小学语文复习材料汉字音形义的辨别Word文档下载推荐.docx

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须　应　尤　代　绩　克　辩　生　耐

三、多音字组词

散sǎnsà

n　　种zhǒngzhò

ng　　缝fé

ngfè

ng

（）（）（）（）（）（）

薄bá

obó

　　　朝zhāochá

o　　　应yì

ngyīng

　佛fó

fú

　　　挣zhēngzhè

ng　　把bǎbà

（）（）（）（）（）（）

　当dà

ngdāng弹tá

ndà

n　　　　调tiá

odià

o

（）（）（）（）（）（）

　涨zhá

ngzhà

ng教jià

ojiāo　　　正zhēngzhè

（）（）（）（）（）（）

　禁jinjin　　率shuà

ilü

　　　　空kò

ngkōng

　奔bēnbè

n　　称chēngchè

n　　　好hǎohà

（）（）（）（）（）（）

　传zhuà

nchuá

n煞shà

shā　　　　为wè

iwé

i

　冠guà

nguān　发fāfà

　　　　　乘ché

ngshè

　盛ché

ng闷mè

nmēn　　　　落luò

là

　参cānshēn　　载zǎizà

（）（）（）（）

　四、改正错别字

脾气暴燥（　）　　不屈不饶（　）　　神彩奕奕（　）　　尺壁寸阴（　）

妖阳似火（　）　　芳草如菌（　）一望无银（　）　　雷霆万钩（　）　　

高屋建令（　）　　司空见惯（　）　　洗耳躬听（　）　　燃眉之极（　）

饥赛交破（　）　　全神惯注（　）　　阴谋鬼计（　）　　走头无路（　）　

再接再励（　）　　精精有神（　）漫不径心（　）　专心至志（　）　

喜出往外（　）　　完壁归赵（　）　　和中共济（　）　　魔天大厦（　）

　三、词语

　词语复习要做到能正确地读，写已学过的词语，理解学过的词语的意思，并能正确运用。

能按要求给词语进生归类。

（一）、积累词语：

词是能够独立运用的最小语言单位。

每篇课文后面要求说说写写的词语，都应该正确地读写及积累。

（二）、理解词语：

理解词语的方法：

（1）弄清这个词语中，两个关键性的字的意思，然后考虑整个词语的意思。

例凝神谛听这个词，其中谛是仔细的意思，整个词语的意思是集中注意力仔细地听。

（2）有些词不能光从字面上去理解，要注意它们的比喻或引伸义。

例：

目瞪口呆这个词常常用来比喻惊讶的样子，而不能只从字面上去理解。

（3）要结合语言环境，联系上下文来理解词语的意思。

如：

这茶叶的香味吓煞人。

嫩叶如同一条青龙上下翻飞，煞是好看。

前一个煞是杀的意思，后一个煞是极的意思。

一、辨析词义辨析词义的方法：

（1）要搞清词语的感情色彩。

团结和勾结，都有一个为了一个目的联合和结合的意思。

团结用于好的方面，而勾结用于坏的方面，指进行不正当的活动而暗中结合。

（2）注意运用的对象。

爱戴和爱抚，前者用于党、领袖、英雄，后者用于老一辈对后代。

（3）注意范围的大小。

辽阔和广阔，都是指面积广大，但辽阔比广阔所指的范围更大。

（4）注意程度的轻重。

喜爱和酷爱，都有爱好某事某物之意，但酷爱比喜爱的程度重。

（5）考虑词语搭配的习惯。

如提高水平，改进方法，改善生活等。

二、用词造句要做到：

（1）正确理解词语的意思，注意它的使用习惯，特别要留心这个词语用在什么场合，常跟哪些词语搭配。

（2）把意思表达完整。

三、词语的归类或排列，常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、概念大小，相关相对关系等方面来考虑。

　　　　练习

（一）填字成词。

　风流（　）洒气（　）轩昂神（　）奕奕满面（　）光　威风（）（）

　相貌（（）温（　）尔雅　心地（　）良　风度（（（）（）大方

　一元（　）始万象（　）新桃（）柳（）芳草如（　）（　）阳似火

　暑气（　）人秋高气（　）万里（　）云烟波（　）渺　一望无（　）

　岁月（　）流　尺（　）寸阴　水中（　）月海底（　）针风平（　）静

　雷霆万（　）　抛好（（）高屋建（　）排山（　）海　（）旋（）转

　诗词歌（　）琴（）书（）人定（　）天　风雪交（　）　寒气（　）人

　波光（）（）高山（　）水炉火（　）青棋逢（（）　虎（）龙（）

　笔走（（）　一气（（）生（　）妙笔　（）（）如生头头是（　）

　娓娓而（　）（　）口开河（）（）其谈胡（）乱（）无（　）之谈

　海（）天（）拾金（）（）老生（）（）高朋满（　）（　）友如

（）（）生辉　宾客（）（　）一见如（　）　一往（　）深　相见恨（　）

交（）言（　）形影不（　　）难舍难（　）　情同（）（）一望而（　）

一目（　）然　得（）应（）　左右逢（　）　言（）意（）　要言不（　）

开（　）明义　开门见（　）　胸有（）（）意在（）（）浮想（）（）

文思如（　）

（二）按要求写成语（至少五个）

1、描写人物仪表的：

2、反映人物优秀品质的：

3、反映技艺高超的：

4、反映朋友间情宜深厚：

5、反映景色优美的：

（三）写近义词：

开拓（　　）　气魄（　　）　　和蔼（　　）　沉浸（　　）　暴躁（　　）　

害羞（　　）　忙碌（　　）　　闪烁（　　）　　推荐（　　）　推辞（　　）　　茂密（　　）　嗜好（　　）　　适宜（　　）　寻常（　　）　　安稳（　　）　　折服（　　）　发掘（　　）　　庄重（　　）　　拾掇（　　）　　搭救（　　）

珍惜（　　）　光阴（　　）　宽大（　　）　　凝聚（　　）　　憧憬（　　）　　炽热（　　）　不屈不挠（　　　　　）五颜六色（　　　　　）转眼间（　　　　）

　（四）写反义词：

　爱好（　　）　　爱惜（　　）　　保护（　　）　悲痛（　　）　本质（　　）

成功（　　）　　惩罚（　　）　出色（　　）　纯净（　　）　单调（　　）　　

独特（　　）　　繁忙（　　）　　奉献（　　）　富强（　　）　干燥（　　）　　

高尚（　　）　广袤（　　）　害羞（　　）　简陋（　　）健壮（　　）　　

结实（　　）　敬爱（　　）　浪漫（　　）　　利索（　　）　灵巧（　　）　

浓郁（　　）　　偶尔（　　）　　朴素（　　）　勤奋（　　）　轻盈（　　）　

清楚（　　）　深奥（　　）　衰老（　　）　微弱（　　）　　贤慧（　　）

雪白（　　）　赞许（　　）　　崭新（　　）　真诚（　　）暴跳如雷（　）

眉开眼笑（）　温文尔雅（　）

　（五）词语搭配：

（　　）的火焰（　　）的阳光　（　　）的天空　（　　）的头发　

（　　）的话语　（　　）的成　（　　）的建筑（　　）的态度　

热情的（　　）　热闹的（　　）　　亲切的（　）　　亲密的（　　）　

丰富的（　　）　丰盛的（　　）　　热烈的（　　）　　猛烈的（　　）　

创造（　　）　　改正（　　）　　坚持（　　）　　修理（　　）　　

端正（　　）　　坚守（　　）　　整理（　　）　　制造（　　）　

刻苦地（　　）　　耐心地（　　）　　艰难地（　　）无情地（　　）

悄悄地（　　）　忘我地（　　）　　深情地（　　）　　专心地（　　）

　三、选词填空：

　　　　　１　爱护　爱惜　珍惜

他从小就养成了一种（　　）书籍的习惯。

他十分（　　）时间，一分钟也不让它白白地浪费掉。

　２　安静　宁静　平静　寂静

　老师来了，教室里立刻（　　）下来。

　海上有一轮明月，照着（　　）的海面。

　他头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的（　　）。

　　　　　３　维持　保持　保护

　渔夫起早贪黑地干，还（　　）不了一家人的生活。

　他始终（　　）着艰苦朴素的优良作风。

　　　　　４　埋怨　抱怨

　事后，他（　　）自己考虑不周到。

　他老是（　　）别人对他不尊重。

　　　　　５　必须　必需

　一只蜜蜂要酿造一公斤蜜，（　　）在一百万朵花上采集原料。

　他买了一些学习上（　　）的用品。

　　　　　６　毕竟　究竟

　兴国塔（　　）有多高，谁也没有测量过。

　光靠瓜菜过日子，（　　）是填不饱肚子的。

　　　　　７　沉重　繁重

　（　　）的工作，累得他更加消瘦了。

　他怀着（　　）的心情告别了妈妈。

　　　　　８　成绩　成就　成果

　建国三十周年的伟大（　　）鼓舞着亿万人民。

　我们学校的体育工作取得了很大的（　　）。

　　　　　９　涌现　出现　呈现　体现

　开展五讲四美活动以来，全校（　　）出一派新气象。

　开展五讲四美活动以来，好人好事不断（　　）。

　　　　１０　矗立　耸立　屹立

　刘胡兰像钢铁巨人一样（　　）在刑场中间。

　人民英雄纪念碑像巨人一样（　　）在广场南部。

　　　　（六）、把词语按一定顺序排列：

　1、中国　昆山实验小学　江苏省　昆山市　昆明实验小学五

（2）班

　2、准备活动　领奖品　冲到　起跑

　　　　　　　______________________________________________________________________

　1、全部　没有　少数　一半　多数

　2、头部　身体　上身　牙齿　嘴

　　　　　　　____________________________________________________________________

　七）用--划出不是同一类的词：

　1、梅花　兰花　菊花　雪花　荷花

　2、麻雀　鹌鹑　蹁蝠　喜鹊　翠鸟

　3、《少年文艺》《少年科学》《我们爱科学》《少年报》《小学生作文》

　4、矮　　懒　　高　　胖　　瘦

　5、米饭　稻子　面条　包子　大饼

　七、照样子写几个词，意思与下面的词相近或相同：

　　　　　　例：

看一瞧、瞅、瞟、瞥、盯、注视

　　　走--（　）、（　）、（　）、（　）、（　）

　　　叫