部编版语文七年级上册期末知识总结Word文件下载.docx
- 文档编号:12997510
- 上传时间:2022-10-01
- 格式:DOCX
- 页数:53
- 大小:209.11KB
部编版语文七年级上册期末知识总结Word文件下载.docx
《部编版语文七年级上册期末知识总结Word文件下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《部编版语文七年级上册期末知识总结Word文件下载.docx(53页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
酝酿.(nià
ng) 窠.巢(kē) 黄晕.(yù
n)
嘹.亮(liá
o) 抖擞.(sǒu) 卖弄.(nò
ng)应hè
(和) lǎng(朗)润 hōng(烘)托
jià
n(健)壮 hó
u(喉)咙 静mò
(默)
2.词语积累——解释下列句中加点的词。
(1)桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花.赶.趟.儿。
赶趟儿:
指众多果树争先恐后地开花。
(2)还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝.酿.。
酝酿:
指各种气息在空气里,像发酵似的,越来越浓。
(3)鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地.卖.弄清脆的喉咙。
卖弄:
有意显示、炫耀。
(4)春天像小姑娘,花.枝.招.展.的,笑着,走着。
花枝招展:
形容女子打扮得十分艳丽。
句中比喻姿态优美。
3.文化积累——填空。
《春》是一篇散文(体裁),作者朱自清,字佩弦,原名自华,江苏扬州人,散文家、诗人、学者。
著有诗文集《踪迹》,散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等。
其散文多缘情写景,以景衬情,使作品不仅具有绘画美,而且富有情趣美和意境美。
知识解析
4.语言运用——在下面句中的横线处,填上恰当的标点符号。
(1)“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。
(2)野花遍地是:
杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
5.语言运用——修改病句。
(1)经过各方面的努力,大火和消防隐患都得到了有效控制。
删去“和消防隐患都”。
(2)高铁的开通,意味着从我市到南宁的时间比原来缩短了一倍。
将“一倍”改为“一半”。
6.综合性学习。
班级组织以“我爱春天”为主题的语文实践活动,请你参与。
(1)【古诗赏春】古人描写春景,由于观察入微,写出了许多传诵千古的名句。
有的一字传神,生动地表达了某种感受。
仿照示例,指出下列写春的诗句中的加点字的描写角度。
例:
春风又绿.江南岸(视觉角度)
①两个黄鹂鸣.翠柳(听觉角度)
②踏花归来马蹄香.(嗅觉角度)
(2)【妙笔绘春】从下面备选词语中选用两个或两个以上的词语,至少运用一种修辞手法,写一段描写春天景象的话。
(80字左右)
张望点缀不知不觉莺歌燕舞万紫千红眼花缭乱心旷神怡
示例:
不知不觉,春天来了,好一派莺歌燕舞的景象:
燕子拍着翅膀,在屋檐下探头张望;
各种花儿争奇斗艳,万紫千红,叫人眼花缭乱。
(3)【广告护春】由于人类无止境地破坏自然,如今,朱自清笔下的春已经失去了昔日的美丽。
为了让人类重新拥有美丽的春天,请你拟写一则环保公益广告。
树木拥有绿色,地球才有脉搏。
02 课内精读
7.阅读全文,回答问题。
(1)全文围绕一个“春”字展开,着力描绘了春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图五幅图画,把一个花卉争荣、生机勃勃的春天形象展现在我们的面前。
(2)文章写春花运用了从上到下的顺序和侧面描写的方法,写出了春花繁密茂盛、色彩绚丽、香气浓郁的特征。
8.说说下面句中加点词的表达效果。
(1)小草偷.偷.地.从土里钻.出来,嫩嫩的,绿绿的。
运用拟人的修辞手法,生动形象地写出了春草破土而出的可爱情态,写出了不经意间春草已经悄然而出的情景和作者的惊喜之情,使无意识、无感情的小草似乎有了意识,有了感情。
(2)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹.着,大小的蝴蝶飞来飞去。
运用拟人的修辞手法,将蜜蜂人格化,用蜜蜂的声音生动形象地表现出了春天万物生机勃勃的情态。
(3)“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚.摸.着你。
运用拟人的修辞手法,将春风人格化,生动形象地写出了春风的轻柔与温暖。
9.文章结尾的三个比喻句能否调换顺序?
为什么?
不能。
这三个比喻句,从“娃娃”到“小姑娘”,再到“健壮的青年”,渐次排比,气势迭起,是一个逐渐强大的过程,表现了不同阶段的春天给人的不同感觉,纵情地赞美了春
天的新鲜、美丽、欢快与强大的生命力,进一步强调了春天的万象更新、生机无限以及给人带来的希望和鼓舞。
10.下列对文章的理解与分析有误的一项是(D)
A.作者写初春的山、水和太阳,是从大处落笔,勾勒出了一个总的轮廓,为下文细致的描绘张本。
B.作者在描写春花时,运用了虚实结合的写作手法。
C.本文语言朴实、隽永,善用多种修辞手法,节奏明快,有浓厚的抒情意味。
D.本文先总写春天,接着分几个方面细描细绘,最后又总写春天以收束全文。
起于比
喻,结于比喻,构思精巧,结构严谨。
(解析:
D项文章开头是一个拟人句,所以是“起于拟人”。
)
04 写作创新
15.朱自清在《春》中运用了大量的比喻,使文章语言无比精彩,增强了文章的感染力。
请仿照文中的语句,运用比喻的修辞手法写一段文字。
(100字左右)
【课文片段在线】①野花遍地是:
杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
②看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。
【写法分析】比喻是在描写事物或说明道理时,用同它有相似点的别的事物或道理来打比方的修辞手法,比喻包括本体(被比喻的事物或道理)、喻体(用来比喻的事物或道理)、比喻词(连接本体和喻体的词)。
常见的比喻一般有明喻、暗喻和借喻。
明喻的比喻词一般有:
像(参见“课文片段在线”的例句)、仿佛、像……似的、像……一般、好比。
暗喻的比喻词一般为:
例句:
理想是闹钟,敲碎你的黄金梦。
借喻是本体和比喻词都不出现,而是借用喻体直接代替本体。
风把地上的黄叶吹
起来,我们拍手叫道:
“一群黄蝴蝶飞起来了!
”使用比喻的修辞手法时,要注意找到本体和喻体之间的共同特征,使用的喻体要通俗易懂,切忌采用生僻的喻体。
【例文】又是一个春天来临了,三角梅的红色花瓣就像红色的金子捶成的薄片,只要轻轻撞击就能发出动人的声音。
太阳照射的时候,它的每朵花都泛溢着红色的光晕。
风儿一吹,
每朵花都像一只火红的蝴蝶张开了翅膀,扇动着,奋争着,仿佛急欲挣脱枝头,翩翩飞去。
济南的冬天
品析语言之修辞——拟人
【拟人】
把物当作人来写,使物人格化,赋予物以人的言行或思想感情。
【拟人的作用】
使具体的事物人格化,使语言更加生动形象。
赋予A以人的语言/动作/神态,生动形象地写出了……特点(或表面意思),表现了作者……情感(或主题)。
1.字词积累——给加点的字注音或根据拼音写汉字。
(1)树尖儿上顶着一髻.(jì
)儿白花,好像日本看.(kān)护妇。
山尖全白了,给蓝天
xiānɡ(镶)上一道银边。
(2)那点儿bá
o(薄)雪好像忽然害了羞,微微露.(lù
)出点儿粉色。
(3)水藻.(zǎo)真绿,把终年zhù
xù
(贮蓄)的绿色全拿出来了。
2.语言运用——在下面句中的横线处,填上恰当的标点符号。
他们由天上看到山上,便不觉地想起:
“明天也许就是春天了吧?
这样的温暖,今天夜里山草也许就绿起来了吧?
”就是这点儿幻想不能一时实现,他们也并不着急,因为有这样慈善的冬天,干啥还希望别的呢!
3.语言运用——修改病句。
(1)老舍纪念馆是位于丰富胡同19号的普通的一座四合院。
将“一座”放到“普通”之前。
(2)雪后的济南即使很寒冷,但绝对让人感到温馨。
将“但”改为“也”。
4.语言运用——下列各句修辞手法的运用与其他三项不同的是( A )
A.树尖儿上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。
B.那点儿薄雪好像忽然害了羞,微微露出点儿粉色。
C.他们全安静不动地低声地说:
“你们放心吧,这儿准保暖和。
”D.一个老城,有山有水,全在蓝天下很暖和安适地睡着,只等春风来把他们唤醒。
5.文化积累——填空。
(1)《济南的冬天》作者老舍,原名舒庆春,字舍予,北京人,满族,作家、戏剧家。
主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》,话剧《茶馆》《龙须沟》等。
(2)全文围绕济南的冬天温晴的特点来写。
文章第1自然段先用对比的写法,从自己的感受出发,总括了济南冬天的特点,然后具体描绘了济南暖冬的图景,一是济南的山景,分别写了:
阳光朗照下的山,突出其暖和安适的特点;
薄雪覆盖下的山,突出其秀美的特点;
城外远山,突出其淡雅。
二是济南冬天的水,着眼于表现其暖、清、绿、亮的特点。
“绿色中国行——走进济南”大型公益宣传活动在济南举行。
为此,你所在的班级也开展了主题为“我为绿色济南添色彩”的语文综合性学习活动。
请你参加并完成以下任务。
(1)班级读报活动中,英子同学搜集了以下三则材料,读完后请你用一句话概括三则材料的主要内容。
材料一:
世界自然基金会发起了“地球一小时”活动,通过熄灯一小时等实际行动引领低碳生活,推进节能减排。
该活动在全球128个国家的4600多座城市同步进行。
材料二:
5月16日,由中国绿化基金会、绿色中国杂志社、济南市委、市政府等单位主办的大型公益活动“绿色中国行”来到济南。
众多明星在西区鹿鸣公园参加了植树造林活动,拉开了“绿色中国行——走进济南”大型公益活动的序幕。
材料三:
5月17日,由共青团济南市委、中国少年先锋队济南工作委员会联合举办的
“保护地球·
绿色行动”活动在市政广场进行,通过义卖环保作品、爱心捐赠、现场书画等方式,向市民倡导低碳生活。
各地都十分重视绿色环保、节能减排,积极开展各种活动以倡导低碳生活。
(2)假如你被评为“绿色小卫士”,请你在班会上发表获奖感言。
(60字以内)
我很高兴获得这个荣誉称号,感谢大家给我的鼓励,今后我一定会尽我所能当好
“绿色小卫士”,并带动更多的人加入这个行列,让我们的生活更加绿色环保。
阅读第4自然段,回答问题。
7.选段文字是按空间顺序来写景的,显示作者观察顺序的词语依次是:
山上、山尖、山坡、山腰。
8.选段开头说“最妙的是下点儿小雪呀”,究竟“妙”在哪里?
(1)松的青黑与雪的白相映生色;
(2)如洗的蓝天与似银的雪相映生辉;
(3)白雪与暗黄的草组成彩色的美景;
(4)在阳光的斜射下,雪微微露出粉色。
9.“树尖儿上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇”一句中的“顶”字用得好吗?
好。
一个“顶”字点明雪少,位置高,生动形象地描绘了小雪后矮松的秀美形态。
10.“等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点儿薄雪好像忽然害了羞,微微露出点儿粉色”一句运用了什么修辞手法?
有什么作用?
03写作创新
运用了拟人的修辞手法,生动形象
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 部编版 语文 年级 上册 期末 知识 总结
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)