(完整版)精选三年级语文阅读理解100篇Word文档下载推荐.docx
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今后谁帮助它改掉了这个不好的习惯?
2、短文第2自然段的主要内容是什么?
在正确的后边画“√”。
(1)小白鸭和兔弟弟是好朋友。
( )
(2)鸡妈妈、兔弟弟和小胖猪向小白鸭借自行车,小白鸭诚然有些舍不得,但还是借
给了它们。
(3)鸡妈妈向小白鸭借来了自行车。
3、你喜欢小白鸭吗?
为什么?
4、鸡妈妈它们帮助小白鸭的方法好不好?
谈谈你的见解。
阅读二:
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我们抵达了“金沙滩”。
展现在眼前的是茫茫的大海,海水汹涌,海浪拍打这礁
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石,发出“啪啪”的声音,金色的阳光洒在海面上,立刻海面上波光粼粼(
)。
成群的海鸥在天空中
“嘎嘎”(
)地叫着,一会儿仰飞蓝天,一会儿
俯( )冲大海,活像银色的小飞机。
渔船开起了彩色风帆,忧如碧空里在星
星点点。
蓝天、碧海、白色的海鸥、一叶叶扁( )舟,构成了一幅色彩灿烂
的画卷。
海边是沙滩。
沙子是金黄的,踩上去友松又软,就像踩在地毯上,真愉快﹗阳光
照在 沙滩上,像是铺上了一层刺目的碎金。
我想:
这“金沙滩”的名字,大概就是
这样得来的吧﹗
沙滩上随处可见五彩绚丽、奇形怪状的贝壳。
我不停的捡呀,捡呀,不一会儿
就捡了一袋。
我惊喜若狂,对着大海喊:
“感谢你,你送给了我这么好的礼物﹗”
1.给短文加上一个合适的题目。
2.在短文中找出合适的词语填在括号里。
( )的大海 ( )的大海 ( )
的贝壳
3.在括号里填上合适的量词。
一( )画卷 一( )扁舟 一( )
海鸥
一( )大海 一( )飞机 一( )
贝壳
4.“沙子是金黄的,踩上去又松又软,就像踩在地毯上,真愉快﹗”这句话是个
比喻句, 把 比作 ,说了然沙子
的特点。
5.用“——”画出“金沙滩”这个名称的来历。
6. 第一自然段经过写( )、( )、(
和( ),展现了大海美丽的景色。
)
阅读三:
战胜命运的孩子
有两个孩子:
一个喜欢弹琴,想当音乐家;
一个爱好绘画,想当美术家。
不幸
得很!
想当音乐家的孩子,忽然耳朵聋了;
想当美术家的孩子,忽然眼睛瞎了。
孩子们特别伤心,悲伤万分,埋怨命运不好。
恰巧,有位老人从他们身边经过,
听见了他们的埋怨。
老人走上前去,先对耳朵聋了的孩子比划着说:
“你的耳朵诚然
坏了,但眼睛还是光明的,为什么不改学绘画呢?
”接着,他又对眼睛瞎的孩子说:
“你的眼睛尽管坏了,但耳朵还是矫捷的,为什么不改学弹琴呢?
”
孩子们听了,心里一亮,他们擦干眼泪,开始了新的追求。
说也奇怪,改
学绘画的孩子,渐渐感觉耳聋反而更好。
由于它能够防范所有喧闹的搅乱,使精力高度专注。
改学弹琴的孩子,慢慢感觉失明反倒有利。
由于,它能够免除好多无谓的烦
,使心思特别集中。
果然,耳的孩子,今后成了美家,名四海;
眼瞎的
孩子,于成音家,名天下。
一天,美家和音家又遇了那位老人,他特别激,拉着老人道。
老人笑着:
“不用。
事明,只要努力,当命运拥堵一条道路的候,它,常
常会留下另一条道路的!
1、老人埋怨命运不好的孩子了哪些,使他开始了新的追求,用
“ ~~ ”把老人的画下来。
2、从篇短文中你领悟到了什么?
___________________________________________________________
3、想一想,你有什么要两个美家,音家呢?
把它写下来。
4、用“于”写一句。
5、抄写短文中你喜的。
__________________________________________________________
四
赶海
“小候,我,大海就是我故⋯⋯”每当唱起支歌,便不由自
主地想起赶海的趣事。
那是暑期里的一天,我有幸跟爸爸去青旅游,爸爸要我去赶海,我畅快
地答了。
我赶到海,巧开始退潮,海水地往回流,只有浪花不回
来,忧如不忍走开似的。
我 (、)极了,跑着追赶去的浪花。
,沙上已有好多人,他有的捉螃蟹,有的海,有的壳⋯⋯我在
海水里摸呀摸呀,嘿(hēi ),一只小螃蟹被我抓住了!
我高得跳起来,那
一个小伙伴儿,正埋着找着什么。
我走去想看个终归,小伙伴只努努嘴儿,不做声,原来是一只小螃蟹不甘坐以待毙(qí
n),正逃西(、串)哩。
忽然,小伙伴“哎”一声叫起来,原来是螃蟹用大螯(á
o)住了他的手。
咦,怎么我的脚也痒(yǎnɡ)痒的?
我(底、低)一看,哦,原来是一只大在逗我
呢!
它着两条,活像台上的一武将,我伸手去,只一捏,武
将就成了我的俘(lǔ)。
(再、在)也神气不起来了。
太阳偏西了,赶海的人 (、裁)而,我也提着“利品”随着爸爸往
回走。
海吹(拂、佛)着,我感觉愉快极了。
我一走,一哼( hēnɡ)起了最
唱的歌:
“小候我,大海就是我故⋯⋯”
1、用“\”画去括号中不合适的字。
1、短文中的“武将”指______________;
“利品”指______________。
2、写句子 有的⋯⋯有的⋯⋯有的⋯⋯
__________________________________
3、篇短文主要写了一件什么事?
4、了短文你想到了什么?
若是有机遇,你打算怎去赶海?
__________________________________________________________________________
__________________________________________
五:
我喜,因是人的好朋友。
的力气很大。
征途中,有匹背上了三个重,三个两个拉着鞍,一个拖住尾,他都利地了草地。
奔跑的速度很快。
有的不仅好追上奔的火,而且能跑很呢!
很灵巧。
即便走很的路,它也能找到家,要不,怎么会有“老途”个呢!
在里,会跳舞,会做算。
在法国,有一种会当,它能把参加斗牛的牛群斗牛。
会关心主人呢。
据出名兵士受了昏迷在地上,在他身,用舌
舔(tiǎn)他的,尔后嘶(sī)叫几声,最后咬住主人的腰,跑了十几里路,把昏迷不醒的士送回了部。
的,能不人喜?
1、用“——”画出的特点。
2、写一句,用上“不仅⋯⋯而且⋯⋯” 。
3、把下面的句子改法,使意思不。
(1)把昏迷不醒的士送回了部。
(2)的,能不人喜?
4、写出有“”字的四字。
___________ ___________ __________ __________
5、了短文,你想些什么?
六:
我奶奶送阳光
鹿儿已四了。
清早,她开眼一看,旭日从面地窗射来,照得屋亮
堂堂的。
鹿儿想到外面去玩,打开了房,渡了小溪,向面的草地走去。
紫花开遍大地,芬芳扑鼻,小在空中舞,。
整个大地沐浴着的阳光。
鹿儿高得跳了起来。
鹿儿跳呀呀,黑得在阳光下亮。
她伸出了双脚干脆坐在了草地上。
小小得裙里充了阳光。
看到可的阳光,鹿儿的心里油然生起了一个美好的想法:
“啊!
多好的阳光啊!
我要把它回去,作礼物送我的奶奶。
”鹿儿把阳光包在自己的裙里回家了。
鹿儿的奶奶腿坏了,不能够出屋,口里是
念道着:
“多想到阳光啊!
”鹿儿一走家,就直奔奶奶的房里去了。
“奶奶,奶奶,我从野外里您来礼物了,您瞧,是阳光。
”鹿儿一着,一打开了包得的裙。
但是,不知,裙里得阳光都没了。
包得的,怎么都没了呢?
跑哪去了呢?
鹿儿直要哭出声来了。
奶奶看着鹿儿的表情,高极了,欣慰她:
“我的好宝宝,不要担忧,阳光都跑到你心里去了。
奶奶地把她放
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