人教版六年级上册期末复习资料打印版Word文档格式.docx
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不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。
(元 稹)四、 课文。
(一)《山中访友》
1、背诵3—7自然段。
2、作者在山中拜访了哪些朋友?
古桥、树林、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等。
3、课文为什么以,山中访友‛为题?
因为山中的一切,它们能跟我们交流,它们成了我们的朋友。
作者进山看景,自然成了,山中访友‛,所以以,山中访友‛为题。
4、体会下列句子的好处。
①、啊,老桥,你如一位德高望重的老人,在这涧水上站了几百年了吧?
把,桥‛比喻成,一位德高望重的老人‛ ,不但突出了桥的古老,而且突出了它默默无闻为大众服务的品质,充分表达了作者对桥的赞美、敬佩。
②、走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。
拟人化的手法,形象地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的情谊。
5、多音字。
唱和(hè
)和气(hé
)和面(huó
) 和药(huò
) 和牌(hú
)
6、我积累喜欢的语句。
(二)《草虫的村落》
1、我积累喜欢的语句。
①、在这些粗壮的黑甲虫中间,它们好像南国的少女,逗得多少虫子驻足痴望。
②、甲虫音乐家全神贯注地振着翅膀,优美的音韵,像灵泉一般流了出来。
2、说一说你从哪里描写中体会到作者想象丰富、感受独特。
如:
现在它们归来了,每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物,行色匆匆地赶着路,是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢?
我想象到:
可能是一种家庭的责任感使它奔忙着;
也可能是小甲虫自我价值实现的快乐感激发它前进。
3、多音字。
散文(sǎn) 散步(sà
n)
五、 作文。
(描写景物——表达对大自然的热爱、赞美之情)
清晨
清晨仿佛一张着墨不多的素描,淡雅而纯朴。
在薄薄的晨雾之中,隐约可见绿树的绰绰风姿;
那一片生机勃勃的青草,更是绿得耀眼,绿得鲜明。
忽然觉得。
这如同寡淡的清水溶入了一块方糖,那份鲜甜,足以令人心醉了。
我小心翼翼地踏入这清晨的王国,一切都好象生平第一次触目那样新奇。
亮晶晶的叶片上缀着点点露珠,玲珑透明;
微风轻送,露珠儿一串儿一串儿地滚动着,嬉笑着,推推搡搡,拥拥挤挤,好不活泼热闹!
我怀着从未有过的惊喜心情静静地欣赏着。
我知道,露没有明晨,只有现在。
那就让她们好好地美丽一回吧,请不要惊碎这晶莹的片刻。
顽皮的鸟儿还正在沉睡呢,或许好梦正酣。
而娇小柔美的花朵儿,却已打起了呵欠,正在揉那睡眼朦胧的双眼,突然惊觉,发现陌生的我擅入了她们的领地,于是急急地隐入叶丛,悄没声息地,片刻之后,又调皮地偷偷探头出来,报我以羞怯的微笑。
轻风是少不了的,它最爱描绘这美丽的清晨,总是徐徐缓缓地送来一些薄薄的雾气,在满载着花儿、草儿、露儿、鸟儿的残梦飘然远去,留给清晨一份最真切的新鲜,最柔美的透明。
于是早晨便充满了一丝清冷,一份宁静,朦朦胧胧中,一切都进入了真善美的世界。
阳光是最耐不住寂寞的,正悄悄地从云层中挤出,东边的那天、那云、那山、那田野、那村落,已
经红红地镀上了一层金色了。
于是心里生出来无限的留恋,多想一把抓住这清丽的瞬间,将它作为永恒!
六、 生字组词。
邀(邀请)(邀约)(邀功) 俯(俯视)(俯首)(俯瞰)
瀑(瀑布)(瀑流)(飞瀑) 峭(陡峭)(峭壁)(峭拔)
躯(身躯)(躯体)(残躯) 津(津津乐道)(天津)(问津)
蕴(蕴含)(蕴藏)(蕴涵)侠(侠客)(游侠)(侠义)谧(静谧) 巷(巷子)(街巷)(巷战)俏(俏丽)(俊俏)(俏货)逗(逗乐)(逗号)(逗留)庞(庞大)(脸庞)(庞杂)烘(烘烤)(烘托)(烘干)烤(烘烤)(烤火)(烤热)韵(韵母)(韵律)(余韵)勤(勤劳)(勤奋)(勤俭)勉(勤勉)(勉强)(勉励)吻(亲吻)(口吻)(吻合)
第二单元
杰出 修筑 设计 施工 阻挠 控制 轰动 艰巨 毅然 铲平勉励 恶劣 泥浆 岔道 真挚避免 朦胧 凄凉 引用 强烈居庸关 悬崖峭壁 狂风怒号寝不安席 思潮起伏 可见一斑
二、 词语解释。
寝不安席:
无法安然入睡。
思潮起伏:
接二连三的思想活动。
终天之恨:
终身的遗恨。
狂风怒号:
猛烈的风大声吼叫。
悬崖峭壁:
高而陡的山崖。
可见一斑:
比喻从一点可以推知全貌。
(祖国在我心中的名言)
我们爱我们的民族,这是我们自信心的泉源。
(周恩来)我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民。
(邓小平)惟有民魂是值得宝贵的,唯有他发扬起来,中国才有真进步。
(鲁迅)
我爱我的祖国,爱我的人民,离开了她,离开了他们,我就无法生存,更无法写作。
(巴 金)
四、课文。
(一)《詹天佑》
1、背诵4—6自然段。
2、课文的中心句是詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
3、重点字的读音。
要挟(yāoxié
)阻挠(ná
o) 轻蔑(miè
) 隧道(suì
) 竣工(jù
n)藐视(miǎo)詹天佑(zhān yò
u)差不多(chà
4、理解体会句子。
①、‚有一家外国报纸轻蔑地说:
‘能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢?
’‛你体会到了什么?
反映了詹天佑接受修京张铁路任务的压力‚说明了他们瞧不起中国工程技术人员‚是对中国人的蔑视和嘲笑。
②、詹天佑经常勉励工作人员‚说:
‚我们的工作首先要精密‚不能有一点儿马虎。
‘大概’‘差不多’
这类说法不应该出自工程人员之口。
‛表现了詹天佑对工程一丝不苟‚高度负责的精神和严谨的科学态度。
③、遇到困难‚他总是想:
这是中国人自己修筑的第一条铁路‚一定要把它修好;
否则‚不但惹那
些外国人讥笑‚还会使中国的工程师失掉信心。
表现了詹天佑为祖国争气的坚强决心和热爱祖国的感情。
5、詹天佑开凿居庸关和八达岭两条隧道的方法以及它们的特点。
居庸关:
山势高‚岩层厚‚采用从两端同时向中间凿进的办法;
八达岭:
长一千一百多米‚有居庸关隧道的三倍长。
采用中部凿井法。
图:
6、借助‚人‛字形线路的插图。
说说火车爬上陡坡的方法。
北上的列车到了南口就用两个火车头‚一个在前边拉‚一个在后面推。
过青龙桥‚列车向东北前进‚过了‚人‛字形线路的岔道口就倒过来‚原先推的火车头拉‚原先拉的火车头推‚使列车折向西北前进。
(二)《怀念母亲》
1、本文的作者是季羡林。
2、‚我一生有两个母亲‛‚是哪两个母亲?
一个是生我的母亲;
一个是我的祖国母亲。
3、读句子‚注意带点部分‚联系上下文回答问题。
①、我的祖国母亲‚我是第一次离开她。
不知道为什么‚我这个母亲也频来入梦。
‚频来入梦‛是什么意思?
祖国母亲‚频来入梦‛的原因是什么?
‚频来入梦‛指祖国母亲经常到梦中来。
因为作者远离故土‚身居异国他乡‚犹如孩子离开母亲的怀抱‚心中无限思念。
尤其是第一次离开‚离别的滋味更强烈‚心中不断涌现祖国的身影‚所以频来入梦。
②、然而这凄凉并不同普通的凄凉一样‚是甜蜜的。
浓浓的‚有说不出的味道‚浓浓地糊在心头。
(为什么我在想到故乡‚老朋友时‚心里感到凄凉‚却又是甜蜜的?
想到老朋友时‚感到与她们的距离远了‚与她们接触少了‚心中感到忧愁、凄凉‚但是虽然远离故乡‚却常怀念起在故国的生活情景‚感到她们无处不在‚心中就自然是甜蜜的。
4、找出课文描写对祖国魂牵梦萦(表达怀念)的句子。
第7页共26页
我怅望灰天,在泪光里,幻出母亲的面影。
(祖国在我心中的演讲稿)
祖国在我心中
在爬满甲骨文的钟鼎上,读祖国童年的灵性;
在布满烽火的长城上,读祖国青春的豪放;
在缀满诗歌与科学的大地上,读祖国壮年的成熟……
我想说又不愿说,我也曾看到祖国的孱弱,在圆明园烧焦的废墟上,我看祖国是一滩血;
在邓世昌勇猛的,致远号‛上,我看祖国是一团火。
但我的祖国没有沉没,在亚细亚的东部,宽手厚臂膀,挽起高山大海。
将炎黄子孙揽于怀中,用茅草和土砖修复的岁月,用野菜和稀饭喂养饥,饿的生活。
中山先
生在黑暗里开始规划治国方略;
毛泽东在贫瘠的土地上,支撑民族的血肉与骨骼;
邓小平把饱经沧桑的瞳孔放大,指引多灾多难的祖国,从世纪的风雨中神奇地走过!
沿着黄河与长江的源头,漂流而下,过壶口,闯关东,走三峡,奔大海。
在河西走廊、华北平原,我看祖国的富饶与辽阔,看祖国千里马般兼程的超越;
在长江三角洲、珠江三角洲、看祖国的崇高与巍峨,看祖国繁荣的霓虹灯日夜闪烁,灿若银河……
给我肤色的祖国,给我智慧与胆略的祖国。
尽管在乡村,还有辍学渴望的目光;
尽管在城镇,还有下岗女工无奈的诉说,但我知道,更有改革的浪潮迭起,冲破旧观念、旧体制的束缚,迎来新世纪磅礴的日出!
这是一个除旧立新的祖国;
这是一个沸腾上升的祖国;
这是一个如日中天的祖国。
我的话语多得可写成一部历史,我的话语多得可组成一片星河,但是说得最动情的一句就是:
腾飞吧,祖国!
六、 生字组词。
施(施工)(施肥)(施加) 挠(阻挠)(百折不挠)(不屈不挠)庸(居庸关)(平庸)(庸才) 艰(艰巨)(艰难)(艰苦)
毅(坚毅)(毅然)(毅力)铲(铲平)(铲草)(铁铲)劣(恶劣)(优劣)(劣势)惹(惹祸)(惹事)(招惹)讥(讥笑)(讥讽)(讥嘲)浆(泥浆)(豆浆)(纸浆)岔(岔道)(岔口)(分岔)挚(真挚)(挚友)(挚爱)寝(寝室)(寝宫)(废寝忘食)频(频繁)(频率)(高频)朦(朦胧) 胧(朦胧)
凄(凄凉)(凄惨)(凄楚) 斑(斑点)(斑纹)(斑白)篇(篇目)(诗篇)(篇章)
第三单元
舒适 搁板 勉强 抱怨 倾听 掀起 魁梧 撕破 倒霉 严肃 忧虑神圣 悠悠 庄重 仪式
抱歉 溜走 介意 追问 荒唐 声望 割舍 湿淋淋 心惊肉跳 自言自语 自作自受缝缝补补 大吃一惊
自作自受:
自己做错了事,自己承受不好的后果。
心惊肉跳:
形容担心祸患临头,非常害怕不安。
三、 日积月累。
(中华传统美德的名言警句)
轻诺必寡信。
《老子》
民无信不立。
《论语》
不精不诚,不能动人。
《庄子》
诚者,天之道也;
诚之者,人之道也。
《礼记》
有所期诺,纤毫必偿;
有所期约,时刻不易。
《袁氏世范》四、 课文。
(一)《穷人》
1、本文的作者是俄国作家列夫〃托尔斯泰
2、省略号的作用。
①、古老的钟发哑地敲了十下,十一下……始终不见丈夫回来。
(表示省略递增的次数)
②、自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?
不,还没来!
……为什么把他们抱过来啊?
……他会揍我的!
(表示心理活动时断时续)
③、谢谢上帝,总算活着回来啦。
……我不在,你在家里做些什
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