最新苏教版五年级语文下册单元测试题及答案Word文件下载.docx

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4.用合适的关联词填空。

（3分）

（1）（ ）我们走到哪儿，（ ）不会忘记培养我们的小学老师。

（2）我（ ）没有去学校，（ ） 我生病了。

（3）（ ）明天开始努力学习，（ ）今天就用功学习。

三、句子花园（18分）

5.判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×

”。

（4分）

（1）“尽力”与“尽管”中的“尽”读音相同。

（ ）

（2）“游园不值”和“价值”中都有“值”字，但两个“值”的意思不一样。

（3）“‘只拣儿童多处行’，是永远不会找不到春天的！

”“只拣儿童多处行，怎么能找到春天呢？

”这两句话的意思相同。

（4）“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”这两句诗写出了诗人叶绍翁因游园不值而心烦意乱的情感。

6.按要求写句子。

（1）小河向东流。

（改成拟人句）

（2）一群孩子从公园里挤了出来。

（改成比喻句）

（3）花苞笑了，饱含着快乐的泪水；

柳条醉了，摇动着纤柔的腰肢；

小溪乐了，

漾 起 了 笑 的 涟 漪 ；

；

。

（仿写句子）

（4）一天，你亲眼看见自己的好朋友正在欺负低年级的小同学，你会说：

7.在横线上写出修改意见。

（6分）

（1）大厅里摆满了看演出的观众。

（2）小组讨论会上，大家的发言很猛烈。

（3）老师要求学生们明确学习目的和学习态度。

综合训练 我能行（19分）

四、语言感悟（2分）

8.和煦的春风中，公园里山清水秀，花团锦簇，鸟儿在枝头欢乐地歌唱，我不

由 得 想 到 一 副 对 联 “ ，

”。

五、课本透视（12分）

9.请用《春光染绿我们双脚》中的语句赞美植树造林后的美好景象：

“ ， 。

， 。

”

10.对，就是开得旺！

只要管理得好，给它 ，花儿和儿童一样， ，就会 ，以旺盛的生命力，舒展

出 ， 。

11.在《游园不值》这首诗中，诗人表现出友人对小草有很深感情的诗句是：

“ ”。

诗人杨万里在《宿新市徐公店》

中描写春天景物的两句诗是“ ，

六、思想交流（5分）

12.课文中说“‘只拣儿童多处行’，是永远不会找不到春天的！

”你觉得这句话有道理吗？

写出你的观点和理由。

读写应用 我来秀（45分）

七、课内阅读（5分）

早（节选）

迈进后园，蜡梅开得正盛，几乎满树都是花。

那花白里透黄，黄里透绿，花瓣润泽透明，像琥珀或玉石雕成的，很有点冰清玉洁的韵致。

梅飘香而送暖，梅花开的时候，正预示着春天的到来。

二十四番花信风，一候是梅花，开得最早。

13.这段话分别描写了蜡梅花 、 和开得早的特点。

（1分）

14.“韵致”的意思是什么？

文段中梅花的韵致体现在哪里？

（2分）

15．梅花最令你钦佩的是什么？

请你结合自己的实际谈谈想法。

八、课外阅读（10分）

我爱春雨

我爱春雨。

在家乡，人们常用A“春雨贵如油”来比喻春雨是多么宝贵。

细雨如丝，透过一条条的银线，我看到远处的建筑物和高山朦朦胧胧的，

就像含羞的少女蒙上了银色的面纱。

地里的麦苗看见春雨来了，高兴得欢呼起来。

春雨热情地对它们说：

“喝吧，麦苗妹妹，喝得饱饱的，长得壮壮的，等到夏天到来的时候，你们就要为

人类做出贡献了。

”春雨，悄悄地钻进了泥土里。

麦苗喝了雨水，立刻感到浑身是劲。

它们使劲往上长，有的已经悄悄地抽出了两片嫩绿的叶子来。

一阵春风吹来，麦苗发出轻微的声音，好像在说：

“春雨，我们决不辜负你对我们的希望。

春雨是彩色的，它（ ）了桃花，（ ）了柳条，（ ）了山峰，（ ）

了梨花……

B“好雨知时节， 。

，

面对无声无息的春雨，我不禁想起了唐代诗人杜甫的《春夜喜雨》。

是啊，春雨虽然为人们做了许多好事，但是它从来没有向人们夸耀过自己的功劳。

我们辛勤的老师，不正像春雨一样，在自己平凡的岗位上，默默地工作着？

他们付出了心血，只为了能闻到桃李的芳香！

16.联系上下文解释下列词语。

春雨贵如油—— 辜负——

17.根据语境选择恰当的词语填入第四自然段的括号内。

（3分）A．漂白 B．染红 C．绘绿D ．描青

请你模仿第四自然段的形式再写一句：

了

18.用“——”画出文中的一个比喻句，这句话是把 比作

；

再用“——”画出文中的一个拟人句，这样写的好处是 。

19.文章借 赞美了 ，这种写法叫 。

20.在文中的横线上填上相应的古诗句。

你还知道哪些描写雨的诗句

呢？

请你写出含有“雨”字的两句连续的古诗：

， 。

九、习作展示（30分）

21.题目：

想起来就 （生气、惭愧、想笑……）

要求：

把题目补充完整，写一篇400字左右的作文，写清楚事情的经过，写出真情实感。

一、1.咆哮 释放 欢畅 枝繁叶茂 裸露 寂寞静默 成千盈百

2．xiān jī xiè

nià

ng

二、3.示例：

（1）春意盎然 春暖花开 春色满园

（2）五彩缤纷 万紫千红 五颜六色

（3）琴棋书画 诗词歌赋

（4）左顾右盼 粉身碎骨

4．

（1）示例：

无论……都……

（2）之所以……是因为…… （3）与其……不如……

三、5.

（1）×

（2）√ （3）×

（4）×

6．示例：

（1）小河唱着歌向东流。

（2）一群孩子从公园里挤了出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。

（3）小草醒了，探出嫩绿的小脑袋 桃花乐了，争先恐后地张开了笑脸

（4）你怎么能欺负小同学呢？

你难道不应该帮助小同学吗？

你 这样做太不

像话了，快点向人家道歉。

7．

（1）把“摆满”改成“坐满”。

（2）把“猛烈”改成“激烈”。

（3）在“学习态度”前加“端正”，把“和”改成逗号。

四、8.示例：

山清水秀风光好 鸟语花香气象新

五、9.山下的河水不再浑浊咆哮 荡漾的碧波轻抚着河畔的小草 待到金色的秋天 我们把丰收的果园拥抱

10.适时地浇水施肥 在春天的感召下 欢畅活泼地 新鲜美丽的四肢使出浑身解数

11.应怜屐齿印苍苔 篱落疏疏一径深 树头花落未成阴

六、12.示例：

有道理。

首先，春天的事物都非常美好，适合儿童游玩、观赏。

儿童也喜欢到这样的地方玩耍；

其次，儿童和春天有共同之处：

充满生机与活力，代表着希望和美好，看到儿童就犹如看到了美好、看到了希望、看到了春天。

所以说冰心奶奶的这句话是很有道理的。

七、13.色彩美 气味香

14.风度韵味；

情致。

文段中梅花的韵致体现在“像琥珀或玉石雕成的”。

15.示例：

梅花最令我钦佩的是它的品质：

不怕风雪，开得早，冰清玉洁。

八、16.春雨像油一样珍贵。

没有实现或达到目标。

17.BCDA刷白 李子花

18.示例：

细雨如丝……高山朦朦胧胧的。

细雨

银线 春雨热情地对它们说……做出贡献了。

让句子更生动形象

19.春雨 教师 借物喻人

20.当春乃发生 随风潜入夜 润物细无声

示例：

夜来风雨声 花落知多少

九、21.思路点拨：

（1）抓住题目中的“想起来”，了解文章内容是追忆过去的事。

（2）题目横线上所填的词是表示心理活动的，之所以会产生这样的心理是文章叙述的事件引起的，二者之间的联系要明确、符合逻辑、情理。

（3）事情的叙述要完整且详略得当。

例文略。

第一单元 达标检测卷

（60分钟 100分）

一、日积月累。

（17分）

1．（易错题）火眼金睛。

（用“——”画出加点字的正确读音）（3分）绍兴．（xīng xì

ng） 煎熬．（á

o āo）

奏．响（zò

u cò

u） 滋润．（ruì

rù

n）

空隙．（xī xì

） 颐．和园（yí

yì

）

2.看拼音写词语。

qīnɡyí

nɡ cuò

zhé

jì

mò

（ ）（ ）（ ）nià

nɡ zà

o hé

ǎi pǔ sù

（ ）（ ）（ ）

3.先加部首组成新字，再组词。

（ ） （ ）包 果

（ ） （ ）

京

二、能力展台。

（22分）

1.猜字谜。

（1）一半绿，一半红，一半喜雨，一半爱风。

（2）有水哗啦啦，有口笑哈哈，有土不平整，有人不知啥。

（3）我没有他有，天没有地有。

2.句子万花筒。

（按要求写句子）（6分）

（1）小洞口有许许多多数不清的蚂蚁。

（修改病句）

（2）爸爸 对我说：

“明天我要出差，

你要好好听妈妈的话。

”（想象爸爸说话时的神态、动作，把句子写具体）

3．填空。

（13分）

（1）锨镐叮叮当当， ；

溪水哗哗流淌， 。

（2）“ ，小扣柴扉久不开。

”出自《 》，

这首诗中的“ ， ”已成为千古名句。

（3）叶绍翁写的《 》和杨万里写的《 》都是描写春天的好诗。

你积累了不少描写春天的古诗吧，请任意选择一首，把它默写出来：

这首诗的题目是 ，它是 代诗人的作品。

（4）朋友，春天在哪里？

当你 的时候，记住“”，是永远不会找不到春天的！

三、语言运用。

假如你在上学路上脚受伤了，怎样向别人寻求帮助？

四、阅读大巴。

（26分）

（一）

当天的蔚蓝被空中的烟尘遮掩，晶莹的星辰已难再见；

当树的滥砍颠覆了许多的良田，

拥有记忆的我们难道忘记了昔日的楼兰；

当水的使用已成为困难，

莫非是追日的夸父把这河渭大泽饮干。

我们身边有着各式各样的破坏和污染，地球的环境才会变得如此这般。

请爱护我们的自然吧！

难道要我们所有的美好都成为虚幻。

最起码的，是不是应该给自己留下一片洁净的蓝天，是不是应该给后人留下一个生存的空间。

1.给短文加个恰当的题目，写在文前的横线上。

2.文中提到的一个中