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班级:
计科1501
学号:
201509010103
学生姓名:
旦增顿珠
指导教师:
张静华刘书刚
设计周数:
1
成绩:
日期:
2017年5月26日
2
一、课程设计的目的与要求
1.课程设计目的
《学生成绩管理系统》具有对学生成绩进行管理的功能。
为了能更好地理解数据库相连接,能够对学生的成绩、姓名、出生日期进行查询、添加和删除等,简捷方便,容易使用。
本程序用于用户对少量学生信息进行简单的管理,本程序针对于对安全系数要求不高,操作不是很复杂的小型客户开发。
本程序可以实现对学生信息的录入、查询、修改、删除等操作,同时支持查看所有学生信息,功能完善,界面简洁美观,布局合理,操作简便,简单易用,任何人可轻松操作。
同时,本程序对系统要求配置较低,运行速度快,而却对数据库管理要求较低。
本程序数据库采用office2007版本的access数据库(.accdb)进行数据存储,该数据库可实现关系较为简单的数据管理
熟练运用java语言、基本构造方法和算法的基础知识,独立编制一个具有中等难度的、解决实际应用问题的应用程序。
通过题意分析、选择类结构、算法设计、编制程序、调试程序、软件测试、结果分析、撰写课程设计报告等环节完成软件设计的全过程,不断地完善程序以提高程序的性能。
2.课程设计要求
1、用到书上(课本或实验册)上的至少三个实例;
2、用到至少两种布局和至少四种组件;
3、用到对话框;
4、用到对数据库的查询、删除、添加和修改;
5、最好用到输入输出流;
6、具有一定的实际意义。
二、课程设计正文
1.课程设计内容
设计一个简单学生个人信息管理系统,该系统具有录入,查询,修改三项基本功能。
要求如下:
(1)具有简单的录入,查询和修改功能。
(2)修改学生信息必须输入学号,然后对姓名、性别和专业等修改;
(3)使用文件存储数据。
(也可用数据库)
(4)学生个人信息必须包括:
学号、姓名、成绩
(5)具有对姓名,出生日期和身份证号进行简单校验的功能
2.设计方案
陈述你的设计方案(如:
功能需求分析,类设计,类的数据成员,类的方法,界面设计,界面事件监听器设计,永久存储设计等。
)根据需要可以加小标题。
3.课程设计成果
图1XX图
图2XX图
三、课程设计总结或结论(心得)
首先十分感谢老师对我的补导。
一周的时间很快就过去了,在这短暂的Java课程设计过程中,我们在一起学习,加深我们对Java学科认识的深度,平时没怎么太在乎。
现在知道自己错了,因为在课设过程中,必须得对Java的知识特别了解,而且必须自己动手去做。
体会了从事系统开发工作需要特别严谨认真的态度和作风,一点都马虎不得。
每一个细微的细节都必须十分的注意,如果不认真思考决策,就会出现或大或小的错误,如果早期的错误隐藏下来,对后面的工作影响就会很大,甚至有时要推倒很多前面做的工作重来。
给我们印象最深刻的是在代码调试的过程,以为在该部分是需要非常仔细、谨慎的。
因为有一点马虎的地方就有可能导致代码错误。
在设计过程中,与同学分工设计,和同学们相互探讨,相互学习,相互监督。
学会了合作,学会了宽容,学会了理解,也学会了做人与处世。
课程设计是我们专业课程知识综合应用的实践训练,是我们迈向社会,从事职业工作前一个必不少的过程。
实验过程中,也十分感谢实验指导老师马骏老师的指点与教导。
这次课程设计不仅是对这学期所学知识的一种综合检验,而且也是对自己动手能力的一种提高,增强了自己实践能力。
通过这次课程设计使我明白了自己知识还比较欠缺,只是学习书本知识还是远远不够的,自己不会的东西还有太多,学习需要自己长期的积累,在以后的学习、工作中都应该不断的学习,将课本的理论知识与生活中的实践知识相结合,不断提高自己文化知识和实践能力。
四、参考文献
参考文献情况
序号
名称
编著者
出版社
1
C语言课程设计(第2版)
梁旭,谷晓琳,黄明
电子工业出版社
Java灵感编程飞思实例剧场
飞思科技产品研发中心
3
Java语言程序设计
郑莉王行言
清华大学出版社
4
Java程序设计使用教程
张永常
中国商业出版社
5
JAVA课程设计——程序设计语言课程设计丛书
黄明,梁旭,周绍斌
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