三年级的第二单元的手抄报共11页Word格式文档下载.docx

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10＝10000（成语）——成千上万　　　　7、周而复始（数学名词）———循环小数．　　　　8、考试不作弊（数学名词）——真分数　　　　9、五四三二一（数学名词）——倒数　　　　10、一元钱.（数学名词）——百分数　　　　1、数学格言:

　　　　1、数学是无穷的科学.——外尔（Weil）　　　　2、问题是数学的心脏.——哈尔默斯（）　　　　3、只要一门科学分支能提出大量的问题,它就充满着生命力,而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡.——希尔伯特（Hilbert）　　　　4、数学中的一些美丽定理具有这样的特性:

它们极易从事实中归纳出来,但证明却隐藏的极深.——高斯（Gauss）　　　　5、数学是科学的皇后,而数论是数学的皇后——高斯（Gauss）　　　　/shouchaobao/shouchaobao_　　　　6、数学比喻：

古希腊哲学家芝诺号称"

悖论之父"

，他有四个数学悖论一直传到今天。

他曾讲过一句名言：

"

大圆圈比小圆圈掌握的知识要多一点，但因为大圆圈的圆周比小圆圈的长，所以它与外界空白的接触面也就比小圆圈大，因此更感到知识的不足，需要努力去学习"

。

　　　　7、把数学当成一门语言学习，学会每一个术语的用法，熟悉每一个符号的意义　　　　8、不要放过任何一道看上去很简单的例题——他们往往并不那么简单，或者可以引申出很多知识点。

_。

　　　　9、会用数学公式，并不说明你会数学。

　　　　10、如果不是天才的话，想学数学就不要想玩游戏——你以为你做到了，其实你的数学水平并没有和你通关的能力一起变高——其实可以时刻记住：

学数学是你玩“生活”这个大游戏玩的更好！

　　　　数学故事：

　　　　高斯念小学的时候，有一次在老师教完加法后，因为老师想要休息，所以便出了一道题目要同学们算算看，题目是：

二:

三年级的手抄报（图片）　　　　三年级的手抄报　　　　四年级的手抄报　　　　五年级的手抄报_。

　　　　一年级的手抄报　　　　校长召开学生动员会三:

六年级数学上册第二单元手抄报　　数学是一门强调方法的基础学科，有效运用数学学习策略是提高学习质量与效率的重要途径，策略意识与策略情感则是影响策略水平发展的重要因素。

大家了解数学的多样性吗?

小编给大家带来数学手抄报相关内容，希望能够幫助你们：

　　六年级数学上册第二单元手抄报：

六年级数学知识点　　六年级数学上册第二单元手抄报1.位置：

用数对确定位置。

　　六年级数学上册第二单元手抄报2.分数乘法：

分数乘法、解决问题（求一个数的几分之几是多少）和倒数。

　　六年级数学上册第二单元手抄报3.分数除法：

分数除法的意义与计算;

解决问题;

比的意义与基本性质，求比值与化简比，及其比的应用。

关于数学的手抄报图片　　六年级数学上册第二单元手抄报4.圆：

认识圆、圆的周长和圆的面积等。

　　_。

　　六年级数学上册第二单元手抄报5.百分数：

百分数的意义和写法，百分数和分数、小数的互化以及用百分数解决问题。

　　六年级数学上册第二单元手抄报6.统计：

体会扇形统计图的特点和作用。

　　六年级数学上册第二单元手抄报7.数学广角：

“鸡兔同笼”问题 

关于数学的手抄报图片　　六年级数学上册第二单元手抄报：

六年级数学脑筋急转弯　　1小张被关在一间并没有上锁的房间里，可是他使出吃奶的力气也不能把门拉开，这是怎么回事?

推　　2在一次考试中，一对同桌交了一模一样的考卷，但老师认为他们肯定没有做弊，这是为什么?

白卷　　3加热会凝固的东西是什么?

蛋白质　　4有一头头朝北的牛，它向右转原地转三圈，然后向后转原地转三圈，接着再往右转，这时候它的尾巴朝哪?

下　　5制造日期与有效日期是同一天的产品是什么?

　　6:

用椰子和西瓜打头哪一个比较痛?

头　　7:

“水蛇”“蟒蛇”“青竹蛇”哪一个比较长?

青竹蛇　　8:

什么水取之不尽用之不竭?

口水　　9:

书店买不到的书是什么书?

遗书四:

三年级数学上册第二单元手抄报　　在小学数学教育中,培养小学生的计算能力一直是重中之重,因为计算能力是小学生在数学学习中必须掌握的能力,特别是六年级的小学生,在以后的更高级别的数学学习中,计算能力显得尤为重要。

小学生提高计算能力为以后的数学学习带来极大的帮助。

下面是由小编整理的数学手抄报相关内容，希望能够幫助你们：

　　三年级数学上册第二单元手抄报:

数学知识点　　①位置（上、下;

前、后;

左、右;

第几行第几个）②20以内的退位减法③图形的拼组④100以内数的认识（数数;

读数、写数;

数的顺序、比较大小;

整十数加一位数，对应的减法）⑤认识人民币（认识人民币;

简单的计算）⑥100以内的加法和减法（整十数加减整十数;

两位数加一位数和整十数;

两位数减一位数和整十数）⑦认识时间（认识钟表，了解1小时=60分）⑧找规律⑨统计⑩总复习 

关于数学的手抄报图片　　三年级数学上册第二单元手抄报：

数学家的故事　　我国汉代有位大将，名叫韩信。

他每次集合部队，只要求部下先后按l～3、1～5、1～7报数，然后再报告一下各队每次报数的余数，他就知道到了多少人。

他的这种巧妙算法，人们称为鬼谷算，也叫隔墙算，或称为韩信点兵，外国人还称它为“中国剩余定理”。

到了明代，数学家程大位用诗歌概括了这一算法，他写道：

　　三人同行七十稀，五树梅花廿一枝。

　　七子团圆月正半，除百零五便得知。

　　这首诗的意思是：

用3除所得的余数乘上70，加上用5除所得余数乘以21，再加上用7除所得的余数乘上15，结果大于105就减去105的倍数，这样就知道所求的数了。

　　比如，一篮鸡蛋，三个三个地数余1，五个五个地数余2，七个七个地数余3，篮子里有鸡蛋一定是52个。

算式是：

　　1×

70+2×

21+3×

15=157　　157-105=52（个） 

成为数学家的14个非必要因素　　三年级数学上册第二单元手抄报：

数学家永远不会象发明家那样被专利困扰，他不怕有假冒伪劣产品出现。

　　三年级数学上册第二单元手抄报：

当数学家犯了常识性错误时（比如：

走路撞墙、洗衣服用味精），人们给与的往往是表扬而不是批评。

最近研究表明，用脑可以减肥，所以数学家不会有肥胖的后顾之忧。

因为数学家当不了物理学家、文学家、政治家...所以他只好去当数学家。

据说全世界的数学家正准备联合起来成立一个机构然后上市，每个数学家可以分到XXX万股，所以大家要当数学家。

现在失业率太高，而当数学家永远也不会失业。

当政治家往往在下台后被万人唾骂，当数学家就没有这样的名誉风险。

本来不是数学家，但大家都称呼数学家，于是就当了数学家。

在很多领域有种族、性别的歧视，当数学家就不需要享受此待遇。

数学家经常有免费出国的机会。

数学家是最先实现家庭办公的职业。

从楼上砸下一个西瓜，会有九个经理被砸着，而一个数学家都不会有。

当利息或税调整是，数学家是算的最清楚的一个。

数学这个职业是投资回报率最高的职业之一。

只需要投入一枝笔加几张纸五:

五年级数学上册第二单元手抄报　　数学是一门思维的学科,怎样进行有效的数学思维训练,是每位数学教育工作者都需要认真研究的问题。

小学生数学思维的主要特点是以形象思维为基础,逐步向抽象思维过渡。

因此,在小学数学教学中,应该注重学生形象思维能力的培养,以促进整体数学思维品质的发展。

XX小编为大家汇总了一些关于是数学手抄报的资料和相关内容，大家可作为参考，希望大家能够获得幫助：

　　五年级数学上册第二单元手抄报：

五年级数学知识点　　五年级数学上册第二单元手抄报1.数学问题：

运用加法和减法两步计算解决问题，并学会使用小括号;

运用乘法和加法（或减法）两步计算解决问题。

　　五年级数学上册第二单元手抄报2.表内除法

（一）：

除法的初步认识;

用2～6的乘法口诀求商（被除数不超过12，被除数不超过36。

）;

解决问题（用除法计算解决简单;

用乘法和除法两步计算解决简单实际问题的内容）。

关于数学的手抄报图片　　五年级数学上册第二单元手抄报3.图形与变换：

认识锐角和钝角;

平移和旋转　　五年级数学上册第二单元手抄报4.表内除法

（二）：

用7、8、9的乘法口诀求商;

解决问题（求一个数是另一个数的几倍是多少;

用乘、除法两步计算的稍复杂的实际问题）。

　　五年级数学上册第二单元手抄报5.万以内数的认识：

千以内数的认识（数数、读写、数的组成、大小比较）;

万以内数的认识（认识、读写、组成、数位顺序、中间有0的数的读写、比大小、近似数）;

口算整百整千数的加减。

　　五年级数学上册第二单元手抄报6.克和千克：

建立1克和1千克的观念、克和千克之间的进率、认识常见的秤、解决问题。

　　五年级数学上册第二单元手抄报7.万以内的加法和减法

（一）：

口算两位数加、减两位数（和在100以内），笔算几百几十加、减几百几十;

加、减法估算。

　　五年级数学上册第二单元手抄报8.统计：

认识条形统计图（一格代表五个单位）和简单的复式统计表、合理预测。

关于数学的手抄报图片　　五年级数学上册第二单元手抄报9.找规律：

图形的变化规律;

数列的变化规律。

数学趣味算术　　古代印度也像古代中国一样有着灿烂的文化。

下面是古代印度手稿里的一道有趣的数学题。

　　有一群蜜蜂，其中五分之一落在杜鹃花上，三分之一落在栀子花上（“栀”读“zhī”），这两者的差的三倍飞向月季花，最后剩下一只小蜜蜂在芳香的茉莉花和玉兰花之间飞来飞去，共有几只蜜蜂?

　　可以将这道题归结为简单方程。

　　设共有x只蜜蜂，由条件得　　解这个方程，得到　　x=15。

　　即：

共有15只蜜蜂。

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