扬州市教育局直属学校高级教师管理考核办法Word下载.docx
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为了进一步发挥中学高级教师的作用,激励广大高级教师与时俱进,不断进取,始终保持并体现与高级职称相符合的综合素质,鼓励他们向更高层次发展,现就中学高级教师考核与管理提出如下办法:
—、中学高级教师应拥护中国共产党的领导,热爱祖国,忠诚党和人民的教育事业,全面贯彻教育方针,不断加强自身修养,自觉遵守《中小学教师职业道德规范》和扬州市中小学教师职业道德建设“八不准“要求,为人师表、爱生敬业、乐千奉献。
每学年结束前要向所在学校上报一份师德自查报告。
二、中学高级教师应积极承担学校安排的班主任工作、其他学生教育或管理工作(包括学校行政管理工作、大队辅导员、教研组长、年级组长、专业办主任、备课组长等或指导体育、美术、音乐、信息技术等学科兴趣小组、学生社团活动等),并取得一定成绩。
三、中学高级教师应发挥教学—线的骨干作用,认真完成学校分配的教育教学任务,工作垃饱满,教学效果优良,所教班级学生成绩处千同年级同类班级前列,教学实绩得到广大教师和学生认可,师生测评优良率均不低千80%, 学校有关部门予以确认。
四、中学高级教师应充分发挥示范辐射作用,面向校内校外开放课堂,每年至少在校级及以上范围进行—次示范教学或举行一次一定规模的专题讲座(含市直学科教研活动讲座)并得到好评;
应积极参与学校或教育行政部门组织的各项教学研究活动,认真履行职责。
示范教学、讲座应有讲稿和学校或活动组织部门的证明、评价材料,参加教研活动应有记载证明。
五、中学高级教师应不断强化科研意识,提高科研能力,积极参加校本教研活动,相互听课评课,进行教学反思,应主持或参与市级以上的科研课题研究并承担一定的研究任务,每年在市级以上报刊发表一篇有一定质品的科研或教研论文(含教学总结),或获市级以上论文评比等级奖,或在市直以上相关会议上交流发言,或在市级以上技能大赛中获奖。
科研项目、论文、获奖情况应提供复印件或获奖证书,交流材料应有相关证明。
六、中学高级教师应认真学习现代教育理论,更新教育观念,自觉进修,自觉探究,不断丰富完善知识结构。
应认真参加教育行政部门组织的各级培训,完成国家规定的继续教育学时。
认真参加校本培训,加强个人提升。
每年至少阅读—本教育专著并撰写一篇具有一定质址的心得体会文章或读书笔记。
继续教育情况应有校级以上证明材料。
七、中学高级教师应关注学科教研组(备课组)建设,承担指导培养青年教师任务,每年应指导培养一名以上青年教师(可跨校),相互听课并交流,帮助青年教师提高业务水平,促进青年教师快速成长并取得一定成绩。
或指导学生参加省、市教育行政部门批准的学科(专业)竞赛活动,承担辅导任务,取得较好的成绩。
指导青年教师应有学校任务书或协议书,
被指导教师应有进步实绩证明材料。
学生竞赛成绩应有相关证书或学校证明。
八、考核工作每学年进行一次,考核结果分为优秀、合格、不合格三个等第。
学校根据考核要求,经综合评价,分别给予优秀、合格或不合格等第,达以所有考核要求的才能定为合格等第。
对违反教师职业道德”八不准”的高级教师,考核结果一律定为不合格。
对当年考核不合格的人员,学校要及时进行警示谈话,并责成当事人制定书面的整改措施报学校,同时报教育行政部门备案;
对连续二年考核不合格的人员,采取低聘—年的措施,并从低聘之月开始,其职务工资、津贴和职岗津贴均降至中级相对应的等级发放。
低聘期间考核仍然不合格的,延长低聘年限。
各学校每年的考核结果要在校内公示。
因病、因事祟计离开教学岗位1学期以上者,不参加考核。
九、中学高级教师的管理与考核由所在学校负责,学校要根据本意见的内容和要求成立由相关人员组成的考核小组,并制定符合本校实际的考核细则。
考核小组由学校主要负责同志任组长,考核细则要突出对高级教师教学实绩情况的考核。
要明确专人负责考核资料收栠整理、考核结果记录和考核台帐保管等工作。
今后高级教师参加评先评优或申报学科带头人、中青年专家、特级教师等,在考核优秀者中遴选产生。
市教育局对年度考核优秀者将予以表彰。
十、特级教师、市学科带头人、市中青年教学骨干考核合格的中学高级教师,即视为高级教师考核合格,可不再参加高级教师考核。
过去的管理考核办法有与本管理考核办法不一致的,执行本办法。
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