初中信息技术沪教版七年级上册第二单元第2课《认识Windows》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案Word文件下载.docx
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难点:
学生掌握鼠标器的操作,特别是双击操作。
3教学过程
3.1第一学时
3.1.1教学活动
活动1【导入】质疑导入并出示学习目标
同学们,通过前一段时间的学习,你们对计算机有所了解了吗?
把你知道的向同学们介绍一下。
那你们想不想学会使用计算机呢?
今天老师就和同学们一起走进神奇的Windows,探索其中的奥妙之处。
教师板书课题:
初识Windows。
这节课我们学习目标是:
1、初步认识Windows、桌面和开始菜单;
2、学生掌握启动和退出Windows的方法。
活动2【讲授】
一、Windows是什么
1、你知道怎样启动Windows吗?
教师讲解启动Windows的方法:
先显示器,后主机。
并请一生复述。
2、全体学生打开主机与显示器电源,观察Windows启动:
你是怎样开机的?
你看到了什么?
听到了什么?
指名回答,教师说明:
计算机开机过程中,我们不要动其他设备。
3、学生讨论:
Windows是什么?
你还能了解哪些与此相关的知识呢?
4、小组讨论汇报:
通过刚才的上网查询与讨论解释:
它的作用是什么?
它的发展经过怎样呢?
5、小结:
Windows是美国微软(Microsoft)公司1998年推出的具有图形界面的计算机系统软件。
它的作用是负责管理计算机的硬件、软件资源和为其它应用软件提供运行环境。
二、Windows的启动
1、刚才,我们都启动了Windows,可以看到显示器上有什么?
你能给它们分别起个名字吗?
2、学生观察讨论。
3、小组汇报,教师对照画面小结:
蓝底的画面叫Windows桌面,它如同我们所用的桌子,可以在桌面上摆放和移动物品;
而桌面上摆放物品就是这种小图形,叫做“图标”;
小箭头随着鼠标移动而移动,所以称其为鼠标指针,简称指针;
这像个按钮,上面还有“开始”两个字,叫做
“开始”按钮;
Windows桌面最下面是一个灰色长条,它把计算机执行的任务都显示在上面,所以是任务栏。
4、同桌互相指着屏幕上出现的东西问对方。
而后,教师用鼠标指针指到哪,学生说出所指物品的名称。
三、鼠标器的操作
1、Windows的许多操作是用鼠标器来完成的。
请同学们仔细观察一下鼠标器,它长什么样?
用手握一握鼠标器,怎样握比较合适呢?
2、学生观察尝试后,指名回答。
(教师不作直接评价)
3、他说得对吗?
你还想进一步了解鼠标器吗?
请同学们上网了解一下鼠标器的结构,学一学鼠标器的正确握法。
4、学生汇报:
通过上网你了解到了什么?
你还有别的发现吗?
5、学生边汇报,教师边小结:
鼠标的结构、握法,鼠标的指针含义,鼠标的发展历程。
6、刚才我们了解了许多关于鼠标器的基本知识。
鼠标器怎样操作呢?
今天,我们请计算机陪着大家来学一学。
学生使用辅助教学软件练习指向、单击、双击、右击、拖动五种操作。
学生按照软件的描述性要求去操作。
做对了,计算机提示“做对了!
”,并由老师告诉他这样的鼠标操作就是某一操作;
做错了,计算机提示“没有成功”并指出操作要点,老师鼓励学生
“加油啊,再试试!
”
7、刚才,你学会了什么样的鼠标操作,是怎样操作的?
操作时你有什么要提醒同学注意的?
教师相机小结。
四、Windows的关闭
1、我们已经学习了怎样启动Windows,那怎样关闭Windows呢?
2、单击开始按钮,你看到了什么?
3、你学到了什么?
学生汇报,教师小结:
开始菜单的内容和菜单命令的含义。
4、同学们了解一下开始菜单的命令作用及“快捷菜单”。
5、比一比:
哪个小组最先关闭Windows。
等关机30秒后,让全体同学比一比哪个小组最先开机启动好Windows。
6、(在开机启动Windows时进行交流)你是怎样关闭Windows的?
五、教师小结:
1、单击开始按钮;
2、单击关闭系统;
3、单击关闭计算机;
4、单击“是”;
最后还要关显示器。
六、全课总结
今天,我们一起探讨了什么内容?
你有什么收获?
你还想知道什么?
我们将会在以后的学习进一步研究Windows98。
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