九年级英语中考备考方案文档格式.doc
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面对着升学的压力和任务,要更加深入地研究教材,根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式和复习模式;
同时,要进行分层次教学。
对于基础好的学生要加大知识的容量,拓展知识的层面,使他们更上一层楼;
对于基础较差的学生要因势利导,因材施教,使他们在原有的基础上有所提高、有所收获,为将来的学习打好基础。
二、学生情况分析
从上学期期末的质量检测成绩来看,学生英语水平普遍不高,部分学生已经对英语失去了信心,还有一部分学生觉得英语越来越难,渐渐力不从心,不感兴趣了,发言也不是很活跃。
针对这种情况,教学时需要注意在备课中增加趣味性,提高学生对英语学习的兴趣,同时注意绝大多数学生,注重打好基础,从最基本的东西抓起,避免拔苗助长。
三、总体目标
1、加强学习高效课堂教学模式,改革课堂教学模式,提高学生的学习能力,增强课堂效果,把课堂变成学生学习的乐园。
2、做好中考总复习工作,抓好优秀生,提高边缘生,盯住学困生,不让一个学生漏掉,鼓励学生向目标迈进,中考争取取得好成绩。
四、遵循原则
以纲为纲,以本为本的原则,着重把握中考要求及考试范围,对《课标》和《考纲》要反复研究。
关注学生的全面发展,整体提高;
注重双基,夯实基础,强化学生能力。
练习过程中注重精讲精练,精雕细刻,决不漏掉一个知识点。
同时培养学生将所学的词汇、短语、句型、句法应用到实际中,提高日常交际能力,解决实际问题。
五、具体工作措施
1、认真学习新课程标准,钻研七、八、九年级六本教材,形成固定的知识体系,研究2018年的考试说明,精选近几年的中考题。
2、大练教学基本功,提高课堂教学能力。
3、实行课堂教学模式改革,创建新型高效课堂教学模式。
4、走进学生生活、内心世界,挖掘学生的心理资源,建立新型的师生关系,既是教师,又是朋友。
5、指导学生预习、听课、记笔记、复习、做作业、小结和讨论,养成良好的学习习惯。
六、总体教学及复习思路
1、及时、保质保量的完成九年级下册的教材课堂教学任务。
2、单元复习。
通览教材,进行知识点扫描。
对基础知识和基本技能进行系统的复习,把好“基础关”;
掌握各单元知识结构,全面地复习知识点,完成理解记忆;
重视课标要求及教材的基础作用,强化基础知识和基本技能的训练;
面向全体,面向基础。
3、语法复习。
钻研考试标准和考试说明,对语法、词法、句子、时态和话题进行专项复习。
统揽教材中的重点语法项目,让学生从整体上把握教材内容。
4、题型专练,模拟演练。
按照中考题型(听力、阅读理解、短文还原、综合填空、阅读表达和书面表达)进行题型专练,了解学生对基础知识和基本技能的掌握情况,抓住中考题型变化,确定训练方式,进行查缺补漏。
最后进行几次中考模拟演练,演练之后教师要精讲精炼,在讲题上下功夫。
5、具体教学及复习内容
九年级下册教学计划时间安排:
第一轮复习:
时间安排:
3月3日----4月29日
主要内容:
复习教材中出现的单词、短语、常用句型;
熟记对话和课文,理解所学语法内容。
阶段目标:
完成理解性记忆内容,熟记课文中出现的单词、短语、常用句型;
熟练掌握对话和课文内容,所学语法能达到一定的应用程度。
具体思路:
复习应以大纲为依据,教材内容为根本,按教材的顺序进行单元复习。
复习一单元之前,给学生认真记忆书后单词和短语;
课上检查,然后让大家找出本单元的知识点,总结用法,教师再做以适当的补充;
这一阶段的复习,充分发挥学生的主观能动性,以教师总结为辅,学生复习为主。
注重学生归纳,教师指导应注意事项。
(对学生已掌握的内容少讲或不讲,对学生不够熟练的要重点讲。
)同时教师要根据每单元的重点内容有针对性地设计一些练习题,巩固所复习的知识点。
最后,再将单元的知识点赋予下一单元书后的单词和短语中,进行再一次检测。
时间
内容
3.3——3.6
七年级上册
3.7——3.12
七年级下册
3.13——3.19
八年级上册
3.20——3.29
八年级下册
3.30——4.4
九年级上册
4.8——4.15
九年级下册
4.16——4.18
综合复习以做套题做真题为主为一练做准备
4.19——4.28
一练(考试试卷讲评成绩分析找出前阶段复习过程中存在的问题)
第二轮复习:
5月2日———5月13日
词法包括名词、代词、数词、介词和介词短语、连词、形容词、副词、冠词、动词、句子。
掌握动词六种时态的构成及基本用法和被动语态,即现在进行时、一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在完成时、过去进行时。
句法包括掌握陈述句、疑问句、祈使句和感叹句的构成和基本用法,掌握简单句的五种基本句型、并列句、宾语从句、定语从句和状语从句。
熟练的掌握知识要点,使知识形成系统。
传授解题技巧,提高学生的综合分析能力,提高学习成绩和学习效率。
将语法分成大块复习,充分发挥学生的主观能动性,以教师总结为辅,学生复习为主。
注重学生归纳,教师总结指导注意事项。
学生掌握的内容少讲或不讲,学生不够熟练的要重点讲解,结合复习的语法内容,按中考题型精选练习题,使学生每天复习的知识都能够加以巩固。
具体时间安排:
名词1课时
代词1课时
数词1课时
介词和介词短语1课时
连词1课时
形容词及副词2课时
冠词1课时
动词2课时
六种时态3课时
被动语态1课时
简单句的五种基本句型1课时
并列复合句1课时
宾语从句1课时
状语从句1课时
定语从句2课时
5.14——5.20二练
5.21——5.27成绩分析
第三轮综合和模拟训练:
5月28日———中考前
题型专练,模拟演练。
查缺补漏,帮助学生找出发生错误的原因,并及时改正,记住正确的方法,迅速提高成绩。
总之,尽最大的努力圆满地完成本学期的教学工作,让学生在中考中取得好成绩,让有升学希望的学生都能升入理想的高中。
为了保证教学进度教学计划保质保量完成,学校本学期的教研计划如下:
一,说课标研教材
3.13——3.16
说课标研教材
赵倩毕晓玮
二,本学期听评课安排
授课人
3.19
毕晓玮
3.22
孙立红
3.26
赵倩
3.29
邢翠翠
4.1
李姗姗
4.3
张玉财
4.10
4.13
4.16
4.19
三,业务检查
活动
3.4——3.9
第一次业务检查
下学期教学计划,教师对五套中考题的完成情况,寒假作业的作业批改记录,学生寒假作业范本,教师教学过程中的特色备课
3.26——4.4
第二次业务检查
教师备课,作业批改记录,学生作业,学生笔记,试卷分析
4.25——4.28
第三次业务检查
四,每大周周二下午为九年级英语备课组集体备课集体教研时间,对上周工作做出总结,找出不足,对下周工作做好计划,集体备课,每周一个主讲人,其余老师做好记录,并对备课人提出意见和建议。
相信通过九年级英语老师们的共同努力及学校领导的大力支持,我们七中的成绩会在2018年的中考中更上一层楼!
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