2022年八年级下册历史教学计划范文集锦六篇Word下载.docx
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1、八年级下册历史教学,力求向学生传授中国现代历史基础学问,基本线索,让学生理解重要的历史概念,历史事务及涉及的重要历史人物的历史功绩,了解现代中国基本国情,相识新中国的建国史、探究史、发展史、外交史,培育学生创新意识和开拓精神。
2、接着传授运用辨证唯物主义和历史唯物主义观点分析历史人物,历史事务和历史现象,学会归纳整合历史学问,学会从众多历史事物的发展过程中揭示历史规律,开启联想和想象,自主探究,从学会到会学。
3、通过中国现代爱国史实,向学生进行爱国主义传统教化,社会主义国情教化,领袖人物的开拓教化,民族团结教化,使学生继承和发扬中华民族的优良文化传统,具有创新和开拓才能,驾驭为祖国社会主义现代化建设贡献力气的本事。
四、详细措施
1、本学期接着以打造高效课堂,提高教学效率为己任,努力提高教学质量和增加学生素养、思想、培育实力,按质按量完成教学教化任务,使学生驾驭中国现代时期的的历史。
2、重点学习前五个单元的内容,为中考打好基础。
第六单元和第七单元不是中考内容,让学生了解即可。
3、仔细钻研课标、教材、教参;
仔细备课;
细心设计每一个导学案,上好每一堂课;
耐性辅导学生,教书育人。
4、以转变学生的学习方式为核心,注意学生学习历史学问的过程和方法,使学生学会学习。
激励学生通过独立思索和沟通合作学习历史,培育发觉历史问题和解决历史问题的实力,养成探究式学习的习惯。
5、主动探究多种教学途径,组织丰富多彩的教学活动,充分开发和利用课程教化资源。
6、主动组织开展教研活动,深化学习教学理论,搞课题探讨,主动撰写论文,提高教学理论水平和教研实力。
7、优化课堂教学。
严抓纪律,采纳多种教法,如探讨、评论、阅读、自学等方式,启发学生动口、动手、动脑和学会学习和做人。
五、教学资源的开发:
利用学校图书室、网络及其它媒体开发教学资源,相关历史背景资料、影片等播放给学生观看,增加学生学习主动性和对历史资料的理解。
六、教学进度表
八年级下册历史教学安排篇2
一、指导思想
以提高历史学科教学质量为中心,坚持教化创新。
主动参加课程改革,探究新的课堂教学模式,全面实施素养教化。
着眼于学生的发展。
二、教学目标
接着增加学生对历史的学习爱好,使学生驾驭重要的历史事务,历史人物,历史现象,理解重要的历史概念,把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。
培育学生识图、读史料的分析实力,引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料,启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。
注意培育学生的创新意识,以及与他人合作和参加社会实践活动的实力。
增加学生的民族骄傲感和爱国主义情感,弘扬世界各民族的优秀文化。
完成中国历史八年级下册的历史教学任务,争取平均分、优秀率、合格率都超过漳河镇平均水平。
三、学生状况分析
初二学生正处于感性相识向理性相识的过渡阶段,驾驭了肯定的历史基础学问、合作技巧及自主探究学习的实力,但大部分学生还没有驾驭科学的学习方法,驾驭的基础学问和基本实力也不扎实,。
学生对历史较感爱好,但学习的自觉性较差,尤其是男生的自觉性更差。
四、教材分析
本学期所授的内容是中国历史现代史部分。
教科书由单元和课组成。
每一个单元为一个学习主题,每一个学习主题下分若干课。
本册共七个单元,共二十一课。
由文化课和活动课两种课型组成,以课为单位。
每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、每课一得以及课文中思索题和课后练习,活动建议等组成。
其中正文紧扣教学大纲目标要求,可作为课堂教学应完成的基本任务。
其余内容,可依据学生详细状况,提出不同的教学目标与要求。
五、教学措施
1、仔细钻研新课程教学目标和要求,仔细备好每节课,明确重点、难点,在传授学问的基础上,进行思想教化和实力培育。
2、广泛应用多媒体资源进行教学,教学方法要敏捷多样,讲究教学技能和教学艺术,加强课堂教学的设计,增加趣味,幽默感。
要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表,主动创建条件,以教学的直观性,调动学生学习历史的主动性和爱好。
3、增加课堂容量,精讲精练,减轻学生负担,提高课堂效率。
一节课是四非常种,再除去两分种打算时间,实际只有四十二分钟。
我准备将课堂内的四十二分钟分成三份:
前五到八分钟复习上节课所学的内容,导入新课;
中间二十五分钟教学新课;
后非常钟练习巩固。
4、教会学生学习方法。
在上一个学期,我在指导学生自主学习上做得不够好,本学期我要教会学生学习历史的基本方法,在教学中注意变更学生的学习方式,从学生的实际动身,留意调动学生学习的主动性和创建性思维,使学生有举一反三的实力;
注意发挥学生的主动性,发散学生的思维,注意综合实力的培育,有意识的培育学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素养。
5、主动参与教研室历史组、学校教研组的教研活动,反思教学中存在的不足,将教学中的点滴进行整理,以提高自身教学水平
6、仔细完成学校布置的各项工作。
7、成立历史学习小组,互出测试题,切实提高历史学业成果。
8、在历史教学中培育学生良好的道德情操,激发学生的爱国热忱。
六、八年级历史《教学进度表》
略。
八年级下册历史教学安排篇3
八年级下册历史教学安排篇4
全面实行党的教化方针,以学校工作安排要点为指导,主动推动基础教化课程改革,转变观念,加强课堂教学,强化质量意识,坚持教化创新。
以培育学生主动学习精神和自主学习的实践实力为目标,扎实开展教与学的实践活动,全面实施素养教化,着眼于学生的发展。
通过八年级上册历史教学,学生已经初步驾驭了近代中国的基本线索、近代中国社会政治、经济和文化生活概况,了解了近代中国国情和中国近代化的探究过程,为本期中国现代史的教学,打下了良好的基础。
八年级下册历史教学,力求向学生传授中国现代历史基础学问,基本线索,让学生理解重要的历史概念,历史事务及涉及的重要历史人物的历史功绩,了解现代中国基本国情,相识新中国的建国史、探究史、发展史、外交史,培育学生创新意识和开拓精神。
接着传授运用辨证唯物主义和历史唯物主义观点分析历史人物,历史事务和历史现象,学会归纳整合历史学问,学会从众多历史事物的发展过程中揭示历史规律,开启联想和想象,自主探究,从学会到会学。
通过中国现代爱国史实,向学生进行爱国主义传统教化,社会主义国情教化,领袖人物的开拓教化,民族团结教化,使学生继承和发扬中华民族的优良文化传统,具有创新和开拓才能,驾驭为祖国社会主义现代化建设贡献力气的本事。
八年级学生正处于感性相识向理性相识的过渡阶段,驾驭了肯定的历史基础学问、合作技巧及自主探究学习的实力,能主动主动地参加教学过程与实践活动;
但大部分学生还没有驾驭科学的学习方法,驾驭的基础学问和基本实力也不扎实。
但也有部分学生对所学学问模糊不清,理解实力差,应用实力差,学习看法消极,厌学心情浓。
成为制约成果提高的主要因素。
八年级下册历史,中国现代史教学,共有七单元二十三课。
主要分中华人民共和国建国史、社会主义道路探究史、中国现代化建设史、科技文化史,民族政策和外交史。
重点是中国现代化建设史,现代科技和外交成就史,“一国两制”构想和祖国统一问题。
难点是对每单元历史问题的探究式学习,对“一国两制”构想的理解,中国特色社会主义的含义。
1、仔细钻研新课程教学目标和要求,仔细备好每节课,明确重点、难点,在传授学问的基础上,进行思
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