2019年共青团五四精神纪念五四运动100周年专题PPT文件格式下载.pptx

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共青团团同同时还负责时还负责指指导导中国少年先中国少年先锋队锋队（少先（少先队队）工作。

）工作。

纪纪念念“五四运动”100周年活周年活动动前言前言纪纪念念“五四运动”100周年活周年活动动前言前言忧国忧民探索科学五四精神指五四运动中的精神爱国主义精神热爱祖国积极创新是中国新民主主是中国新民主主义义革命的开始，是一次革命的开始，是一次彻彻底底的反的反对对帝国主帝国主义义和封建主和封建主义义的的爱爱国运国运动动。

五四运五四运动动的目的以暴力反的目的以暴力反对对反反动统动统治。

治。

01五四运五四运动动的的历历史背景史背景02五四运五四运动动的起因的起因03五四运五四运动动的的经过经过对对五四运五四运动动的的评评价价04目目录录contents弘弘扬扬五四精神五四精神05五四运五四运动动的的历历史背景史背景国国内内背景背景01根本原因根本原因阶级阶级矛盾加深矛盾加深阶级阶级基基础础工人工人队队伍壮大伍壮大0203思想基思想基础础新文化运新文化运动动五四运五四运动动的的历历史背景史背景国国际际背景背景反帝情反帝情绪绪高高涨涨日、美加日、美加紧紧侵侵华华新的革命道路新的革命道路十月革命十月革命胜胜利利导导火火线线巴黎和会中国外交失巴黎和会中国外交失败败五四运五四运动动的起因的起因1919年1月，第一次世界大战战胜国在法国巴黎召开“和平会议”，巴黎和会不顾中国也是战胜国之一，决定将德国在中国山东的权益转让给日本。

此消息传到中国后，北京学生群情激愤，学生、工商业者、教育界和许多爱国团体纷纷通电，斥责日本的无礼行径，并且要求中国政府坚持国家主权。

起因：

1919年年1月月4月30日凡尔赛和约，仍然将德国在山东的权利转送日本。

在巴黎和会中，中国政府的外交失败，直接引发了中国民众的强烈不满，从而引发了五四运动。

五四运五四运动动的起因的起因凡凡尔尔赛赛和和约约党支部概况工会会员222人共青团党员26人成立时间为2000年2月下设3个党小组委员会由7人组成工会会员全覆盖26人团总支调整为大悟公司团支部五四运五四运动动的的经过经过第第一一阶阶段段时间时间1919年5月4日6月3日中心中心北京主力主力青年学生概况概况游行、口号、罢课五四运五四运动动的的经过经过第第一一阶阶段段时间时间中心中心主力主力概况概况结结果果1919年5月4日6月3日北京青年学生游行、口号、罢课北洋政府镇压，逮捕学生学学生生在在天天安安门门前集合前集合五四运五四运动动的的经过经过五四运五四运动动的的经过经过学学生生散散发发传传单单-17-39次各类活动专题学习3次组织生活会3次主题党日活动11次书记讲党课1次警示教育片6场次上报双方党委党建主题征文43篇情况简报31篇高速集团微信公众号“高速声音”刊登10篇知识竞赛、内部考学3次廉政教育基地2次党员集中培训10批次发放教育学习资料11册/人篇各种文稿84五四运五四运动动的的经过经过曹曹家家大大门门曹曹汝汝霖霖（注：

（注：

陈荩陈荩民民19251926年任浙江省立第六中学校年任浙江省立第六中学校长长）我身体较高，就踩在高师同学匡互生的肩上，爬上墙头，打破天窗，第一批跳入曹贼院内。

我和同学把大门门锁砸碎，打开大门，于是，外面的同学一拥而入。

陈荩民回忆我在五四运动的战斗行列里五四运五四运动动的的经过经过被被举举起的八人自左至右：

唐英国、起的八人自左至右：

唐英国、赵赵允允测测、薛荣、薛荣周、初大告、向大光、周、初大告、向大光、杨杨明明轩轩、王德、王德润润、陈荩陈荩民民五四运五四运动动的的经过经过第第二二阶阶段段时间时间中心中心6月3日以后上海工人阶级游行、口号、罢课主力主力概况概况结结果果1919年6月7日和6月9日，申报大幅报导，上海工界和商界、学界一致行动，实行罢工、罢课、罢市。

上海学生总罢课公司不卖日货五四纪念章五四运五四运动动的的经过经过-22-（三）（三）积积极响极响应应交通党委交通党委“打造党建品牌打造党建品牌宣宣传传支部亮点支部亮点”总总体定位体定位打造党建品牌宣传支部亮点组织开展“不忘初心、砥砺奋进”党建微电影组织开展“不忘初心、奋发前行”征文组织开展“建设廉洁国企推动企业高质量发展”征文征集活动进一步将企业核心价值观“不断超越，更加优秀”及“四信”内涵深入员工心间，为基层项目公司提供了展示的平台，提升了企业凝聚力和自豪感。

五四运五四运动动的的经过经过第第二二阶阶段段时间时间中心中心主力主力概况概况结结果果6月3日以后上海工人阶级游行、口号、罢课取得初步胜利五四运五四运动动的的经过经过初步初步胜胜利的表利的表现现释放被捕学生罢免三个卖国贼中国代表拒绝在和约上签字彻彻底：

底：

主要是指帝国主义，封建主义势不两立的斗争精神五四运五四运动动的的经过经过对对五四运五四运动动的的评评价价性性质质中国近代史上一次彻彻底的底的反帝反封建的革命运动特点特点多阶层参加，有广泛的群众基础作用作用地位地位属于世界无产阶级革命的一部分范围广，波及二十多个省，一百多个城市标志着中国新民主主义革命的开端启导了广大人民的觉悟，准备了革命力量的团结促进马克思主义的传播，为中共的成立准备了思想条件一一支部班子形成支部班子形成战战斗堡斗堡垒垒抓班子建设、党员、干部队伍建设党政工团聚力效应保障保障公司平稳经营、健康发展倍加重倍加重视视能力建设与作风建设的同抓并举重点重点强强调调“一岗双责”和“履职尽责”的检查督促，提升组织战斗力和凝聚力，为公司全年经营任务达标，2018年“必须打赢的仗”圆满完成，运营管理提质增效奠定了坚实的组织基础。

-28-旧民主主义（18401919）新民主主义（19191949）革命任务革命性质革命主力领导阶级指导思想革命结果革命方向世界革命范畴反侵略（帝）反封建资产阶级民主革命人民群众对对五四运五四运动动的的评评价价新新革革旧旧命命民民之之主主主主比比义义较较旧民主主义（18401919）新民主主义（19191949）革命任务反侵略（帝）反封建革命性质革命主力资产阶级民主革命人民群众领导阶级资产阶级无产阶级指导思想三民主义马克思主义革命结果资产阶级共和国人民民主专政国家革命方向资本主义社会主义革命范畴世界资产阶级革命世界无产阶级革命对对五四运五四运动动的的评评价价新新革革旧旧命命民民之之主主主主比比义义较较弘弘扬扬学学习习五四精神五四精神热爱热爱国家国家勇担勇担责责任任关心社会关心社会注重注重实实践践坚坚持理想持理想追求追求进进步步热热爱爱国家国家勇勇担担责责任任弘弘扬扬学学习习五四精神五四精神五四运动的发起之时，就是国家和民族生死存亡之时。

虽然对于当时的青年学子来说，进入学校好好读书，将来就能升官发财。

但在国家的命运与个人的名利之间，五四的青年们还是毫不犹豫地选择了前者国家兴亡，匹夫有责。

救亡图强、振兴中华的历史重任，自然落在了他们的身上热血沸腾的行动，无不昭示出青年学子们满腔的报国激情和强烈的社会责任感。

热热爱爱国国家家、勇勇担担责责任任的的精精神神，是是五五四四精精神神中中最宝最宝贵贵的一笔的一笔财财富富010203关关心心社会社会注注重重实实践践弘弘扬扬学学习习五四精神五四精神五四运动中的学子们，为了充分认识中国社会的现状，找到一条救国救民的道路，深入社会，到农村、到工厂，到城市的每个角落，与底层人民同吃同住，通过实践得出自己的思考他们创办新的杂志、报刊，油印传单进行发放，到街头巷尾演讲、游行，身体力行，向国民宣传进步的思想群众路群众路线线、实实事求事求是是，后来中国共产党的这一优良传统，在五四精神中便初现端倪010203弘弘扬扬学学习习五四精神五四精神坚坚持持理想理想追追求求进进步步五四运动时期，正是中国社会处在急剧变革的时期。

在各种社会力量纷纷登场，各种社会潮流交错复杂的情况下，当时的青年学子的内心也面临着各种彷徨与苦闷然而，这些学子的可贵之处在于，无论情况多么复杂，他们始终都坚持着自己的投身社会、振兴国家的理想。

一旦认识了真理，他们便义无反顾，追求光明、进步与自由对对真理的渴望，真理的渴望，对对理想的理想的坚坚持，持，对进对进步的追求，是五四精神中步的追求，是五四精神中永不褪色的一面旗永不褪色的一面旗帜帜010203点击请替换文字内容请替换文字内容，添加相关标题，修改文字内容，也可以直接复制你的内容到此。

请替二、公文格式（适用于学校报送的计划、总结、简报、方案、请示、报告等）公文格式，即公文规格样式，是指公文中各个组成部分的构成方式，它和文种是公文外在形式的两个重要方面，直接关系到公文效用的发挥。

包括公文组成、公文用纸和装订要求等。

（一）公文用纸及版面要求1.公文用纸。

指的公文用纸的幅面尺寸，一般采用A4型纸，即297mm210mm。

2.页面。

上3.7cm,下3.5cm.左2.8cm,右2.6cm。

文字资料一律纵向横排，每页22行，每行28个字，段落设置为固定值28磅。

3.页码。

插入页码时设置为：

位置：

页面底端对齐方式：

外侧；

格式：

数字左右各有一条一字线；

选择4号宋体。

这样设置的页码单页码居右，双页码居左，适合双面打印和左侧装订。

4.文字颜色。

如无特殊说明，公文中的颜色均为黑色。

5.印刷和装订。

双面印刷，左侧装订，一般为平订，两钉外订眼距版面上下边缘各70CM处，与书脊间的距离为3mm-5mm。

6.公文中的横排表格。

表格横排时，页码位置与公文其他页码保持一致，双面打印时，单页码表头在订口一边，双页码表头在切口一边，方便翻阅。

（二）公文格式各要素编排规则1.标题。

字体为方正小标宋简体，字号为二号，顶格居中排列。

标题有三要素：

发文机关、事由和文种。

标题较长时多行居中排布，成梯形或菱形，不能排成上下长度一样的长方形或上下长、中间短的沙漏形，回行时要词意完整，长短适宜。

2.主送机关。

字体为仿宋GB2312，字号为三号。

编排于标题下空一行位置，居左顶格。

主送机关较多回行时仍顶格，最后一个机关名称后标全角冒号。

3.正文。

公文首页必须显示正文。

字体为仿宋GB2312，字号为3号。

编排于主送机关名称下一行（不脱行），每个自然段左空2字，回行顶格。

正文中的结构层次依次用“一、”“

（一）”“1.”“

（1）”行文，虽行文方向相同，但两者之间有着严格的区别，具体表现在：

1.侧重点不同：

请示属于请示性公文，侧重于提出问题和请求指示、批准；

报告属于陈述性公文，侧重于汇报工作，陈述意见或建议。

2.行文目的不同：

请示的目的是请求上级机关批准某项工作或者解决某个问题；

报告的目的是让上级机关了解下情，掌握情况，便于及时指导。

3.行文时间不同：

请示必须事前行文；

报告二、公文格式（适用于学校报送的计划、总结、简报、方案、请示、报告等）公文格式，即公文规格样式，是指公文中各个组成部分的构成方式，它和文种是公文外在形式的两个重要方面，直接关系到公文效用的发挥。

如无特殊说明，公文中的颜色均