微课培训方案Word下载.docx
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培训的评奖:
本学期结束前,要求每位教师能自主制作一个以上的原创微课视频,参加学校的微课制作评比。
学校将评出一二三等奖,进行表彰和奖励。
鹅湖中学
2014年11月
篇二:
校级微课培训
培训时间:
2014-5-26
培训地点:
学校报告厅
主讲人:
朱雪骏
参加人员:
全校教师
培训内容:
讲座思路:
1、什么是微课
微课的起源(不谈及)
现实生活中的现象(名师课堂、精品课堂,学生点播者寥
寥一为了教研、教师专业发展的角度开发制作的)
有利于(帮助)学生学的视频
那什么样的视频才适合于学生的学习呢。
针对中小学生的学习特点,我们给微课提出了这样的要求
微课的特点:
短:
时间短,5-10分钟
小:
内容小,只讲解一个知识点。
若一个知识点10分钟都
讲不完,那就将知识点细分,做一个系列微课
精:
(精讲),讲解效率高,无多余动作、无废话
巧:
制作样式灵活新颖能吸引学生的观看兴趣。
(根据知识
点类型及学科特点,灵活选择多种制作样式)
微课是不是就是课件?
有点像,不完全是。
视频,帮助学生学习的“学件”
微课的组成:
微视频(最主要的)附加课件、学生练习
(任务单)等辅助性材料
2、微课怎么用
课前学生仔细看、反复看(翻转课堂)
理想的翻转课堂模式:
学生前一天晚上在家边看视频边学习第二天课堂上老师负责答疑(针对学生没掌握的重难点),多余的时间留给学生交流讨论、展示表演等【新课程所推崇的多维发展--知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观】,真正发挥了学生的学习主体地位
当前实施有难度,如果要实施的话可以先试点课内翻转(先(学生)看后(老师)讲,先学后讲)
这在部分学科部分教学内容上应该还是有可行性的。
3、 微课的类型:
讲授型、解题型、答疑型、实验型、其他类型
4、 微课的制作方法:
(1)拍摄型
摄像机、DV、手机;
黑板、白纸?
?
(2) 录屏型
PPT(自动播放/边播边讲解)、画图软件(配合写字板);
camtastiastudio(录屏软件还有很
多)
(3) 其他型综合法flash动画、手控物体等
下面通过几个微课分别展示一下各种制作方法:
摄像机+黑板(白板)出人像(优点、注意点【文字多的预先用纸张吸附在黑板上讲解;
教师眼睛直面摄像机(不要乱漂移)】)镜头焦虑感克服
手机+白纸(准备几种颜色的笔,注意不要出录制区域【可事先画线确定区域】,同时注意不要有干扰物出现)
(试卷中的某解答题的解题思路)
适用于解题、答疑等
PPT自动播放+录屏(office2010有保存为视频格式)
图片、文字、背景音乐、故事设计感人有吸引力(麦迪的礼物)
ppt讲解+录屏
画图软件(配合手写板)+录屏可汗学院
其他方法小纸片手指算9的乘法
5、微课设计的过程
ADDIE(太专业)
胡铁生的顺序
1、分析
学习者分析考虑学生的基础水平、学习需求
教学内容分析确定微课的教学目标,选择合适的教学内容
(知识点要小、要细)一般来说,选择重点难度易错点
2设计选题
内容结构
表述方式
微课制作技术难度不大,最考验制作者的便是微课设计,
要精彩、有创意,吸引学生
3、 撰写教案
此时心中还要考虑一下微课时间的分配(类似于课堂45分钟如何分配)。
4、 准备素材和练习
5、 制作课件
6、 开始录制(拍摄或录屏)
7、 视频编辑
添加片头片尾,对于重点信息可以添加文字说明、标记信息等
8、应用、改进
篇三:
兴县微课培训方案
吕梁市兴县关于组织“网络学习空间人人
通”推广方案
省教育平台是为全省师生提供教育教学、自主学习、个性化学习服务的云平台,结合山西新课改的理念,通过试点不断验证产品功能的使用效果,获得用户反馈,不断丰富完善产品功能和资源建设,以真正达到为全省师生提供服务支持,促进全省教育信息化发展、新课程改革深入发展的效果。
同时也为山西省人人通项目的推广奠定了坚实基石。
以下为对兴县培训具体实施计划。
推广人员周五(4月17日)下午达到兴县,周六、周日培训两天。
一、 推广思路
在兴县数据全部导入后,采取逐级培训模式
1、 平台培训讲师一一各校电教管理员一一各校教师一一各班学生
2、 平台培训讲师一一各校教师一一各班学生
3、 平台培训讲师一一各校各班班长
二、 推广内容
1、 总体介绍平台
介绍平台的建设背景及山西省教育信息化的目标与重点等。
2、 讲解平台的实际应用功能+实际操作
a、账号激活;
b、备课;
c、圈子组建;
d、资源的上传
3、微课(录课通、抓屏软件)
三、 推广培训时间及地点
地点要求:
1、 带有一体机的能容纳几十人的计算机教室;
2、 容纳几十人的计算机教室(无一体机);
3、 只有一体机
注:
在培训学习期间,对于试点教师、学生会有一些任务和要求,让大家在规定时间内保质保量完成。
(是在原有教学工作基础上)。
四、支持方式与人员分工:
(一)支持方式:
推广团队+技术支持。
1、推广团队主要职责:
① 平台及微课教师培训;
② 协助教师熟练应用平台进行教学活动,并有效提高教学
效率;
③ 协助教师熟练运用微课软件制作微课。
2、技术支持主要职责:
①保证协助网络环境以及硬件设施的正常运行;
②收集学校对平台以及微课等的反馈意见,并及时给予答复处理。
(二)人员分工:
经理:
侯小林联系方式:
15803593840
负责人:
范关朝联系方式:
15235999685
技术:
杜彬联系方式:
18710934340
培训:
胡倩雯联系方式:
18235902937
力荔联系方式:
15110797377
五、 推广准备
1、培训签到表;
2、宣传彩页;
3、针对教师培训的PPT;
5、校级管理员使用说明;
6、学生平台注册使用指南;
7、QQ群的建立;
8、操作小视频等。
六、 后期跟进
培训完成后,对有需求的学校可以下学校去深入培训,收集师生反馈意见,解决师生遇到的问题。
具体要求:
1、 所有教师、学生开通空间,互为好友,鼓励优秀教师建立个人工作室,同一学校建立学校教师联谊圈,相同学科的教师建立学科教研
圈,同一年级(班级)师生建立年级(班级)圈,相同爱好的师生建立兴趣圈,相互交流,开展网络协作,实现资源共建共享。
2、 开通空间后,教师要及时上传个人资源,如电子教案、课件、单元检测、试题、教学随笔、教研成果;
学校领导、班主任、兼职功能室管理人员还可以发布与自己工作相关的资源;
有条件的可以发布课时作业、教学视频(微课程)等个性资源。
3、 教师做到经常在线,下载应用平台资源,整合原有教学资源,坚持及时更新个人空间资源,使网络空间成为个人教学资源库,服务教育教学。
2015年4月13日
9
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