番茄太阳PPT课件优质PPT.pptx
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(声音)清楚悦耳。
(食物)脆而清香。
浮现:
过去经历的事在脑子里呈现。
碧空如洗:
蔚蓝的天空像用水洗过一样。
精致精美精巧都有精细美好的意思。
“精致”强调精细、周密,多形容精雕细琢的物品;
“精美”强调漂亮、美观,侧重于包装、外观等;
而“精巧”则强调巧妙,多形容构思与设计等。
1.姐姐送给我一个精致的文具盒。
2.生日那天,我得到了许多精美的礼物。
3.这篇习作构思精巧。
请同学们带着以下问题读课文。
核心问题:
文中几次写到“番茄太阳”?
分别代表什么呢?
串珠问题:
1.“我”来到这座城市时的心情如何?
后来“我”的心情有了怎样的变化?
2.文中几次写到明明的笑,从中你体会到了什么呢?
3.“番茄太阳”给“我”带来了什么?
4.课文为什么用“番茄太阳”做题目呢?
点击听朗读听范读,边听边思考核心问题。
同时认准字音,理解词语意思。
第一部分(第14自然段)交代了盲童的父亲帮助盲童通过抚摸来认识各种蔬菜,小女孩很开心。
这情景让“我”感到很温暖。
第二部分(第514自然段)写“我”在与明明的交往中,知道明明是一个漂亮、聪明而爱笑的小女孩。
第三部分(第1517自然段)写明明获得了好心人捐献的眼角膜,将去接受复明治疗。
分别时,明明说长大了要把她的腿给“我”,使“我”非常感动。
附近有一个小型菜市场,一对年轻夫妻带着个女孩儿守着摊位。
那女孩5岁左右,是个盲童。
每次从菜场经过都能看到那家人:
夫妻俩忙碌;
女孩安静地坐着,说话声音细细柔柔,特别爱笑。
总写女孩的特点:
盲人、文静、活泼开朗、生性爱笑。
女孩自身的残疾与乐观的心态形成了鲜明的对比。
阅读方法解密:
认识按时间顺序叙事概念:
就是以时间推移为序安排材料以及叙述的层次,先发生的先写,后发生的后写。
效果:
这样写事情交代得清楚,条理清晰。
我去菜场差不多总是中午,这时摊上没什么人,那位年轻的父亲拉着小女孩的手,在面前各种蔬菜上来回抚摸,耐心地说:
“这是黄瓜,长长的,皮上有刺;
豆角呢,扁扁的,光滑点;
番茄很好看,圆圆的”这里的细节描写有两个意思:
一是交代“我”去菜场的时间。
从“这时摊上没什么人”可以看出“我”内心的痛苦和自卑。
二是女孩的父亲常常帮助她通过抚摸来认识各种蔬菜,“拉着”“来回抚摸”“耐心”描绘了父亲教女儿认识蔬菜的画面,表现了父亲对女儿的疼爱。
明明咯咯的笑声银铃样清脆,一串一串地追着人走。
“银铃”写出了明明笑声的爽朗、清脆,充分表现了明明的活泼、乐观。
“追”字用得极妙,人到哪里,笑声就追到哪里,写出了明明的笑声充满了活力。
拓展:
1.你能再写一个关于声音的比喻句吗?
泉水叮叮咚咚地流淌,像琴声般悦耳动听。
那个正午我坐在窗口,看满街的车来车往,眼前总浮现出明明天使般的笑脸。
红红的“番茄太阳”一直挂在我的心中,温暖着我的心。
此处的“番茄太阳”指什么?
此处的“番茄太阳”指的是明明真诚的爱心、美好的心灵。
这是文中第三次出现“番茄太阳”,再次点明文章的题目,升华了主题。
2.文中多处运用引号,请你说说引号的作用。
引号的作用有:
表示直接引用;
表示特定称谓;
表示特殊含义,需要强调;
表示否定和讽刺;
表示着重论述的对象。
文中三次写到“番茄太阳”。
第一次是:
明明一面用手摸一面笑:
“真的吗?
太阳像番茄吗?
那我就叫它番茄太阳。
”这里的“番茄太阳”指太阳。
第二次是:
看着她的笑脸,觉得那就是最美的“番茄太阳”。
这里的“番茄太阳”指明明的笑脸。
第三次是:
红红的“番茄太阳”一直挂在我的心中,温暖着我的心。
这里的“番茄太阳”指明明真诚的爱心。
后来“我”的心情有了怎样的变化?
“我”来到这座城市,心情甚是灰暗,后来是盲童明明的童心、童趣和童真给了“我”鼓舞和感染,让“我”的心情逐渐变得温暖、喜欢、快乐、感动。
文中四次写到“明明的笑”,分别是:
(1)女孩安静地坐着,说话声音细细柔柔,特别爱笑。
(2)小女孩一面用手摸,一面咯咯地笑,妈妈也在旁边笑。
(3)如果不是盲童,明明挺漂亮的:
乌黑的头发,象牙色的皮肤,精致的眉毛,笑起来像个天使。
(4)明明咯咯的笑声银铃样清脆,一串一串地追着人走。
这四处笑的描写让我们体会到明明虽然是个盲童,但是她很美丽,她活泼开朗、生性爱笑,她的笑很感人,她善良、懂得关爱和帮助别人。
正因为有这样的明明,才鼓舞和感染了“我”,让“我”变得快乐起来。
“番茄太阳”让“我”鼓起生活的勇气,不断感受生活的美好,增添了生活的信心,心情由灰暗变为温暖。
因为“番茄太阳”在文中反复出现,一次比一次内涵丰富,一次比一次温暖人心,是贯穿整篇文章的线索,所以用“番茄太阳”做题目。
番茄太阳初来陌生地灰暗生活艰难社体残疾认识小女孩温暖明明爱笑喜欢明明可爱快乐明明聪明感动明明善良纯真善良像天使坚强乐观传爱心本文讲述了一位拄着双拐的残疾青年“我”与盲童明明之间的一段交往,以及在交往过程中“我”的心情变化和内心感受,表达了残疾人对美好生活的向往,歌颂了人与人之间的互相关爱。
她,始终是微笑的她,是公共汽车上的售票员。
她那微微上翘的嘴唇和脸上的两个酒窝,使人感到格外亲切,让人觉得她始终是微笑的。
“袁家岭车站到了,到站的同志请下车。
”车厢里响起了她那优美圆润的声音。
一位乡下老大爷问:
“同志,我要去东塘,快到了吧?
”“东塘?
哎呀!
您老人家搭(d)错车了,我们这辆车是去火车站的。
”“那,那怎么办呢?
”乡下老大爷焦急地望着她。
她想了想,微笑着说:
“老大爷,不用急,就在这一站下车,过马路乘坐往相反方向开的七路车,可以直接去东塘。
”这时,我觉得她的微笑是那样的和蔼(i)可亲,给人一种排忧解难的力量。
可是有一天,我发现她的微笑中也带有一丝忧愁。
那是一个星期天,我到朋友家去玩,蓦(m)然看到她提着一包中药走过来,我不由自主地望了她一眼。
想不到她嘴唇上、酒窝里,竟隐藏着一丝忧伤。
这时,传达室里传出了两个老婆婆的对话:
“这姑娘,前年娘刚死,今年爹又得了重病,真可怜哪!
”“是啊!
可怜她又没兄弟姐妹,一个人忙里忙外,比以前更瘦了。
”原来,她唯一的亲人正患着重病。
第二天,我在车上又看见了她,她那亲切的声音时时在车厢里回荡。
我不禁又注视着她的嘴唇和酒窝。
昨日的忧伤消失了,她脸上又充满了那亲切、诚挚的微笑。
无论上班、下班、说话、走路,她总是带着那真挚、自然的微笑,带着那使人在严冬感到温暖,在酷暑感到清凉的微笑凡是人,皆须爱,天同覆,地同载。
(弟子规)理解:
只要是人类,不分族群、人种、信仰,都需要相亲相爱。
同是天地所生,应该不分你我,互助合作。
子曰:
“君子成人之美,不成人之恶()。
小人反是。
”(论语)译文:
孔子说:
“君子成全别人的好事,而不助长别人的恶处。
小人则与此相反。
”【古代身残志坚者】师旷,目盲,春秋时音乐家,善弹琴;
孙膑(bn),腿残,军事家,奉齐王之命援赵,坐着推车行军布阵,在桂陵设奇兵大败魏军。
(转下页)左丘明得了眼病,至双目失明。
被司马迁称为“鲁之君子”的他,并不因此而消极悲观,而是乐于作盲史官,编有左传。
如果不是盲童,明明/挺漂亮的:
乌黑的/头发,象牙色的/皮肤,精致的/眉毛,笑起来/像个天使。
看着她,让人/隐隐心疼。
略。
天tin使sh捐jun献xin番fn茄qi盲mn童tn清qn脆cu蔬sh菜ci亲qn戚qi忙mn碌l生活中总会有这样或那样的挫折,这就如天上的阴云。
如果在困难挫折面前消沉下去,那生活就会充满凄风冷雨。
文中的小女孩虽然双目失明,但却善良、乐观、充满爱心,像阳光一般温暖人心,给人以启迪和希望。
我们要向小女孩学习,用爱心去对待生活,用乐观向上的心态面对一切。
我们也一定会克服困难,我们的生活也会阳光普照,灿烂无比。
一、读一读,再抄写。
忙碌蔬菜亲戚捐献忙碌蔬菜亲戚捐献二、在括号内选择合适的词语,画“”。
耐心(回答生活(艰难苦难)回味)笑声(清晰清脆)工作(忙碌繁忙)三、用“静”字组成恰当的词语填空。
1.小女孩地坐在那里等着妈妈。
2.夜深了,田野里一片。
安静寂静四、给句子补充合适的语气词,再加上标点。
1.天气真好(哇)!
2.你是用双拐走路的(吗)?
3.这里危险,让我来(吧)!
五、将下列反问句改成陈述句。
1.阿姨,难道你不是用双拐走路的吗?
阿姨,你是用双拐走路的。
2.这件事已经过去多年,我怎能记清楚当时的情形呢?
这件事已经过去多年,我不能记清楚当时的情形呢?
1一锤定音。
(在带点的字正确的读音下画“”)亲戚.(qiqi)清脆.(cuchu)m)ji)蔬.菜(sh拐杖.(zhngs)眼角膜.(mzng)面颊.(xi2.根据拼音写词语。
junxin捐献mng忙l碌mngtng盲童fn番qi茄3辨字组词。
艰(艰苦)疏(疏忽)坚(碌(坚强劳碌)蔬(捐(蔬菜捐献)录(录取)娟(婵娟)戚(亲戚)茄(番茄)威(威风)加(增加)4在括号里填上合适的词语。
()的生活)的女孩)的番茄()的心情)的豆角)的气息美好复杂阳光新鲜嫩绿温热5照样子,把带“如”的词语补充完整。
例:
碧空如(洗)洁白如(对答如()挥汗如()铁证如()日月如()度日如()玉雨流山梭年6按要求完成句子练习。
(1)我的眼前总浮现出明明清脆的笑声。
(修改病句)我的耳畔总响起明明清脆的笑声。
(2)战友们都说戈壁滩苦中有乐,可是祖国在我身边。
(修改病句)战友们都说戈壁滩苦中有乐,因为祖国在我身边。
(3)这件事又过去了多年,我怎能记得清楚当时的情形呢?
(改为陈述句)这件事又过去了多年,我不能记得清楚当时的情形。
(4)战争夺去了我爸爸宝贵的生命。
(改成“被”字句)我爸爸宝贵的生命被战争夺去了。
(5)我要向爸爸献上一束最好的花。
(改变语句顺序,意思不变)我向爸爸要献上一束最好的花。
有一天我去买菜,明明的妈妈高兴地告诉我:
他们要走了,有人为明明(捐献贡献)了眼角膜,医生说复明的机会很大。
要走的时候,明明轻轻地拉住了我的袖子说:
“阿姨,你过来,我和你说句话。
”我弯下腰,她附在我的耳边轻声说:
“阿姨,妈妈说我的眼睛是好心人给我的。
等我好了,等我长大了,我把我的腿给你,好不好?
”她的小嘴呼出的温热气息(拂过佛过)我的面颊,我的泪哗地一下子流了下来。
那个正午我坐在窗口,看满街的车来车往,眼前总浮现出明明天使般的笑脸。
红红的“番茄太阳”一直挂在我的心中,温暖着我的心。
1.用“”划去括号中不正确的词语。
2.在文中“”内加上标点。
3.用“”画出最令你感动的地方,说说为什么。
阿姨,妈妈说我的眼睛是好心人给我的。
等我好了,等我长大了,我把我的腿给你,好不好?
从这里我看出明明有一颗善良的心。
我们知道明明是个的孩子。
4.根据文段内容填
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