新课标生物必修3 单元测评二 动物和人体生命活动的调节含答案解析.docx
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新课标生物必修3单元测评二动物和人体生命活动的调节含答案解析
单元测评
(二) 动物和人体生命活动的调节
(时间:
90分钟 满分:
100分)
一、选择题(本题有25小题,每小题2分,共50分。
请将正确答案填在答题栏内)
1.人体中绝大部分神经元之间的兴奋传递是通过递质实现的。
下列关于突触和兴奋传递的叙述,错误的是( )
A.突触前后两个神经元的兴奋是同时发生的
B.兴奋通过突触时由电信号(电位变化)转化为化学信号(递质释放),再转化为电信号
C.构成突触的两个神经元之间是有间隙的
D.兴奋在突触处只能单向传递
解析 突触由突触前膜(是轴突末端突触小体的膜)、突触间隙(突触前膜与突触后膜之间存在的间隙)和突触后膜(与突触前膜相对应的胞体膜或树突膜)组成。
前后两个神经元的兴奋不是同时发生的,是前一个神经元把兴奋通过突触单向传递给后一个神经元的。
这种传递是前一神经元轴突末梢电位变化引起递质释放,递质又引起后一神经元的胞体或树突发生电位变化。
答案 A
2.某人的大脑某个部位受到损伤,但能用语言表达自己的思想,也能听懂别人的谈话,却读不懂报刊上的新闻。
他的大脑受损的区域可能是( )
A.运动语言区B.书写语言区
C.视觉语言区D.听觉语言区
解析 语言功能是人特有的高级功能。
人体大脑皮层中四个言语区,W区是书写语言区,H区是听觉语言区,S区是运动语言区,V区是视觉语言区。
各个语言区的功能各不相同,若受到损伤其功能就会丧失,但是不会影响其他言语区的功能。
正是由于人脑中具有这些特有的言语区,才使人具有了其他生物所没有的语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能。
答案 C
3.将连接灵敏电压表的导线两端置于神经纤维某处(已知表的指针向电流流入表内的接线柱一侧偏转),下列各项中能显示神经纤维兴奋部位膜电位的是( )
解析 明确兴奋部位的电位特点是外负内正,且表的指针向电流流入表内的接线柱一侧偏转,可知答案选D项。
答案 D
4.
右图是反射弧的模式图(a、b、c、d、e表示反射弧的组成部分,Ⅰ、Ⅱ表示突触的组成部分),有关说法正确的是( )
A.正常机体内兴奋在反射弧中的传导是单向的
B.切断d、刺激b,不会引起效应器收缩
C.兴奋在结构c和结构b的传导速度相同
D.Ⅱ处发生的信号变化是电信号→化学信号→电信号
解析 反射弧中神经细胞之间突触的存在决定了兴奋在反射弧中的传导只能是单向的,A项正确;图中d为传入神经,切断d,刺激b,兴奋可直接经传出神经至效应器,仍能引起效应器收缩,B项错误;结构b为神经纤维,结构c为突触,兴奋在神经纤维上的传导速度比在突触上的传导速度要快,C项错误;Ⅱ处为突触后膜,其上发生的信号变化为化学信号→电信号,D项错误。
答案 A
5.当人体内胰岛素分泌不足时( )
A.蛋白质合成增加,葡萄糖利用增加
B.蛋白质合成增加,葡萄糖利用减少
C.蛋白质合成减少,葡萄糖利用增加
D.蛋白质合成减少,葡萄糖利用减少
解析 本题主要考查糖代谢。
胰岛素的主要功能是调节糖代谢,降低血糖含量,促进血糖合成为糖原,抑制非糖物质转变为葡萄糖,从而降低血糖浓度。
因此在胰岛素分泌不足时,葡萄糖的利用会减少。
由于糖类代谢的障碍,产能减少,葡萄糖氧化的中间产物也会随之减少,就影响了蛋白质的代谢过程,因此蛋白质的合成也会减少。
答案 D
6.甲状腺激素浓度过高会引起线粒体中发生解偶联作用,即虽有电子传递但无ATP形成。
根据这一事实,可以预料甲状腺机能亢进患者( )
A.食量小,肥胖,皮肤温度比常人低
B.食量小,肥胖,皮肤温度比常人高
C.食量大,消瘦,皮肤温度比常人低
D.食量大,消瘦,皮肤温度比常人高
解析 因无ATP的形成,会有大量的糖类物质被分解,释放的能量主要以热能的形式释放。
答案 D
7.
如图为突触结构模式图,下列说法不正确的是( )
A.在a中发生电信号→化学信号的转变,信息传递需要能量
B.1中内容物释放至2中主要借助于突触前膜的选择透过性
C.2处的液体为组织液,含有能被3特异性识别的物质
D.1中内容物使b兴奋时,兴奋处外表面分布着负电荷
解析 突触小泡内的神经递质释放至突触间隙,是细胞分泌的过程,即通过胞吐将递质分泌到突触间隙。
答案 B
8.破伤风梭状芽孢杆菌侵入了人体深部的组织细胞并大量繁殖,下列关于该菌的细胞呼吸类型和消灭该菌首先要通过的免疫途径的叙述,正确的是( )
A.无氧呼吸和体液免疫
B.无氧呼吸和细胞免疫
C.有氧呼吸和体液免疫
D.有氧呼吸和细胞免疫
解析 破伤风梭状芽孢杆菌侵入了人体深部的组织细胞后大量繁殖,所以其代谢类型应为无氧呼吸;由于该细菌已经侵入细胞,所以消灭该菌首先要通过细胞免疫途径。
答案 B
9.临床观察发现,人在幼年时期生长激素分泌不足,会引起“侏儒症”,而甲状腺激素分泌不足,则会引起“呆小症”。
上述现象说明( )
A.甲状腺激素促进生长发育的效应比生长激素的效应强
B.生长激素会抑制甲状腺激素的分泌,影响人体的发育过程
C.生长激素和甲状腺激素协同作用时能保证机体正常的生长和发育
D.甲状腺激素的分泌和调节是由垂体分泌的激素来调控的
解析 生长激素主要促进人体生长,而甲状腺激素既促进人体生长,又促进人体发育。
答案 C
10.关于右图的说法不正确的是( )
A.该图表示体液免疫过程
B.细菌、病毒都可能成为1
C.与2的产生有关的细胞结构有:
细胞核、核糖体、内质网、高尔基体、线粒体等
D.丁可保持对1的记忆功能
解析 此图为体液免疫过程,1为抗原,2为抗体,甲为吞噬细胞,乙为T细胞,丙为记忆细胞,丁为浆细胞。
答案 D
11.下列有关人体内T淋巴细胞的叙述正确的是( )
A.在反应阶段,能释放淋巴因子,加强各种有关细胞的作用来发挥免疫效应
B.由淋巴结、脾、扁桃体等淋巴器官产生,在血液中的淋巴细胞大多为T细胞
C.能与靶细胞亲密接触,激活靶细胞内的溶酶体酶,将抗原直接消灭
D.既能进行细胞免疫,又参与体液免疫,与B淋巴细胞在功能上相互联系
解析 效应T细胞产生的淋巴因子,能够加强体液免疫和细胞免疫,以尽快清除体内的抗原。
T淋巴细胞由胸腺产生,参与细胞免疫过程。
答案 A
12.兴奋是动物体或人体内某些组织或细胞感受外界刺激后,由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。
下列关于兴奋的描述正确的是( )
A.兴奋必须在完整的反射弧结构中才能产生
B.前一个神经元的兴奋总能引起后一个神经元的兴奋
C.神经元既能够产生兴奋,也能够传导兴奋
D.在反射弧中兴奋总是以生物电的形式传递
解析 反射弧结构不完整,刺激反射弧的某一部分也会产生兴奋。
前一个神经元的兴奋较小可能不会引起后一个神经元的兴奋。
神经元受到刺激后既能够产生兴奋,也能够传导兴奋。
兴奋在神经元上以生物电的形式传导,在神经元之间以化学信号(神经递质)的形式传递。
答案 C
13.下列有关神经调节的说法正确的是( )
A.神经纤维在未受到刺激时细胞膜两侧的电位表现为外负内正
B.兴奋在神经元之间传递和在神经纤维上传导都是单向的
C.感受器不仅分布在体表部位,在内脏器官中也有分布
D.兴奋在一个神经元上只能由轴突传到细胞体或树突
解析 神经纤维在未受到刺激时细胞膜两侧的电位表现为外正内负。
兴奋在神经元之间的传递是单向的,在神经纤维上的传导都是双向的。
感受器不仅分布在体表部位,在内脏器官中也有分布。
由于兴奋在神经纤维上的传导都是双向的,所以,兴奋在一个神经元上不可能只由轴突传到细胞体或树突。
答案 C
14.a、b两个神经元之间传递兴奋的方向是a→b,则这两个神经元的突触联系是( )
A.a的轴突末梢与b的轴突末梢接触
B.a的树突末梢与b的树突末梢接触
C.a的轴突末梢与b的树突末梢接触
D.a的树突末梢与b的轴突末梢接触
解析 两个神经元之间传递兴奋通过突触,突触是由上一个神经元的轴突末梢与下一个神经元的树突或细胞体组成。
答案 C
15.下列有关神经传导的叙述中,正确的是( )
A.神经元受到刺激后会产生兴奋并通过树突传到其他细胞
B.兴奋产生后沿神经纤维单向传导
C.神经纤维未受刺激时,测得膜内外的电位是外负内正
D.当神经纤维的某一部位受到刺激而兴奋时,兴奋部位与未兴奋部位形成电位差
解析 神经元受到刺激后会产生兴奋并通过突触传到其他细胞。
兴奋产生后沿神经纤维双向传导。
神经纤维未受刺激时,膜内外的电位是外正内负。
答案 D
16.下列关于突触的叙述中,正确的是( )
A.神经元的树突末梢经过多次分支,最后每个小支末端膨大形成突触小体
B.突触小体可以与其他神经元的细胞体或树突等通过一定的方式形成突触
C.在光学显微镜下可以观察到突触的亚显微结构
D.前一个神经元的突触前膜和后一个神经元的突触后膜共同构成突触
解析 突触小体是轴突末梢分支膨大形成的。
光学显微镜下只能见到突触的显微结构。
突触由突触前膜、突触后膜、突触间隙组成。
答案 B
17.神经递质的主要作用机制是通过与细胞膜上的受体结合,直接或间接调节细胞膜上离子通道的开启或关闭,造成离子通透性的改变,进而改变细胞膜电位。
假如某一神经递质会使细胞膜上的氯离子通道开启,使氯离子大量进入细胞内,由此会( )
A.使细胞膜外电位变负,膜内电位变正
B.使膜电位差维持不变
C.使细胞膜外电位变正,膜内电位变负
D.抑制细胞的兴奋
解析 兴奋时膜电位是外负内正,氯离子(Cl-)进入细胞内使细胞难以变为外负内正,因此,氯离子(Cl-)进入细胞内抑制细胞的兴奋。
答案 D
18.以下依据神经细胞功能做出的判断,不正确的是( )
A.膝跳反射弧中传出(运动)神经元的轴突较长
B.膝跳反射弧中传入(感觉)神经元的树突较多
C.突触前膜释放的递质(如乙酰胆碱)始终不被酶分解
D.分泌肽类激素旺盛的神经细胞核糖体较多
解析 本题主要考查神经细胞功能的相关知识。
膝跳反射中的传出神经元和传入神经元属于典型的神经元,一个典型的神经元具有一条长而分枝少的轴突和多条短而分枝多的树突,因此A项和B项正确。
C项,突触前膜释放的递质通过突触间隙作用于突触后膜,使下一个神经元兴奋或抑制,然后被酶分解。
D项,肽类激素合成的场所是核糖体,因而分泌肽类激素旺盛的神经细胞核糖体较多。
答案 C
19.下列关于生命活动的调节叙述正确的是( )
A.生长激素可以加快新陈代谢,因而生长激素是种高效的酶
B.胰岛素和胰高血糖素共同调节血糖平衡,它们之间表现为协同作用
C.当甲状腺激素含量偏高时,只有反馈抑制下丘脑活动才能使激素含量恢复正常
D.受抗原刺激后的淋巴细胞,细胞周期变短,核糖体活动加强
解析 生长激素属于激素,具有调节作用,不是酶。
胰岛素和胰高血糖素共同调节血糖平衡,它们之间表现为拮抗作用。
当甲状腺激素含量偏高时,可反馈抑制下丘脑和垂体的活动,使激素含量恢复正常。
受抗原刺激后的淋巴细胞增殖分化为浆细胞(效应B细胞),产生抗体蛋白,因此细胞周期变短,核糖体活动加强。
答案 D
20.
右图为某反射弧的部分模式图,虚线框中代表神经中枢,下列叙述正确的是( )
A.a端与效应器相连接,b端与感受器相连接
B.c处的液体是组织液,其理化性质的改变影响兴奋的传递
C.刺激d点,在e处测到电位变化,说明兴奋在神经元之间的传递是单方向的
D.把某药物放在c处,刺激e点,d处没有电位变化,说明该药物对兴奋在神经元之间的传递有阻断作用
解析 a端与感受器相连接,b端与效应器相连接。
c为突触间隙,c处的液体是组织液,其理化性质的改变影响递质的扩散,从而影响兴奋的传递。
把某药物放在c处,刺激e点,d处没有电位变化,不能说明该药物对兴奋在神经元之间的传递有阻断作用,即使没
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