最新用event造句推荐word版 12页Word格式.docx
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我受不了她,于是在她本子上写下传染二字。
第二天,妹妹哭着脸回来,一摔本子,只见上面一反大叉,大叉上面写的是用发扬造句。
老妹造的是:
我们要发扬一方有病,八方传染的精神。
以上就是小编给大家整理的造句范例,看完之后,你是否自己也已经学会了用发扬造句呢?
篇二:
作业:
请用“朋友”造句
1、谢健敏:
朋友就像一颗心,让我感受到了生命的价值。
朋友就像美酒一样,让我感受到甜一样的滋润。
2、韦光珍:
朋友就像一棵树,在夏天时为我遮拦阳光。
朋友就像泉水,在我口渴时,给我一点滋润。
朋友就像我的(导航仪),帮我辨别方向,不让我迷路。
3、严彩莹:
寒冷的时候,朋友像火,让我感受到温暖。
在热的时候,朋友像风,让我感受到凉爽。
4、黄秀文:
朋友像树上叽叽喳喳的小鸟,让我感受到了他们的热情开朗和主动交流的特点。
朋友像天空,让我感受到了他们的胸怀如此大。
5、吴云飞:
朋友像太阳,让我感受到温暖。
朋友像小鸟,让感受到热情。
6、谢瑞怡:
朋友像家人,对我无微不至的照顾,让我感受到了关心与友好。
7、黎泳茵:
朋友像一个指南针,在迷茫的生活中给我指出正确的方向。
朋友像一台笔记本,无时无刻给我提供帮助。
8、汪容:
朋友像冷天的温水,让我感受到温暖。
朋友像黑暗里的一把火,让我感受到有光明的存在。
9、邱荣欣:
朋友像阳光,让我感受到温暖。
朋友像星星,在漆黑的夜给我带到点点引导。
1、黄志敏:
朋友像黑夜里的蓝色荧火虫,给我带来了前行的勇气。
朋友像严冬的太阳,给我一缕缕的温暖。
朋友像天上的繁星,照亮着我的心扉。
2、姚永浩:
朋友像雪天的太阳,让我感受到他的热情。
朋友像小猴子,让我感受到他的活泼与可爱。
3、黄鹏:
朋友是中学旅途中的伴侣,让我感受到深深的情谊。
朋友像一本教科书,让我感受到他的丰富学识。
朋友像一把火,让我感受到他的热情与温暖。
4、王超强:
朋友就像一位老师,常常帮我解答难题。
朋友像一位帮手,常为我伸出援手。
5、陈俊宇:
朋友就像我的亲人,在我需要帮助的时候伸出援助之手,让我感受到温暖。
朋友像一位老师,在学习的困难中协助我,让我获得前进的力量。
6、谢佩容:
朋友像亲戚,在我生日的时候为我庆祝,让我感受到了生活的乐趣。
朋友像开心果,在我不开心的时候哄我逗我,让我感受到关心与开心。
7、洪紫琳:
朋友像一本书,与我分享着生活的伤痛与快乐。
朋友像朋友像一只小鸟,让我感受到它正在召唤着我。
朋友像一朵花,让我感受到它的美丽与欢快。
8、莫秀晴:
朋友像一朵盛开的鲜花,让我感受到它的清香。
朋友像一本丰富多彩的书,让我了解到更多的知识。
朋友像一个太阳,让我感觉到它的温暖。
9、廖健龙:
我的朋友像清洁工,他们帮我扫除心灵的灰尘。
我的朋友像日记本,他们乐于倾听我心声。
10、卢楚惠:
朋友像一束太阳光,让我感觉到温暖、舒服。
朋友像海洋,让我感受到开阔与包容。
朋友像一朵小花,让我懂得要细心照顾与关爱。
11、陈建龙:
朋友像蜂蜜,让我感受到甜蜜。
朋友像一个太阳,让我感受到温暖。
12、杨钰洁:
朋友像太阳,使我感到阳光的温暖。
朋友像小鸟,使我感到明天的歌声将更美好。
朋友像蝴蝶,使我感到有你就能带我到世界的每一个角落。
13、谢林莹:
朋友像慷慨和荣誉的母亲,像深情和仁慈的姐妹,让我感受到朋友的重要与可贵。
朋友像朋友像海鸥,使我感受到它热情的呼唤。
14、谢健华:
朋友像一本书让我感到知识的渊博。
朋友像一张被子,让我感受到温暖。
15、梁灿铭:
朋友像一本书让我感受到知识的乐趣。
朋友像一台游戏机,让我感受到快乐与愉快。
16、梁铭心:
朋友像一扇快乐的大门,为我打开心灵,远离忧郁和孤独。
朋友像一把钥匙,为我开启陌生人的心扉。
朋友像朋友像一束阳光,用热情感染了我,让我感受到人生的欢愉。
17、谢绮晴:
我的朋友像天空中的小鸟一样,当我遇到困难的时候,它骊上飞过来帮助我,让我
感受到人生有朋友真的好幸福。
我的朋友像阳光一样,照耀着我的人生陪伴着我,让我感受到他们的温暖。
我的朋友像天上的白云,让我感受到友谊的纯真与可爱。
篇三:
用如痴如狂造句
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font-size-adjust:
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font-stretch:
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1.歌声高亢,那浪的舞蹈就如痴如狂;
歌声婉转,那波的动作便婀娜旑旎。
2.上海人大概不会忘记自己的玛丽莲梦露——阮玲玉,也不会忘记曾经让人如痴如狂的张爱玲吧。
3.瓦尔维勒男爵如痴如狂地追求马格丽特。
4.葛朗台对金钱如痴如狂,不惜抛妻弃女。
【用如痴如狂造句】用如痴如狂造句。
5.再稍大了些,便迷恋文字的墨香味,写文章如痴如狂,大有为其生为其亡之势。
6.她爱胡兰成,爱得忘乎所有,爱得如痴如狂。
7.不敢说我爱她爱得如痴如狂,也不敢说我爱她爱得忘却自我,我只敢说我对她的爱是不能形容的。
【用如痴如狂造句】文章用如痴如狂造句出自,此链接!
。
8.曾有那么一些时日,如痴如狂地看一些青春文学小说。
9.曾经,我对文字如痴如狂,高三那年,大有为其生,为其,之势,老师在讲台上淘淘不绝为我们复习授课时,我却把自己丢在文字堆里。
10.我有一个最好的“朋友”——它,不会说话,,却能让我知识渊博;
它,不会走路,却能让我日行千里;
它既让我充实,又让我如痴如狂,我已深深迷恋上了它。
它是谁呢?
——书!
11.他满腹狐疑,几乎到了如痴如狂的程度。
【用如痴如狂造句】造句zaoju.htm。
12.那散发着淡淡油墨味的清香,令作者如痴如狂,这种痴迷也带给了作者自豪和满足,伴着书香作者遨游于中华古国。
13.红楼梦让我如痴如狂爱不释手。
篇四:
外研社初三Module
外研社初三Module3Sportinglife导学稿
外研社初三Module2Greatbooks导学稿
外研社初三Module1Wondersoftheworld导学稿
201X-10-1815:
47:
06|分类:
教育教学---教|标签:
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Unit1What’sawonderoftheworld?
课型:
听说课
【学习目标】
1.知识目标:
掌握下列重点单词和词组的意思及用法
wonder,band,review,ancient,composition,grade,pyramid,pupil,meeting,listenup,call,event.
2.能力目标:
通过复习学过的六种时态,能在实际情境中用学过的六种时态造句。
3.情感目标:
培养学生对神奇大自然的热爱,对伟大人类文明的热爱。
【教学重难点】:
1.重点:
一般现在时,一般过去时,现在进行时,过去进行时,一般将来时,现在完成时。
2.难点:
以上六种时态的区别及运用。
【教学过程】
2.[课前朗读]:
朗读生词
wonder,band,review,ancient,composition,grade,pyramid,pupil,meeting,listenup,call,event.根据音
标读出单词并了解汉语意思,养成学生自主学习词汇的习惯,促使学生迅速进入学习状态。
[检查词汇预习]:
a.采取学生结对、小组互查等形式来检查学生对词汇的预习情况。
b.朗读单词,注意发音。
一、情境导入
教师可问学生:
Hello,everyone.Nowlookatthepicture.Whatactivityistheschoolgoingtohold?
Howdoyouknowit?
这样会调动学生用英语思维的积极性,引出Whatisawonderoftheworld?
导入本课。
二、小听力(自主完成,合作释疑)
听Activity2,完成本题听力。
三、大听力多层听
1.听Activity3,判断下列句子正误。
对的写T,错的写F。
(1)Theyarehavingameeting.()
(2)TheschoolmagazineiscalledNewStandard.()
(3)Tonywilldosomereviewsabouttheirfavouritebandsandmovies.()
(4)Linglingiswritinga
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