教案教材最新学年冀教版小学四年级英语上册教案收藏版.docx
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教案教材最新学年冀教版小学四年级英语上册教案收藏版
第一单元第1课
课题
Skirtandtrousers
课型
Newlesson
教学
目标
知识:
1)理解掌握单词skirt,trousers,shirt,sweater,T-shirt.
2)理解句型:
Whatishe/shewearing?
He/sheiswearing______.
Thisis______.Theseare_______.
能力:
熟练运用新句型描述人们的穿着。
情感:
让学生们从英语课堂活动中体验学习的快乐,从而逐步训练他们的听说能力。
教学
重点
单词:
skirt,trousers,shirt,sweater,T-shirt.
句型:
Thisis______.Theseare_______.
Whatishe/shewearing?
He/sheiswearing______.
教学
难点
理解并熟练运用句型进行简单的英语对话练习
教学
方法
直观演示法,情景教学法
学习
方法
小组合作,听说法
教学
准备
教师
熟悉教材,制作课件
学生
熟悉服饰词,预习新课
课时
安排
1课时
教学过程
二次备课
Step1:
ClassOpening
1.Greetthestudentswiththefamiliarphrases:
T:
Hello!
BoysandGirls!
S:
Hello!
MissWen!
2.Reviewthecolorwords.Suchas,
Red,blue,white,orange,pink.
What’sthis?
Whatcoloristhis?
Step2:
Newconcepts
Today,Iwillgiveeverystudentasurprise,Iwilltakeallofyoutoaninterestingplace,trytoguess:
Whereisit?
Let’sgotogether.
1.Words:
Lookatthepictures,leadstudentstolearneachwords,writethewordsontheblackboard.
Show
skirt,trousers,shirt,sweater,T-shirt.
Explaineachword,especially‘trousers’,andthenleadStoreadthenewwordsindifferentways.
Gamesformasteringwords.AsksomeStoreadthewordsandleadotherstoread.
Isthisa___?
Yes\No.
Whatisthis?
Isthisa___ora___?
It’sa___.
Forexample,
Isthisashirt?
Yes,itis.
Thisisatrousers.
(askstudentstocorrectthesentence)
Thesesaretrousers.
Show:
Thisisa_______.
Theseare________.
Askstudentstopracticethewordsandpatterns.
2.What’she/shewearing?
Askstudentstosharetheirpicturesinfront,namethepicturesatthesametime.
T:
Whatarethey?
S:
Theyarepants.
T:
Whatcolorarethey?
S:
Theyareblue.
T:
Yes.Theyarebluepants.Bluepants.
T:
Whatisit?
S:
It’sashirt.
T:
Whatcolorisit?
S:
It’swhiteandyellow.
Explain“wear”and“wearing”inChinese.
T:
(PointtoaS’sclothes)
Whatishe\shewearing?
He\Sheiswearinga____.
(LeadStoreadthissentencesthreetimes)
S:
He\Sheiswearinga____.
T:
(PointtoanotherS)
Whatishe\shewearing?
S:
He\Sheiswearinga____.
T:
(Turntoagirl)Whatareyouwearing?
S:
I’mwearinga____.
T:
(Pointtomyself)WhatamIwearing?
S:
Youarewearinga____.
Practiceinpairs:
AskStotalktheirclothesinpairswiththenewsentencepatterns.
Step3:
Classclosing
T:
Ok,youdoagoodjob.Classisover,good-byeeveryone.
S:
Good-bye,teacher.
一、开学第一节课,给同学们提出要求和希望。
简单的介绍本学期的总体内容。
二、展示PPT
skirttrousersshirt
T-shirtsweater
三、练习句子和对话
板书设计
Lesson1SkirtandTrousers
skirttrousersshirtT-shirtsweater
wear—wearing
1.Thisisa_______.
Theseare________.
2.Whatishe\shewearing?
He\Sheiswearing______.
Add,
Whatishewearing?
Heiswearingagreensweater.
Whatisshewearing?
Sheiswearingawhiteskirt.
教学反思
由于是开学第一节英语课,所以本节课的内容比较少,个别同学还没进入课堂学习状态,大部分同学在慢慢接受学会学习的过程,对于重点单词shirt,skirt,trousers,T-shirt,sweater五个重点单词的发音同学们还需要一节课的时间来练习巩固,Heiswearingagreensweater.SheiswearingawhiteT-shirt.Heiswearingbluetrousers.Sheiswearingayellowskirt.四个句子我是要求学生背诵的,在课堂上有部分学生已经能够说出或背诵。
需要注意的是后进生的学习督促情况。
第一单元第2课
课题
NewandOld
课型
Newlesson
教学
目标
知识:
掌握new和old这对反义词并能在句子中正确运用;理解掌握句型:
Ilikeyour_____.It’snice_____.
能力:
能正确形容某物的新与旧,学会用本课句型。
Ilikeyour_____.It’snice.来对人们的衣着进行评论。
情感:
培养学生的探究精神,从而学会独立、自主获取知识的能力。
教学
重点
教会学生用newold正确形容某物的新与旧
教学
难点
学会使用本课句型Ilikeyour_____.It’snice.
教学
方法
情景教学法
学习
方法
听说法
教学
准备
教师
认真备课,制作课件
学生
熟悉服装类单词
课时
安排
1课时
教学过程
二次备课
Step1:
Classopening
1.Greeting
T:
Hello,boysandgirls!
S:
Hello,teacher.
T:
Howareyoutoday?
S:
I’mfine,andyou?
T:
I’mfine.
2.Review
Reviewthewordsandsentencepatternsinadialogue.AskforStocometothefront,andthenplaygames.
T:
Whatcoloristhis?
(Pointtoagirl’sclothes)
S:
It’s___.
T:
Isthisa___ora___?
S:
It’sa___.
T:
Whatisshewearing?
S:
Sheiswearinga______.
T:
Whatarethey?
(Pointtoaboy’spants)
S:
Theyarepants.
T:
Whatcolorarethey?
S:
Theyare___.
Step2:
Newconcepts
1.NewandOld:
Showsomegroupsofpictures,suchasanewshirtandanoldone,anewbagandanoldbag,anewsweaterandanoldone.
EncourageStoguessthemeaningof“new,old”.
LeadStoreadthenewwordsandphrasesforseveraltimes.
Practice:
T:
(Pointtothepants)Whatarethey?
S:
Pants
T:
Yes,theyarepants.Aretheygreen?
S:
Yes,theyaregreen.
T:
Aretheynew?
Aretheynew?
S:
Yes.
T:
Yes,theyarenew.(LeadStoreadthissentence)
S:
Yes,theyarenew.
2.Ilikeyour____.It’snice.
AskfourStocometothefront,andthenshowtheirclothestotheothers,suchasskirt,pants,shirt,blouse.
T:
Doyoulikethis____?
S:
Sure.
T:
Yesit’snice.
Practice:
T:
(Pointtoonestudent
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