基础高度相符,技术领域高度相近。
专业群的职业岗位围绕人工智能产业的技术链,可以分为网络与云计算管理类、软件应用开发类、人工智能技术应用类三大技术领域,职业岗位相辅相成,高度相关。
(2)各专业同类同源,专业基础和资源高度相关。
面向相同产业,各专业构成互相促进发展和有效衔接的作用,专业群内专业基础课、公共平台课、实训基地、课程资源、科研平台等教学资源充分实现共建共享,有五门公共平台课,校内外实训基地共享度达到60%以上,数字化课程资源协同建设和共享;
科研平台开放共享,群内师生协同创新开展产品研发和技术服务。
专业群统一了5门公共平台课:
《人工智能基础》、《Python程序设计》、《JavaScript技术》、《数据库技术》、《服务端系统开发》。
二、专业群建设目标
1.总体目标
按照“高水平专业群建设”的总要求,坚持把立德树人作为根本任务,人工智能技术应用专业群聚焦人工智能为核心的IT产业链、技术链、人才链、创新链,打造优质IT人才培养高地、服务区域经济发展、引领IT职业教育改革。
形成高素质IT技术技能人才培养高地;
以技术研发为引领、服务移动互联网高端产业和中小企业数字化转型升级;
依托1+X的Web前端开发证书、3D引擎技术应用、计算机视觉应用开发、云计算平台运维与开发、企业网络安全防护、网店运营推广证书等IT认证体系,建设“IT人才培训基地”,形成服务中资企业“走出去”和“一带一路”发展中国家IT职业教育新模式。
到2024年,专业群实现“一流的人才培养、一流的教学创新团队、一流的教学实训资源、一流的创新研发能力、一流的IT认证培训体系"
,建成“特色鲜明、省内一流、国内有影响"
的高水平专业群,成为引领IT职业教育实现高质量发展的典范。
(1)构建“协同育人、平台共享、项目贯穿"
人才培养模式。
落实立德树人根本任务,专业群优化人才培养方案,实施“1+X”书证融合、课证融合,构建基于“基础通用、项目进阶、岗位导向”的课程体系,构筑“分年级、分层次”双创教育模式,构建以赛促学、以赛促改、以赛促教的技能竞赛体系,参加国家级大赛获奖2项以上,省级大赛获奖30项以上,省级教学成果奖1项以上,人工智能技术应用专业群建设成为全省高水平专业群。
建设“双创教育生态平台”o
(2)建设专业课程、“1+X”证书和教学资源相关标准。
制定人工智能技术应用专业群人才培养标准、课程标准、
“1+X”证书考核标准。
将企业资源转化为教学项目。
以国家大数据技术与应用专业教学资源库建设为引领,带动一批资源共享课、SPOC、微课等信息化教学资源的建设与应用。
建设包含100个以上真实项目的专业群实训项目库,建设3-5门省级精品在线开放课程,实现30门以上的专业课在网络平台上线运行,建设3-5门专业类双创课程。
(3)推进教材教法改革,打造终身教育网络课程平台。
完成3-5本项目式或活页式教材的编写;
实施任务驱动、多师同堂、分组教学、线上线下教学等教学方式改革;
利用全过程、一站式、个性化的专业学习云平台服务学生终身成长;
完成6项以上省级教学改革项目立项。
(4)建设高水平的双师教学创新团队。
建设名师牵头的数量充足、专兼结合、结构合理的高水平双师队伍。
培养省级教学创新团队1个,培养国内有影响、行业有权威的专业群带头人2人,培养高水平企业专业带头人1人,引进专任教师20-30人,培养骨干教师10-15人,培养省级高层次技能型兼职教师3-5名;
实现兼职教师承担专业实践教学比例达到50%以上,发表SCI、EI索引等高质量论文12篇,专任教师参加各类培训每年1次以上,专任教师人均下企业实践22天/年,专任教师生师比达到20:
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(5)建设高水平实践教学基地。
建设国家级校内实践教学基地1个,1-2个省级大学生校外实训基地,建设4-6个校内实训室,新增30个以上学生校外实习基地。
建设“区块链应用开发平台"
、“云原生技术开发平台'
'
“云计算综合运维平台"
、“大数据与人工智能综合开发平台"
、“区块链技术综合技能平台"
、“人工智能实训室"
。
(6)建立技术研发中心。
建设人工智能技术研发中心、公有云技术培训中心、移动应用服务转化中心。
开展技术创新研发和服务,解决企业需求并协助企业培养技能人才,服务于人工智能行业、区域产业和产业转型升级以及中小微企业。
(7)发挥专业群资源优势,开展社会化服务。
与行业企业深度融合,利用专业群的设备条件和技术团队,开发创新创业项目,面向中小微企业开展以人工智能、软件开发和技术咨询为主要内容的技术服务,申请专利5项以上,申请软件著作权15项以上,实现科技成果转化3项以上,中高职师资或社会培训2000-3000人日/年。
(8)加强国际交流与合作,开展人才联合培养项目。
大力开展国际交流与合作,开发与国际对接的专业标准和课程体系。
培养人工智能专业人才,开展学分互认、师生交流项目;
大幅度提升专业群师资队伍国际化水平,实施专业教师国际访学项目、青年教师国(境)外短期培训项目,接受国(境)外培训和具备海外经历的教师比例增加,选
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