2015学年越秀区六年级语文第一学期期末试卷Word格式.docx
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1、四周黑洞洞的,很容易碰壁。
(改为反问句)
2、文化根植在心中。
(扩写两处)
3、大地不属于人类。
人类属于大地。
(用关联词语连成一句)
4、读了《有的人》这首诗,使我对鲁迅有了更深的敬意。
(修改病句)
五、写出下列句子所运用的修辞手法或说明方法。
1、两只虫子意味深长地对视良久,然后一起欢悦地走回洞穴里去。
( )
2、大漠沙如雪,燕山月似钩。
3、那幅画不大,大概三英尺长,两英尺宽吧。
4、但是,同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。
( )六、按要求填空。
1、写两个形容做事认真的成语:
( )( )
2、伯牙鼓琴,志在( ),钟子期曰:
“善哉,洋洋兮若( )!
”(《伯牙绝弦》)
3、( ),俯首甘为孺子牛。
(鲁迅《自嘲》)
4、稻花香里说丰年,( )(辛弃疾《夜行黄沙道中》)
6
七、判断下列说法的正误。
1、“寒风呼啸、汹涌澎湃、狂风怒号、碧波荡漾”这些词语都是描写恶劣环境的。
2、《山中访友》是一篇抒情散文,文中的“友”指的是作者久别重逢的老同学。
3、《鹿和狼的故事》通过叙述美国总统罗斯福下令捕杀恶狼来保护鹿的故事,说明这样的道理:
人类如果片面判断动物的善恶益害,有时会犯严重的错误。
4、“上帝,我为什么要这样做?
……如今叫我怎么对他说呢?
……”句中的省略号表示心理活动的时断时续,形象地表现了桑娜忐忑不安的心里。
八、阅读文段,完成练习。
蒙娜丽莎之约(课文节选)
①蒙娜丽莎那微抿的双唇,微挑的嘴角,好像有话要跟你说。
在那极富个性的嘴角和眼神里,悄然流露出恬静、淡雅的微笑。
那微笑,有时让人觉得舒畅温柔,有时让人觉得略含忧伤,有时让人觉得十分亲切,有时又让人觉得有几分矜持。
蒙娜丽莎那“神秘的微笑”是那样耐人寻味,难以捉摸。
达·
芬奇凭着他的天才想象力和他那神奇的画笔,使蒙娜丽莎转瞬即逝的面部表情,成了永恒的美的象征。
②蒙娜丽莎的身姿和交搭的双臂使她显得大方、端庄。
她的脸部、颈部和双手好像沐浴在阳光里,格外明亮动人;
她的右手,刻画得极其清晰细腻,富有生命的活力;
她的朴素的茶褐色衣服更加衬托出特有的生命力。
她身后的背景充满着幻觉般的神秘感,山峦、石桥、流水、树丛、小径,在朦胧中向远方蜿蜒隐去。
在这空旷而深远的背景里,蒙娜丽莎更加美丽动人。
1、简要概括第一段的内容。
2、读第二段,作者认为刻画得特别清晰细腻的地方是()
A.身姿B. 双臂C. 右手D. 衣服
3、先用波浪线在第一段中画出融入了作者想象的句子,再指出这里运用了什么修辞手法来表达?
有什么作用?
4、你认为蒙娜丽莎的微笑还能让你感受到什么?
仿写两句。
那微笑,有时让人觉得( ),有时让人觉得( )。
5、根据这两段文字,简述“蒙娜丽莎”成为世界上最杰出的肖像画的原因。
九、阅读文章,完成练习。
报忧不报喜的乌鸦,遭到无情的剿杀,世界上只剩下最后一只乌鸦了。
║
最后一只乌鸦仓惶逃命,飞上了下临万丈深渊的悬崖绝壁。
然而人们并不放过它,勇敢的猎捕者们历尽艰辛,不辞劳苦地追了上来,密匝匝地包围了它,原始的箭弩和现代的火枪织成了天罗地网,一同指向世界上最后一只乌鸦。
乌鸦振了振翅膀,想飞越深渊,飞到对岸去,可是它立即发现,对岸是同样的天罗地网。
乌鸦欲飞又落,停在突出悬崖的一块拱桥般的悬石上。
围猎的人群中,有人在举枪瞄准有人在拉满弓弦,眼看这最后一只乌鸦就要粉身碎骨
了。
“且慢!
”一位首领模样的人发话了,“这是最后一只乌鸦,它死了乌鸦就绝种了。
不能不教而诛。
让我来问问它,看它能不能改恶从善。
”大家表示同意。
首领走上拱桥般的悬石。
一些人不甘落后,也随之走上悬石。
“乌鸦,你好。
”首领说,“只要你答应一个条件,我们就不杀你,马上放了你。
”
乌鸦问:
“什么条件呢?
“很简单。
只要你答应从此以后改掉讲坏话的习惯,像喜鹊那样多多报喜就行了。
“报喜?
可是——”乌鸦沉吟着,“我又报喜又报忧行不行呢?
首领还未回答,围猎者们已经怒吼起来——“不行!
“这家伙讲惯了坏话!
“本性难改!
”……他们一边怒吼,一边向乌鸦栖身的悬石涌了过来。
就在这时,乌鸦猛然发现:
由于涌向悬石的人太多,那悬石已经松动,悬石周围的石屑、泥土纷纷坠落,可惜人们并未察觉,还在向悬石涌来。
“呱!
危险!
”乌鸦大声喊道,“别过来,别过来!
大石要塌了,大石要塌了!
“死到临头,还在讲坏话。
”首领恼怒道,“预备,放——”║火枪响了,弓箭射出,中枪的乌鸦圆瞪着双眼死去。
“哗!
”死去的乌鸦和悬石上的首领,还有涌上悬石的勇敢的猎人,随着崩塌的悬石,一同坠下了万丈深渊……║
1、文章以故事情节为线索,用划分了║划分了三部分,请用简洁的语言概括二、三部分的内容。
第一部分:
最后一只乌鸦遭到人们的围剿。
第二部分:
第三部分:
2、首领最后下令要杀这只乌鸦的原因是( )
A不会报喜B 不能改恶从善
C讲惯了坏话D 死到临头,还在讲坏话
3、下面句子中的破折号是何作用?
把字母填在括号里。
A声音延长B 解释说明C 语意递进D 意思转折
(1)“报喜?
”( )
(2)首领还未回答,围猎者们已经怒吼起来—— “不行!
(3)首领恼怒道,“预备,放——”( )
4、文章第6到15段主要通过 描写推进情节。
5、文章多次提到悬石,这是 描写。
这样写的作用是
。
6、这篇文章想要说明的道理是( )
A讲坏话的乌鸦找来杀身之祸B 本性难移的乌鸦被人类灭绝
C不分是非黑白,听不得真话,会祸患无穷D一心要灭绝乌鸦的人类遭到灭亡
7.你认为乌鸦应该被灭绝吗?
请写出两个原因,可练习文内外的知识来支持你的观点。
8、给文章七个合适的题目,写在文章开头的横线上,并简述理由。
十、看图作文。
学习课文《蒙娜丽莎之约》的写法,介绍西班牙画家穆里罗创作的名画《吃水果的少年》。
请认真观察,先描述画面主要内容,然后抓住细节,详略得当介绍画作的精妙之处,写出个人的独特感受。
题目自拟,400字左右。
【资料链接】《吃水果的少年》是西班牙著名画家穆里罗的传世佳作之一,作于1650年。
这幅画长146厘米,宽104厘米。
藏于德国慕尼黑旧皮纳克提美术馆。
穆里罗的作品轮廓分明,色彩丰富,细节生动。
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- 2015 学年 越秀 六年级 语文 第一 学期 期末试卷