2018年各省地市中考语文综合性学习试题汇编(一)Word下载.docx
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与
战前占卜的吉兆有关。
“再卜色变,遽告不义,公乃令偃旗”中的“义”便是用其本
义:
;
“不义而富且贵,于我如浮云”中“义”则引申为:
。
(2)试根据下面的材料,概括“义”包括哪些方面的思想内涵。
①“宁赴常流而葬乎江鱼腹之中耳,又安能以皓皓之白而蒙世之温蠖乎?
”……于是怀
石,遂自投汨罗以死。
(《史记•屈原列传》)
②“天祥受宋恩,为宰相,安事二姓?
愿赐之一死足矣。
”天祥临刑殊从容。
南乡拜
而死,年四十七。
(《宋史•文天祥传》)
③孔子闻之曰:
“善哉!
祁黄羊之论也,外举不避仇,内举不避子。
”祁黄羊可谓公矣。
(《吕氏春秋》)
【“义”远流长】
(3)“端午节”到来之际,班级举办“心怀大‘义’”文化传承活动,请提出一项倡
议。
7.答案:
(1)神灵佑助的仁道、公理之战。
合乎正义。
(2)示例一,坚持真理忠君爱国大公无私
示例二,洁身自好共赴国难清正廉洁
(3)示例一,举办“心怀大‘义’”故事会,讲述中国古往今来先贤圣哲、明君忠
臣、领袖英雄“行大义”的典故史实。
示例二,开展“‘义’义探究”读书报告会活动,评说经典著作阐释的“义”的思想内
涵。
示例三,组织“‘义’行中华”论文征集活动,阐述当今时代传承“义”文化的意义、
途径、措施等。
示例四,开展端午节纪念屈原的活动,研究屈原的生平、著作、思想影响等在班内进行
展示。
评分:
第
(1)题每空1分,共2分。
意思对即可。
第
(2)题答对两个方面得1分,
答对三个方面得2分。
第(3)题1分。
(2)(3)两题其他答案符合题意亦可。
本题共5分。
黑龙江省哈尔滨市2018年初中升学考试语文试卷
5.下面情境下,语言表达最准确、得体的一项是( )
【情境】学校周边有些露天摊位售卖油炸和烧烤食品,放学后,总有一些学生去购买,
班主任老师担心学生多吃此类食品会影响身体健康,她对学生们说:
A.“油炸和烧烤食品,质次价高,花钱买这类东西吃,不合算,你们就不要买了。
”
B.“油炸和烧烤食品,在加工过程中会产生一些有害物质,多吃可能对身体健康有影响,
你们正处在长身体阶段,最好不要吃这类东西。
C.“街边露天摊位卫生条件差,售卖的食品质量很难保证,我都说了不许买,不许吃,
你们记不住吗?
D.“父母挣钱不容易,大家要学会节俭,少买那些街边小摊的东西。
【答案】B
【解析】试题分析:
A“你们就不要买了”态度生硬,过于绝对。
C“我都说了不许买,
不许吃,你们记不住吗?
”说话语气有问题。
D没有指出油炸和烧烤食品对身体健康的
危害。
2018年恩施州初中毕业生学业水平考试语文试题卷
四、综合性学习(6分,每小题2分)
恩施是民歌的海洋,恩施民歌是中华民族文化宝库中最动人的音符之一。
2500年前
的春秋时期,名曲“下里巴人”就盛传于巴山楚水;
2012年中央电视台“民歌中国”栏
目曾多次播出“恩施民歌”专题。
优秀的文化需要保护、传承和推介。
为了让恩施民歌
这朵奇葩常开不败,学校开展“恩施民歌”主题探究活动,请你完成以下三个任务。
(1)请你从地位或内容方面,用简明的语言为恩施民歌名曲《龙船调》写一段推介词。
(50字左右)(2分)
(2)请将下面《清江河》歌词选段仿写完整。
(2分)
清江河水清又长, 清江河水清又长,
五里沙洲十里浪。
五星沙洲十里浪。
妹摇桨来哥撒网,
,
滩上滩下忙又忙。
歌满江来鱼满舱。
(3)结合题
(2)中《清江河》选段和下面《筛子关门眼睛多》选段,说说恩施民歌
有哪些主要特点。
男:
对河对面斜对门, 女:
铜盆淘米用手搓,
看到我小妹长成人。
事事难为我情哥。
早盼爹妈来下聘,
本想留郎吃顿饭,
晚盼父母请媒人。
筛子关门眼睛多。
答案:
综合性学习(6分,每小题2分)
28 .
(1)(2分)
示例一:
《龙船调》,多次登陆中央电视台和世界舞台,并被联合国教科文组织评
为“世界25首优秀民歌”之一。
(地位)
示例二:
《龙船调》描绘了一个活泼俏丽的妹娃儿途经渡口,请艄公摆渡过河的画
面,表现了土家幺妹儿的娇羞妩媚和艄公的幽默淳朴。
(内容)
(2)(2分)示例:
妹唱歌来哥收网。
(3)(2分)①常常表现恩施地区的乡士风俗和青年男女的爱情;
②多采用男女对唱
的方式,反复咏唱;
③多采用恩施方言,通俗上口;
④多源于生活,充满情趣。
2018年衡阳市初中学业水平考试语文试卷
6.综合性学习
酒,在人类文化的历史长河中,已不仅仅是一种客观的物质存在,更是一种文化象
征。
让我们一起走进“酒香千古一一中国酒文化探究”专题实活动中去吧!
(1)
【书法中的“酒”】
书法是中国的一种传统艺术。
下面是“酒”字的几个书法字体,分别代表的是
甲骨文、篆书、隶书。
请你用一句话来表达自己看到以下书法字体的感受。
感受:
(2)
【文学中的“酒”】
如果你读读诗词歌赋、小说传记等文学作品,一定会为其中所散发的醇厚酒香而陶醉。
请你写出与“酒”有关的一句诗文名句和一个故事(名称或梗概),与大家分享。
)
诗文名句:
。
故事:
(3)
【生活中的“酒”】
醇香的酒令人陶醉,但现实生活中,酒也可能坏事。
奶奶生日那天,亲朋欢聚,举杯畅
饮。
宴会结束后,喝了酒的叔叔准备开车回家。
请你说几句话劝阻他。
【答案】
【示例】我从“酒”字和谐流畅的线条中感受到中华书法的博大精深、中华文明的
源远流长。
或我从“酒”字典雅的字体造型里仿佛倾听到了远古的呼唤,闻到了阵阵沁
人心脾的酒香。
【示例】诗文名句:
明月几时有,把酒问青天。
醉翁之意不在酒,在乎山水之
间也。
杯酒释兵权醉打蒋门神
【示例】叔叔,酒驾不安全,也是违法行为,我帮你叫辆的士,好吗?
(1)考查对古代文化的理解。
可以从“酒”汉字书法的线条表现力
的角度,从字体的形态寓意角度,从书法字体的演变等角度来谈感受。
答案不唯一,符
合题意即可。
(2)考查学生的日常积累。
从积累的诗文名句中选择与“酒”有关的名句
和故事作答。
写故事时要概述故事内容或列举故事名称。
答案不唯一。
(3)语言表达题,
首先要有称谓;
其次交代“酒后不能开车”的原因或理由;
第三要注意说话的对象,语
言要符合说话者的身份;
最后语气要委婉,不可生硬强迫。
做到文明礼貌,语言简明、
连贯、得体。
答案不唯一,符合要求即可。
点睛:
口语交际题的解答准则:
①言之有“礼”,即文明得体;
②言之有“物”,即有
内容;
③言之有“序”,即表达有合理的顺序;
④言之有“节”,即简明。
解题的基本
技巧:
①读懂情境,抓住中心;
②领会意图,设身处地;
③注意礼貌,语言得体。
此外,
还要注意试题字数的限制;
表达既要阐明观点,还要贴切到位。
湖北省黄冈市2018年中考语文试题
9.语文实践活动。
最近,教育部办公厅印发了《关于在中小学校开展“崇尚英雄精忠报国”主题班会
活动的通知》。
为积极响应号召,学校准备在近日以班级为单位开展这一活动。
假若你
被推荐为这次主题班会的主持人,请按要求完成下面两项任务。
(1)请你为这次主题班会写一段开场白,要求:
突出主题,语言简洁得体。
(2)班会活动设计中,有一个人人参与的分享环节——“推荐精忠报国英雄”。
你最崇
敬的英雄是谁?
请向同学推荐。
要求:
概述英雄事迹,语言简洁准确。
我最崇敬的英雄是 ,推荐理由是:
【答案】
【示例】“亲爱的同学们:
大家好!
千百年来,我国历史上涌现出了一大批精忠报
国的英雄。
他们前仆后继,不畏牺牲,救民族于危亡之际;
他们发愤图强,无私奉献,
为国家的强盛作出了巨大贡献。
正是一代代英雄的引领,才有我们中华民族的生生不息,
傲然屹立于世界东方!
今天,让我们一起来缅怀英雄,分享英雄感人故事,铭记英雄先进
事迹,将英雄的爱国情怀和报国精神传承下去,争做国家的栋梁之才。
【示例】岳飞。
(3). 国难当头,他挺身而出,以雄才大略支撑起半壁江山,
以精忠报国构建起不败神话。
铮铮铁骨,浩然正气,赢得世一英名、万世传颂——“撼
山易,撼岳家难。
【解析】
(1)这是一道综合性学习试题。
开场白的特点:
内容要紧扣主题;
语言要亲切,
要有激情,以点燃观众的热情;
语言的形式要生动活泼。
开场白必须在瞬间抓住观众的
心,所以要有激情,并且紧扣“崇尚英雄精忠报国”的主题。
(2)本题考查概述英雄事迹,选择自己熟悉和喜欢的英雄人物,概括出他的主要事迹和
思想品质即可,注意理由要表述清楚,语言简洁准确。
山东滨州市二○一八年初中学生学业水平考试语文试题
三、综合应用(10分)
25.中华民族的灿烂文化中,富有浓郁民俗特色的传统节日源远流长,五色斑斓。
(6分)
(1)请根据诗意填写上相应的传统节日,使诗句完整。
(4分)
A.燕子来时新社,梨花落后
B.年年
风兼雨,似为屈原陈昔冤
C.爱
三五风光,月色婵娟,灯火辉煌
D.忆对
丹桂丛。
花在杯中。
月在杯中。
(2)请写出一句描写重阳节的诗句,并指出诗句中涉及的节日风俗。
25.
(1)A.清明B.端午C.元宵D.中秋评分:
共4分。
每空1分。
(2)示例:
遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
风俗:
登高插茱萸
万里悲秋常作客,百年多病独登台。
登高
东篱把酒黄昏后,有暗香盈袖。
赏菊喝菊花酒
评分:
共2分。
诗句1分,风俗1分
成都市2018年高中阶段教育学校统一招生考试语文试题
24.经典著作是经岁月淘洗的精神食粮,阅读经典不可或缺。
请根据要求,完成相关题
目。
(1)下面是一段关于“为什么要阅读经典”的文字,请概括出经典作品的四种功能。
(每
点不超过六个字)
今天,我们为什么要阅读经典作品?
仰望夜空,你吟出“露从今夜白,月是故乡明”,
流淌一份乡情;
送别友人,你脱口而出“海内存知己,天涯若比邻”,传递一份旷达。
这份对经典之美的体
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