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(二)学习目的
1.科学地认识思想政治教育的地位和作用。
2.掌握思想政治教育的规律。
3.总结思想政治教育的经验。
4.探索思想政治教育的创新。
三、思想政治教育史的研究方法
1.党性和科学性的统一2.历史与逻辑的统一。
3.理论与实践的统一4.史与论的统一5.继承与创新的统一6.文献法与调查法的统一。
第一章思想政治教育的初创和形成时期(1921年7月—1935年1月)
第一节思想政治教育的创立
一、马克思主义在中国的初步传播
十月革命为中国人提供了新的、在封建主义和资本主义之外的第三种选择,即社会主义。
先进的知识分子开始把目光从西方转向东方,从欧美转向俄国,从资产阶级的民主主义转向无产阶级的社会主义。
马克思主义在中国的传播经历了两个高潮:
第一个高潮是从1902年至1907年之间,在留学生中译出的《近世社会主义》、《社会主义神岁》、《世界六大问题》等三十余种书籍中,近半数提到或介绍了马克思主义。
第二个高潮在1917年至1922年之间,对马克思主义的宣传在这一时期可谓日盛一日,先后有30多种马克思主义著述被译成中文。
在中国正确传播马克思主义、热情地讴歌十月革命的第一人是李大钊。
陈独秀是一位有很大影响的马克思主义传播者。
马克思主义是在与各种反马克思主义思潮的论战中占据主导地位。
二、思想政治教育的创立
(一)早期中国共产党人对工人群众的启蒙教育
(二)中共一大纲领和决议初步确立思想政治工作的指导方针
(三)通过多种途径扩大共产党的政治影响
第二节黄埔军校的思想政治教育
在辛亥革命和二次革命失败后,尤其是陈炯明的叛变,让孙中山认识到“没有忠实于主义的可靠的革命军,革命便没有基础,也是不可能取得成功的”。
于是在共产党和苏联的帮助下,建立了中国国民党陆军军官学校(简称黄埔军校)。
黄埔军校以苏联红军为模式,首次在军队中建立了一套完备的思想政治教育工作组织机构和规章制度。
一、黄埔军校中的思想政治教育的组织机构
黄埔军校机关设有六部:
总理
党代表(廖仲恺)校长(蒋介石)
政治部戴季陶张申府(邵元冲、周恩来、邵力子)
教授部王柏龄叶剑英
教练部李济深邓演达
管理部林振雄
军需部周骏彦
军医部宋荣昌李其芳
在黄埔军校机构设置中,党代表的主要职责是指导党部活动和政治工作,对国民党中央负完全责任;
军校的一切命令及公文,未经党代表副署概不发生效力。
当时设立党代表制度是希望能有效保证党的主义和政策在军校中贯彻执行。
政治部是校长、党代表之政治教育的佐理机关,“专司本校一切政治工作”,“对于全校官佐员生士兵夫工,负有政治训导或指导之责,使其具有正确的政治知识,增进革命精神,自觉的遵守革命纪律,坚定本党主义之信仰,完成国民革命之历史的使命;
对外负宣传组织及政治指导之责,务使人民确知革命军为被压迫民众谋利益而奋斗,以实现总理武力与人民结合成为人民的武力之遗训,而收军事进行上的人民帮助之实效”。
周恩来在1924年11月出任政治部主任后,黄埔军校政治部的工作才走上正轨。
而且政治工作大多是由共产党员具体承担的。
二、制定严格的规章制度
黄埔军校要培养的军人具有这样的品质:
敬爱、刚强、沉毅、诚信、勤劳、团结、服从、清正、遵从命令、尽忠职务、保持名誉。
为此黄埔军校制定了严格的规章制度:
《黄埔军校政治部服务细则》、《黄埔军校政治工作人员平时惩戒条例》、《黄埔军校政治工作人员战时惩戒条例》、《中央军事政治学校政治教育大纲草案》、《中央军事政治学校政治教育各科内容大纲》等等。
三、思想政治教育的内容
(一)思想政治教育目标
了解自己的责任,了解军队政治工作的重要性,了解孙中山学说和三民主义的基本原理,了解中国的国民革命,了解各种与革命运动有密切关系的社会科学知识,了解世界与中国政治经济方面各种重要的现象和问题,了解革命运动时期与工农群众的物质要求,了解纪律是造成统一集中力量所必要的,了解军事学术和军事训练对革命的重要作用,了解军队中政治工作应注意的事项。
(二)思想政治教育课程设置
《三民主义》、《中国国民党史》、《国民党的组织问题》、《本党宣传训令》、《总理学说》、《国民革命概论》、《建国大纲》、《帝国主义》、《帝国主义侵略中国史》、《近代国际关系》、《各国革命史》、《世界政治经济状况》、《中国政治经济状况》、《中国社会组织》、《苏联研究》、《社会进化史》、《社会主义运动》、《经济学概论》、《政治学概论》、《社会科学概论》、《经济政策》、《农村问题研究》、《农民运动》、《职工运动》、《青年运动》和《军队中政治工作》。
四、黄埔军校思想政治教育的经验
1.在军队中进行思想政治教育,是区别革命军队和军阀军队的显著标志。
2.引导官兵确立革命观念,是军队政治工作的一项根本任务。
3.把宣传和组织群众,作为军队思想政治教育的一项重要任务。
4.把争取教育敌军,作为军队政治工作的一项主要内容。
5.把以革命精神维持纪律,作为军队思想政治教育的一项基本要求。
6.政工人员要确立良好的工作作风,对官兵起表率作用。
第二节思想政治教育的形成
一、《古田会议决议》——思想政治工作的第一个纲领性文件
(一)《古田会议决议》的基本内容
1.规定红军的任务及其与剥削阶级军队的区别。
即是“中国的红军是一个执行革命的政治人物的武装集团,特别是现在,红军决不是单纯地打仗的,它除了打仗消灭敌人军事力量之外,还要负担宣传群众、组织群众、武装群众、帮助群众建立革命政权与之建立共产党的组织等项重大的任务。
”
2.确立以马克思主义教育红军克服各种非无产阶级思想。
其措施有三:
(1)进行思想教育。
(2)加强党的领导。
(3)提高党员素质。
发展新党员的条件:
政治观念没有错误;
忠实;
有牺牲精神,能积极工作;
没有发洋财的观念;
不吃鸦片烟,不赌博。
3.确定红军思想政治工作的内容和方法。
决议规定了党内教育的10项内容和18项方法,以及对士兵进行政治训练的19项内容和7项方法。
党内教育的内容,主要有:
政治形势分析;
对红军和党内存在的单纯军事观点、极端民主化、非组织观点、绝对平均主义、主观主义、个人主义、流寇思想、盲动主义残余等八种错误倾向的纠正;
展开对反机会主义和托洛茨基主义的讨论;
对马列主义的研究;
对社会经济科学的研究等。
党内教育的方法,归纳起来:
一是克服主观主义、坚持实事求是的方法。
二是开展批评与自我批评的方法。
三是进行宣传鼓动的方法。
对士兵进行政治训练,主要的是上政治课。
上政治课有十大教学法。
即:
启发式;
由近及远;
由浅入深;
说话通俗;
说话要明白;
有趣味;
以姿势助说话;
后次复习前次的概念;
要有提纲;
干部班要用讨论式。
每个纵队设一所青年士兵学校,以政治部主任为校长,宣传科长为教务主任,学员分成3至4个班,每班派1名主任教员,以授课90小时为一学期。
教材用《识字课本》。
其他还用早晚点名、集体讲话、个别谈话、讲革命故事、唱革命歌曲、开展游艺活动、改良生活待遇等方式。
(二)《古田会议决议》的深远影响和重大意义
《古田会议决议》是人民军队建设史上的一个里程碑,也是党的思想政治工作的一个纲领性文件,从理论和实践上奠定了人民军队思想政治教育的基础,成为中国共产党的思想政治教育理论形成的标志。
1.决议创造性地解决了在农村游击环境中怎样建设无产阶级政党的问题,特别是“从思想上建党”的提出,成为中国共产党的创举和毛泽东党建思想的一大特色。
决议对党的组织工作、宣传工作、学习、政治训练等问题,提出了正确的要求,使思想政治教育逐步走向制度化、规范化。
2.古田会议的召开和决议的制定,使红四军中的非无产阶级思想得到清算,使井冈山斗争以来的历史经验得到系统地总结,新型人民军队的建军纲领确立起来了,为人民军队的健康成长指明了方向。
通过决议的学习和贯彻,广大指战员的思想在马克思主义的基础上统一了,也提高了红四军中党员和干部的政治水平,加强了党内、军内和军民之间的团结,部队的政治面貌焕然一新,战斗力显著提高。
第三节工农红军的思想政治教育
一、健全政治工作条例和组织机构
(一)政治工作条例的制定及主要内容
1.《中国工农红军政治工作暂行条例草案》明确了政治工作目标与任务。
2.《各级政治机关编制系统表与组织及其工作纲要》规定各级政治工作组织机构及其工作职责。
3.《中国工农红军政治工作暂行条例草案》提出了各类政工人员任职资格和工作要求。
(二)各级政治工作组织机构的设置与健全
1930年3月,成立了中央军事委员会,下设总政治部,主任是鲁易。
1931年2月15日,中央军事委员会,正式成立总政治部,主任是毛泽东,同年11月,主任为王稼祥,副主任为聂荣臻。
1933年5月,中国工农红军总政治部,主任王稼祥,副主任贺昌、袁国平。
总政治部
军区军团
分区师
分区团
总政治部(一会三处六部)军区军团(一会二处四部)
党务委员会党务委员会
红军战士通讯处红军战士通讯处
军校部
破坏部破坏部
动员部
地工部地工部
宣传部宣传部
组织部组织部
秘书处
总务处总务处(军区另设动员部)
分区师分区团连党务委员会青年团委员会列宁室
地工科俱乐部政治战士
宣传科社会团十人团
组织科连支委会地方工作组
(师另设破坏科)军人通讯社
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