信息技术教案三年级下2014西交大版文档格式.docx
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16课时
课时安排
起止时间(周次)
单元
主要内容(课题)
课时数
第一周
推荐优秀动画片
1
第二周
第一
故事会
单
第三周 元
第四周 畅
游
第五周 网
络
世
第六周 界
黑板报 1
美化桌面 1
注册网络会员 1
儿童歌曲我来唱 1
第七周 畅游网络世界 1
第
二
第九周
我们的朋友 大树
元
第十周
春
大树成林
第十一周
天
的
可爱的小鸡
景
第八周 涂鸦起步 1
第十二周 色
林边的小屋 1
第十三周 第
三
我来“添砖瓦” 1
第十四周 元
第十五周 锦
上
添
第十六周 花
移花接木 1
我的作品
(一) 1
我的作品
(二) 1
第一单元教学计划
单元主题 畅游网络世界 单元课时 7课时知
学会浏览网络,
识
搜索保存资料;
能使用收藏夹保存网址
与
信息;
能保存网页文件信
技
息。
能
过 激发学生学习信息技术,提高对信息的采集、整理、加程 工、存储和应用能力,教育学生正确理解与信息技术相关的
教
与文化、伦理和社会问题,负责任地使用信息技术,培养学生
学
方良好的信息素养,把信息技术作为终身学生和合作学习的手
目
法段,为适应信息社会的学习、生活和工作打下坚实的基础。
标
情
感通过对电脑的亲自操作,养成对信息技术的学习兴趣,初态步形成对信息技术的科学态度和学习信息技术的科学方法。
度训练积极参与,主动学习,大胆交流的意识。
引导学生关注价生活、关注学习、关注社会,训练积极参与、礼貌交流的意值识
观
网上资源的搜索及保存,通过上网,练习和体会浏览器的使用方法,并能进行一定的归纳。
初步体验因特网的魅力,
教学重点
了解收藏夹的作用,能使用收藏夹保存网址信息,学会保存网页的文字、图片信息,能保存网页文件信息。
教学难点
网上搜索时关键字的选择及条目的筛选,网上资源的搜索及保存。
教学具准备 微机、课件、教学光盘单元反思:
第一课 推荐优秀动画片
教学目标:
1.了解因特网的特点和作用;
2.知道网址、网站和主页的含义;
3.认识常用浏览器;
教学重难点:
掌握IE的基本用法,通过上网,练习和体会浏览器的使用方法,并能进行一定的归纳。
教 法:
讲授法、演示法
学 法:
上机实践
教学用具:
计算机、课件教学过程:
一、导入:
来到电脑室,大家都很想上网。
为什么上网有那么大的吸引力?
今天我们一起来在网上寻找一些喜爱的动画片。
二、新授:
1.上网你最想做些什么呢?
请大家一起讨论并来回答。
教师小结:
这个通常说的网又叫做因特网,或者叫互联网。
它的一个很重要的作用就是人们获取信息的一个重要途径,其实它已经渗透到生活的方方面面,成为人们不可或缺的一个工具。
2.浏览器
打开电脑,要上网,要打开一个软件,叫浏览器。
通常我们使用的叫做IE
浏览器,除此之外,还有那些呢?
3.浏览器的使用
谁能说说浏览器的使用?
打开电脑---双击浏览器---选中地址栏---输入网址信息---按下回车键---浏览信息
实际上,在使用时,我们经常打开浏览器后,会出现某个网站,上面有很多常用的网站分类,当你想登录某个网站时,单击一下就可以了,免去了我们输入
地址的不便。
在因特网上,信息是由一个个网站提供的,比如新浪网,腾讯网;
而网站是由一面面网页组成,每个网站都有各自的地址,称为网址,通过浏览器和地址,我们就可以登录到该网站了。
通常我们登录网站的首页又称为主页,我们可以从主页跳到其他网页上,方法是看到鼠标指针变成小手形状时,说明此处是一个超级链接,点一下就可以了。
5.学生上网浏览动画片
www.tom61.com 中国儿童资源网
(教师巡视并指导个别学生)
6.收藏夹的使用
单击“收藏夹”按钮——添加——输入网址——确定。
在网址输入上可以采用复制粘贴的方法。
收藏夹有什么好处你能谈谈吗?
三、学生练习:
1.进入中国儿童资源网,浏览你喜欢的动画片;
2.说一说你为什么喜它;
3.把你喜欢的网站添加在你的收藏夹。
四、课堂小结:
我们在上网时,应当正确利用网络,不浏览不良的信息,自觉抵制不良信息的传播和影响。
因为大家的认识、知识还不够,控制力也不够,所以大家要注意这个问题,要不然很容易误入歧途,让你后悔莫及。
板书设计:
单击“收藏夹”按钮——添加——输入网址——确定
课后反思:
第二课 故事会
1.了解获取信息的方法;
2.进一步熟练使用IE;
3.掌握设置默认主页;
教学重难点:
进一步熟练使用IE;
掌握设置默认主页。
一、导入:
提问学生在生活中如何获取信息?
(电视、报纸、报刊等途径。
)
在儿童资源网上你能找到喜欢的故事吗?
二、新授:
1.网上有许多精彩的小故事,选择一个你最喜欢的,讲给你的小组成员们。
2.常用网站的登陆时如何避免老输入网址的麻烦?
主页的设置。
将设置为IE窗口主页。
方法:
打开IE——工具——internet选项——常规——主页——输入设置的地址——确定。
3.“后退”“前进”“历史”“刷新”按钮的讲解。
4.搜索引擎讲解。
常用搜索引擎介绍(,,
)。
5.提问如何搜索万里长城相关的历史资料,请学生演示搜索过程,并展示图片。
6.关键词的输入技巧
以“故事”为关键词,练习使用搜索引擎。
注意不同按钮的使用。
三、学生练习:
1.在中国儿童资源网上,单击“有生故事”导航条,在“有声故事”页面挑选你喜欢的故事。
2.浏览“绘本故事”和“FLASH小故事”。
3.将你喜欢的页面设置成主页。
你会设置IE浏览器的主页了吗?
你会使用搜索引擎查找资料了吗?
打开IE——工具——internet选项常规——主页
输入设置的地址——确定。
第三课 黑板报
1.能够运用已有的保存文档的经验,借助于“文件”菜单命令实现网页内容的保存。
2.能够运用已有的保存网页内容的经验进行网页文字的下载以及部分文字的复制与粘贴。
3.能够灵活运用右击弹出快捷菜单将网页中的图片下载。
能够运用已有的保存网页内容的经验进行网页文字的下载以及部分文字的复制与粘贴。
一、导入:
在计算机网络中,我们不仅可以浏览信息,而且还可以对感兴趣的信息进行保存,今天,我们就一起来体验在网上下载信息的快乐感觉吧!
1.保存网页内容。
有个小朋友叫亮亮,他没有去过上海动物园,但是他想看看动物园里的可爱的动物,你有什么好办法来帮帮他呢?
用哪些方法来登录“上海动物园”的网站呢?
引导学生尝试完成任务一。
(学生尝试操作,教师巡视并及时指导)
(请学生演示,并引出问题):
(学生边演示边讲解)
我们一起完成了“任务一”,细心的同学你发现它和保存文档有什么不同吗?
保存的类型是:
“web页”,同时生成两个东西—— htm文件和同名文件夹。
2.保存网页中的图片
师打开同名文件夹,引导学生尝试完成任务三。
保存网页中的图片。
学生尝试操作。
学生演示,教师点拨。
3.保存网页中的文字
我们学习了将网页中的图片保存下来,那么,网页中的文字可以单独保存吗?
学生回答。
学生自主探究,教师及时指导
保存文字:
“保存网页中的文字”和“保存网页内容”很相似,只要在保存类型中选择“文本文件(*.txt)”这个选项,就可以将网页的所有文字都保存起来。
介绍部分文字的复制与粘贴以及图片的复制与粘贴。
用已经保存好的资料做一个主题黑板报。
通过本活动的学习,我们初步体验了网上资料的保存方法。
一类是文字信息的保存,另一类是图片信息的保存。
文字信息的保存应选定文字信息后复制,所复制的信息可以保存在写字板或记事本中,图片信息的保存,可以另存为图片文件。
板书设计:
第三课 黑板报选定主题
搜集资料合理布局
第四课 美化桌面
1.学会保存网页的图片信息;
2.能保存网页文件信息;
3.能把喜欢的图片设置成桌面。
学会保存网页的图片信息;
能把喜欢的图片设置成桌面。
学们,我们操作计算机时,每次打开机器首先看到的就是计算机桌面,看着始终一种颜色的桌面,时间长了就会觉得枯燥无味。
要能把计算机桌面变得更美丽那多好哇!
今天我们就来学习如何设置桌面的背景和屏幕保护,把我们的计算机桌面换个新面孔。
1.网上搜索:
收藏夹的使用
保存网页文字
选中——复制——打开word——编辑——选择性粘贴——无格式文本——确定。
保存网页图片
选种图片——图片右键另存为
2. 设置桌面的背景。
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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- 关 键 词:
- 信息技术 教案 三年级 2014 交大
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