简明世界史复习资料(全)武大-潘老师文档格式.docx
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导论
为什么学世界历史?
v全球化,参与国际事务,需要了解外国历史与文化
v美国历史学家杰里•本特利:
“学习世界历史是在不同民族之间建立理解、尊重和交流的最好的方式之一。
”“在全球化的今天,对有责任感的地球公民来说,世界史是必不可少的知识基础。
”
v培养正确观察认识人和人类社会的能力
培根:
“读史使人明智”
v学历史,不仅要看到历史事实。
要透过现象看到历史的问题,探寻解决问题的办法,这是我们所要学习的能力。
v开阔视野,培养敏锐的观察力,培养务实的精神。
真正具有这些能力的人,可以胜任任何工作。
v加强大学生人文素质教育的重要途径
v历史与文学、哲学、艺术,都是综合素质的重要组成部分,也是最基本的人文修养
v我们中华民族历来有治史、学史、用史的传统,古人云:
“以古为镜,可以知兴替。
”我们党几代领导人都十分重视对历史经验的借鉴和运用
v每一个大国、强国的领导者都很重视历史
学习内容
è
探讨世界历史发展的主要阶段及其特点,总体把握世界各主要地区和国家历史发展的基本脉络
重点讲授牵动世界全局的局势和运动、影响人类历史发展进程的重大事件和重要人物
在关注政治发展、王朝更替的同时,还要关注那些历经岁月沧桑、遗存至今或影响至今的制度、宗教和文化
世界史将对人类文明作长时段的考察,尽管人类文明发展的道路并不平坦,其中经历过不少困难、挫折和灾难,但总体趋势仍然是不断前进的。
通过世界史的学习,可以帮助我们学会透过现象看本质,认清人类历史发展的总趋势,看清人类未来的光明前景,为实现中华民族的伟大复兴而奋斗。
v历史、现实、未来紧密联系在一起,是不可分割的统一体。
只有科学地认识过去,才能正确地把握现实,清醒地展望未来。
v一个民族、一个国家如果把自己置身于世界历史之外,就不可能面向世界,清醒地了解世界的现实和未来。
要正确认识世界的现实与未来,世界历史就是我们最好的老师。
第一章 早期文明
第一节 古代东方文明概述
v古巴比伦、古埃及、古代中国、古印度
v古巴比伦发源于两河流域,古埃及发源于尼罗河,古代中国发源于黄河,古印度发源于是印度河和恒河
v相似之处:
都根植于大河冲积而成的平原,以农业活动为主,称为大河文明或者黄色文明
v古希腊、古罗马是西方文明的摇篮,发源在地中海东部,称为海洋文明或蓝色文明
早期文明的共同特点
v都是在相互孤立的状态发生的
v大河文明被西方学者称为水利社会或灌溉文明,出现中央集权的政府
v城市,非农业人口;
v灿烂悠久的文化:
文字、神话、历法
第二节 美索不达米亚文明
一、地理环境
Mesopotamia,意即“两河之间的地方”
v气候干旱,河流构成主要的水源;
河谷,灌溉农业。
v底格里斯河/幼发拉底河的非规律性泛滥以及农业的非稳定性。
v天然屏障的缺乏与交往的非障碍性。
v农耕地区与游牧世界的并存与冲突。
v东西方贸易的交通要道
二、苏美尔人
v富于创造性,对于早期文明贡献很大:
v发明了陶轮,制陶器,战车
v最早发明了青铜器、玻璃
v公元前3500年发明了楔形文字,文明出现的标志
三、古巴比伦王国
(前1894-前1595年)
v城邦 citystates
v国王汉谟拉比(约公元前1792—公元前1750年在位)
v古巴比伦王国国力强盛
v强大的中央集权的国家
v编制《汉谟拉比法典》
世界历史上第一部较完备的成文法典,也是研究古巴比伦王国的珍贵史料;
内容涉及经济法、婚姻法、民法和刑法等多个领域,几乎涉及了现代的法律体系所涉及的领域。
严格保护私有财产,竭力维护奴隶主等剥削阶级的利益。
四、新巴比伦王国
v尼布甲尼撒二世(公元前605-前562年)
v对外奉行侵略扩张政策
v“巴比伦之囚”(公元前586年-前538年)
v扩建巴比伦城,空中花园
文化成就
1.楔形文字cuneiform与泥版文书
2.自然科学
v几何学
毕达哥拉斯定理(亦称勾股定理)的先声
v天文学:
黄道十二宫;
太阴历,一年分十二个月,8年3闰。
数学:
10进位与60进位,圆周率为3。
第
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